圖書信息
書名:人在時空之間
人在時空之間作 者：葛劍雄
出版社：中華書局
出版時間：2010-1-1
ISBN:9787101069709
開本：16開
定價:28.00元
內容簡介
作者站在當下，關注千年的時空轉變。他，談世界史中的中國，也談王朝疆界、都城和行政區劃的變遷。他，用隨筆來說人論事，更有對傳統節日和傳統文化的深思。他，從社會與自然來談文化遺產，並用自由的雙腳遊覽天下。他，深深追憶故去的師友，並在如煙的歲月中刻畫出自己的過去與現在。這就是一個歷史地理學者寫在時空縫隙里的感悟。這是本雜文和隨筆集，是一個歷史地理學者寫在時空縫隙里的感悟。全書共分九個章節，包括：疆域與版圖、歷史隨筆、傳統節日與文化傳承、文化隨想、社會與自然、文化遺產與旅遊業、人文遊蹤、追憶故人和如煙歲月。全書語言通俗，內容豐富，人文氣息濃厚，適合廣大人文愛好者閱讀。
作者簡介
葛劍雄，祖籍浙江紹興，1945年12月出生於浙江湖州，歷史學博士，現任復旦大學中國歷史地理研究所所長、歷史地理研究中心主任、教授，並任國際歷史人口委員會委員、中國史學會理事、中國秦漢史研究會副會長、上海市歷史學會副會長等。從事歷史地理、中國史、人口史、移民史等方面研究，著有《西漢人口地理》、《中國人口發展史》、《普天之下：統一分裂與中國政治》、《統一與分裂：中國歷史的啟示》、《中國移民史》(一、二卷)、《未來生存空間·自然空間》、《中國古代的疆域變遷》等。圖書目錄
第一章家國與天下1.中國與中國文化
1.1古代“中國”究竟有多大
1.2再說中國歷史疆域變遷
1.3惟有人文足千秋
1.4舉世無雙的歷史文獻
1.5環境發展預測的依據
1.6文化的標準與選擇
1.7漢字與傳統文化的斷裂
2.流動的文化
2.1如何重返古代航海之路
2.2先秦兩漢航海之路
2.3鄭和航海的光芒之旅
2.4人類與水
2.4.1水與人的物質生活
2.4.2水與人的精神世界
2.4.3水與人類的制度
2.4.4水文明與水文化
2.5冷靜對“韓流”
2.6非洲還有“殺人取樂的土著部落”嗎
2.7民族文化與學術傳承
2.8公祭背後的收支賬
第二章歷史文化隨想
1.移民與區域文化
1.1盤庚遷殷，國都奠定
1.2自古長安不易居
1.3上海、廣州移民文化
1.3.1移民對文化傳播的作用
1.3.2移民傳播文化的類型
1.3.3上海是中國近代最典型的移民城市
1.3.4廣州的移民文化淵源
1.3.5珠璣巷的傳說與現實
1.3.6近代的廣州(嶺南)文化
1.4移民的前景與隱憂
1.5以上海的高度“看”深圳
1.6“闖關東”的來歷和貢獻
1.7移民史研究視角下的綏遠地區移民
2.文化掠影
2.1文化遺產是什麼
2.2文物保護和發掘
2.2.1文化遺產保護的對策
2.2.2世界文化遺產的標準
2.2.3文化遺產獨一無二
2.2.4文化遺產保存的現實問題
2.2.5久遠文化的保存方法
2.3積極探索，慎言“改寫”
2.4光緒死因的確定：歷史介於科學與人文之間
2.5為什麼只有“四大美女”
2.6上海年景的變遷
2.7看“影響世界的十本書”的不同回答
第三章地理環境評說
1.從古至今的都市
1.1中國遷都：歷史與現實，需要與可能
1.2南北分界標誌：意義和現實
1.3更改地名之憂
1.4撤市(縣)建區的另一面
1.5中國的城市在哪裡
1.6區是城市嗎
1.7你是哪裡人
2.環境變遷
2.1從歷史地理看環境變遷
2.2全球變暖與環境
2.2.1“全球變暖”說無法自圓其說
2.2.2全面認識“全球變暖”有利減災防災
2.2.3都是全球變暖惹的禍嗎
2.3由自然災難想到的
2.3.1同樣的冰凍雪災，不一樣的結果
2.3.2面對災害，我們應該怎么辦
2.3.3災異與人事
2.4北極可游否
2.5由北極想到南極
2.6民勤會成為第二個羅布泊嗎
第四章直面現實
1.人物春秋
1.1錢永健與錢學森
1.2請查一下王益博士的來歷
1.3奉勸李院士反躬自問
1.4中國的教授為什麼“申請科研基金很勇敢”
1.5專家應擺正自己的位置
1.6我對“開學第一課”的憂慮
1.7如獲諾獎提名，亦勿過於激動
2.大學之道
2.1上有所好，下必有甚焉
2.2冷眼看排名，冷靜找差距
2.3大學的“大氣”與必要的管理並行不悖
2.4大學該不該有這些“圍牆
2.5此書何必出線裝本
2.6對新教材不妨寬鬆些
2.7體育節的設立應該因時制宜
3.熱點話題
3.1從華南虎看周邊態度
3.1.1從華南虎事件看政府的作為和不作為
3.1.2查清照片真相才能更好保護華南虎
3.2反興奮劑的最大障礙是特殊利益集團
3.3山寨無法成功，文化尚須創新
3.4觀看“嫦娥探月”能收費嗎
3.5“嫦娥”探月與科學普及
3.6學唱“樣板戲”是“傳承民族優秀文化”嗎
第五章追憶似水流年
1.故鄉國小雜憶
2.我所知的俞大縝
3.我所經歷的抄家
4.我經歷過的“學生政審
5.功夫在“書”外
6.讀薩蘇的書，回憶中國抗戰
7.我的從教心得
