在國中平面幾何中經常遇到證明線段“a+b=c”的問題,對於這一類問題一般有兩種思考方法:
(1)加長法。將線段 a(或 b)延長,使延長的線段等於 b(或 a),再設法證明延長後的整體線段等於 c;
(2)截短法。線上段 c 上截取一段等於 a,再設法證明剩餘的。
A+B=C,平面幾何問題。
在國中平面幾何中經常遇到證明線段“a+b=c”的問題,對於這一類問題一般有兩種思考方法:
(1)加長法。將線段 a(或 b)延長,使延長的線段等於 b(或 a),再設法證明延長後的整體線段等於 c;
(2)截短法。線上段 c 上截取一段等於 a,再設法證明剩餘的。
A+B=C,平面幾何問題。
《數學競賽平面幾何典型題及新穎解》是2010年7月哈爾濱工業大學出版社出版的圖書,作者是萬喜人。
內容簡介 目錄《幾何學教程(平面幾何卷)》是2011年哈爾濱工業大學出版的圖書,作者是J·阿達瑪。
內容介紹 作品目錄《幾何學教程(平面幾何卷)》是法國著名數學家J.Hadamard的一部名著,譯者為我國著名初等幾何專家朱德祥教授和其子朱維宗教授。該書系統地闡述了初等平...
費馬問題(Fermat problem)是著名的幾何極值問題。費馬(Fermat , P. de)曾提出一問題征解:“已知一個三角形,求作一點,使其與這...
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簡介 公式口訣 必修1 必修2 必修3); 國中數學 B.中,a≠0; 國中數學 國中數學 C. 0 a 1時...及表示法②性質: A. a≠0時,a≠-a;B.a與-a在數軸上的位置;C...方向,單位長度)②作用:A.直觀地比較實數的大小;B.明確體現絕對值意義...
章節目錄 圖書目錄 概念定義 學習方法 預防分化各數學理論。平面與立體最早的幾何學當屬平面幾何。平面幾何就是研究平面上...性質(面積、長度、角度)。平面幾何採用了公理化方法,在數學思想史上具有重要的意義。平面幾何的內容也很自然地過渡到了三維空間的立體幾何。為了計算體積...
基本含義 古代幾何 發展分支 幾何作圖 幾何原本