圖書信息
書名:中國分省人口發展與教育現代化作 者：尹文耀，張亞鵬
中國分省人口發展與教育現代化出版社：浙江大學出版社
出版時間：2010-6-1
ISBN:9787308076135
開本：16開
定價:35.00元
內容簡介
本項研究首先從人口角度，研究人口變動對全民受教育水平的影響，也即人口變動的教育效應。其次研究教育水平的現代化標準及以教育水平現代化為目標的教育需求預測方法。而後在人口預測的基礎上，依據教育現代化目標，對全國和各省各級教育在校生規模、教師需求、經費需求進行了預測和分析，提出了各地區分項指標。最後則將人口發展與教育現代化結合起來，對教育超前發展的現代化目標的可行性和必要性進行了再論證，從更巨觀的角度研究我國教育現代化的戰略問題，提出了抓住人口數量增長轉變為人口質量增長轉變提供的重要歷史契機，分兩步走實現教育超前發展的現代化目標，以及三大對策思路。圖書目錄
1人口轉變、人口效應與人口教育視窗1.1人口轉變與人口效應
1.1.1廣義人口效應與狹義人口效應
1.1.2人口自效應與人口他效應
1.1.3人口效應的時空形態
1.1.4人口效應的價值判斷與人口機會視窗
1.1.5人口效應與人口視窗研究
1.2人口教育視窗
1.2.1人口教育視窗與教育紅利
1.2.2靜態人口教育視窗與動態人口教育視窗
1.3教育資源與單位教育資源
1.3.1教育資源
1.3.2單位教育資源
1.4教育資源總量
1.4.1在校模式與教育資源分布模式
1.4.2標準在校模式與教育資源標準分布
1.4.3教育資源分布與最佳化調配
1.4.4教育資源的地區調配加權
1.5人口教育視窗的測度
1.5.1人口教育視窗指標體系
1.5.2人口教育視窗變動周期
1.5.3人口教育視窗測度方法
2我國人口教育視窗測度
2.1全國層面靜態人口教育視窗
2.1.1全國層面人口教育視窗基本特徵
2.1.2全國層面靜態人口教育視窗影響因素
2.2地區人口教育視窗的聚類分析
2.2.1現行生育政策無遷移條件下人口教育視窗的聚類分析
2.2.2現行生育政策下遷移對人口教育視窗影響的聚類分析
2.2.3不同生育政策對人口教育視窗影響的聚類分析
2.3省區人口教育視窗聚類分析主要結論
2.4人口教育視窗與教育資源的最佳化配置
2.4.1人口遷移與教育資源的橫向配置
2.4.2人口遷移與教育資源的縱向配置
2.4.3現行生育政策遷移中方案下教育資源的分類配置
2.5人口教育視窗與現行生育政策的全面評價
3世界教育現代化標準
3.1測定世界現代化標準的“位序—水平法”
3.2動態教育現代化標準的確定
3.3動態教育現代化標準的修正
4以現代化為目標的人口教育需求預測方法
4.1人口教育需求預測方法述評
4.1.1適齡年齡組人口直接相加法
4.1.2國際勞工組織人力資源管理軟體教育需求預測方法
4.1.3分年齡組、分教育級別在學率預測方法
4.1.4在校生命表預測方法
4.2以現代化為目標的人口教育需求預測方法
4.2.1基本概念與主要指標
4.2.2預測方法計算步驟
4.2.3小結
5教育現代化目標下全國與分省受教育機會
5.1全國人口教育視窗與教育現代化目標
5.2教育現代化目標下全國層面受教育機會
5.3地區人口教育視窗與教育現代化目標
5.3.1確定地區預期受教育年數目標的原則與方法
5.3.2地區預期受教育年數現代化目標
5.3.3地區普及各級教育時間表
5.4現代化目標下地區受教育機會聚類分析
5.4.1各類地區國小階段總入學率變動趨勢
5.4.2各類地區國中階段總入學率變動趨勢
5.4.3各類地區高中階段總入學率變動趨勢
5.4.4各類地區大學階段總入學率變動趨勢
6教育現代化目標下的在校生規模與結構
6.1全國層面在校生規模變動趨勢分析
6.1.1全國在校生總規模
6.1.2全國層面分教育級別在校生規模變動趨勢
6.1.3全國層面分教育級別在校生增長幅度
6.1.4全國層面在校生規模分教育級別分時期耦合關係
6.1.5未來五年規劃期在校生髮展任務
6.2基於在校生教育級別結構的教育轉型
6.2.1世界在校生教育級別結構轉型
6.2.2我國全國層面在校生教育級別結構轉型
6.3分地區在校生規模聚類分析
6.3.1各類地區國小階段在校生規模變動趨勢
6.3.2各類地區國中階段在校生規模變動趨勢
6.3.3各類地區高中階段在校生規模變動趨勢
6.3.4各類地區大學階段在校生規模變動趨勢
6.4地區層面在校生教育級別結構分析
6.4.1全國不同教育級別結構的地區數變動趨勢
6.4.2教育級別結構轉變的波動與反覆
6.4.3各地區教育級別結構轉變時間表
6.5教育現代化目標下在校生規模和級別結構變動的政策含義
6.5.1教育現代化目標下在校生規模變動的政策含義
6.5.2教育現代化目標下在校生級別結構變動的政策含義
7現代化目標為指向的教師需求
7.1教育現代化目標與教師需求預測方案的比較選擇
7.1.1教師需求預測原則與標準
7.1.2生師比方案比較
7.1.3預期受教育年數目標方案比較
7.2全國層面教師需求變動的規律
7.2.1全國層面教師總量需求
7.2.2全國層面國中教師和國小教師需求
7.2.3全國層面高中教師需求
7.2.4全國層面大學教師需求
7.2.5全國層面教師增補需求變動的時間一級別耦合關係
7.3地區層面教師需求變動趨勢
7.3.1各地區國小教師剩餘和短缺變動的時間節點
7.3.2各地區國中教師剩餘和短缺變動的時間節點
7.3.3各地區高中教師剩餘和短缺變動的時間節點
7.3.4各地區大學教師剩餘和短缺變動的時間節點
7.4各類地區各級教師增補需求聚類分析
7.4.1各類地區國小階段教師增補需求變動趨勢
7.4.2各類地區國中階段教師增補需求變動趨勢
7.4.3各類地區高中階段教師增補需求變動趨勢
7.4.4各類地區大學階段教師增補需求變動趨勢
7.5各類地區教師增補需求變動的時間一空間一級別耦合關係
7.5.1各類地區國小階段教師增補需求時間一空間耦合關係
7.5.2各類地區國中階段教師增補需求時間一空間耦合關係
7.5.3各類地區高中階段教師增補需求時間一空間耦合關係
7.5.4各類地區大學階段教師增補需求時間一空間耦合關係
7.6同一地區不同教育級別教師資源分規劃期(時間)耦合關係
7.7各類地區各級教師需求時空變動的應對策略
7.7.1各類地區國小階段教師需求時空變動的應對策略
7.7.2各類地區國中階段教師需求時空變動的應對策略
7.7.3各類地區高中階段教師需求時空變動的應對策略
7.7.4各類地區大學階段教師需求時空變動的應對策略
8教育現代化目標下的教育經費需求與結構轉型
8.1教育經費需求預測方法
8.2全國層面教育經費變動趨勢分析
8.2.1全國層面公共教育經費占GDP百分比變動趨勢
8.2.2全國層面各級教育公共教育經費需求占GDP百分比變動趨勢
8.2.3全國層面公共教育經費級別結構變動
8.2.4全國層面分教育級別經費需求變動速率
8.3分地區公共教育經費占GDP百分比與級別構成分析
8.3.1分地區公共教育經費支出百分比與國家4％規定的比較
8.3.2分地區公共教育經費需求百分比與支出百分比的比較
8.3.3分地區公共教育經費支出百分比標準的比較與討論
8.4分地區公共教育經費占GDP百分比的級別構成轉型
8.4.1全國教育級別結構轉型的空間演進
8.4.2分地區教育級別結構轉型的時間表
9人口轉變、教育轉型與教育現代化戰略
9.1教育超前發展的現代化目標可行性和必要性再論證
9.1.1人口數量增長轉變轉為人口質量增長轉變的歷史契機
9.1.2教育超前發展的現代化目標可行性
9.1.3從人口轉變看教育超前發展現代化目標的必要性
9.2實現教育超前發展的現代化目標的主要對策思路
9.2.1促進教育資源無障礙有效流動
9.2.2推動級別結構調整轉換
9.2.3實現地區、公民教育公平
9.3實現教育超前發展的現代化目標的主要保障措施
9.3.1超前科學制定基於分省研究的中長期教育發展規劃
9.3.2建立全國統一的全員教育人口信息庫和教育發展仿真專家系統
9.3.3實施教育資源全國性統籌流轉
10全國及各地區未來教育現代化主要數據表
表10-1全國未來教育現代化主要數據
表10-2北京未來教育現代化主要數據
表10-3天津未來教育現代化主要數據
表10-4河北未來教育現代化主要數據
表10-5山西未來教育現代化主要數據
表10-6內蒙古未來教育現代化主要數據
表10-7寧未來教育現代化主要數據
表10-8吉林未來教育現代化主要數據
表10-9黑龍江未來教育現代化主要數據
表10-10上海未來教育現代化主要數據
表10-11江蘇未來教育現代化主要數據
表10-12浙江未來教育現代化主要數據
表10-13安徽未來教育現代化主要數據
表10-14福建未來教育現代化主要數據
表10-15江西未來教育現代化主要數據
表10-16山東未來教育現代化主要數據
表10-17河南未來教育現代化主要數據
表10-18湖北未來教育現代化主要數據
表10-19湖南未來教育現代化主要數據
表10-20廣東未來教育現代化主要數據
表10-21廣西未來教育現代化主要數據
表10-22海南未來教育現代化主要數據
表10-23重慶未來教育現代化主要數據
表10-24四川未來教育現代化主要數據
表10-25貴州未來教育現代化主要數據
表10-26雲南未來教育現代化主要數據
表10-27西藏未來教育現代化主要數據
表10-28陝西未來教育現代化主要數據
表10-29甘肅未來教育現代化主要數據
表10-30青海未來教育現代化主要數據
表10-31寧夏未來教育現代化主要數據
表10-32新疆未來教育現代化主要數據
