案件經過
2019年5月10日，上饒市第五國小內發生持刀傷人案件，嫌疑人王某建（信州區人，男，41歲）系該校學生家長，因其小孩與受害學生劉某宸發生糾紛，持刀將劉某宸刺傷。
核心信息：
1、被殺害的男孩父親表示，對兩位孩子的糾紛並不知情。無論是班主任老師還是對方家長，“此前沒人跟我提過兒子欺負女生”；
2、班主任此前也未聽說此事，當天，本要約談雙方家長；
3、被害男孩的父親，前一天晚上已加女孩母親的微信，並進行了溝通，“某種程度上達成了共識”，但是女孩父親不認可；
4、被害男孩的父母都是醫生，男孩是家中獨子。醫院同事和同班同學的家長，都證實，該男孩雖然“調皮”，但是比較知書懂禮，不是熊孩子；
5、女孩的父母在女兒出生後，就雙雙辭職在家陪伴孩子；
6、第二天，女孩父親直接衝進教室，打斷了正在上課的老師和同學，繼而把刀揮向了男孩劉某宸。
案件傷亡
2019年5月10日下午，上饒市人民醫院急診科前台一位工作人員表示，早上接到急救電話，醫生和護士趕到國小之後，男孩心跳呼吸都沒有了，搶救無效死亡。根據去往現場的醫生和護士人員的記錄，是10歲男孩，被女同學家長用水果刀刺死。
案件處置
案件通報2019年5月10日9時16分許，上饒市公安局信州分局接到報警稱，上饒市第五國小內發生持刀傷人案件。接到警情後，轄區水南派出所立即趕到現場處置。嫌疑人王某建已被警方控制，案件正在進一步偵辦中。
2019年5月11日上午，從上饒信州區教體局獲悉，事發之後，當地教體局和學校已在配合公安機關調查，信州區委、區政府也很重視，包括上饒市教育局、江西省教育廳等部門都已介入此事。教體局工作人員稱：“事發之後，當天下午，我們就邀請心理專家對涉事學生及雙方家屬開展一對一心理疏導，對涉事學生所在班級的同學及學生家長進行一對多心理疏導，當天晚上六點多，也對第五國小的全體教師也進行了一對多的心理疏導，之後學生還會回到原來的教室上課”。至於有網傳訊息稱，在事發之前遇害男生多次打嫌疑人女兒，雙方存在矛盾糾紛，但家長多次溝通未果的情況，教體局工作人員稱，目前暫未接到學校對此相關的反饋。
2019年5月11日，關於上饒市第五國小5.10案件的最新情況通報發布。經信州公安刑警大隊偵查，上饒市第五國小5.10案件犯罪嫌疑人王某建對殺害受害人劉某宸的犯罪事實供認不諱，已被依法刑事拘留。事發學校校長朱某已被停職檢查。案件偵辦、責任調查和善後工作正在進一步開展中。
案件回應
2019年5月11日晚，遇害學生劉某宸父親回應稱，關於孩子欺負女同學一年多的事情，他是在5月9日晚上，看見對方父親在家長群發了微信訊息才知道，當晚與女孩母親互加微信表示願意協商解決問題。他問了兒子，兒子說雙方只是一些口角糾紛，後因班主任表示女孩父親難以溝通，在10日早上，送完孩子便離開了學校。事發後，劉某宸父親從學校監控看見嫌犯行兇後，將兒子遺體扛出教室，扔到教室外面的樓道里。
2019年5月12日，上饒遇害男孩媽媽在母親節發文悼念兒子。文中寫道，親愛的寶貝，你在天堂好嗎？我永遠不能聽到你說媽媽母親節快樂了。媽媽是醫生，救了好多人，卻沒有來得及救你。
媒體評論
有一句話說：中國人的家國情懷特別重。對國，底線是統一；對家，底線是孩子。面對我們不惜用一切去保護和教育的孩子，我們都希望他們知底線、辨是非。但有時恰恰忘了，我們自己的一舉一動、所思所選和所行，可能就是一顆顆稚嫩的心，對於“如何辨別是非曲直“，以及“社會是否公平正義”的最初體驗。這些體驗，終會匯聚在一起，凝結成中國未來一代人，是非觀、法律觀、正義觀的輪廓。因此，面對如此殘忍的“復仇”，全社會都應該共同扼守這條“紅線”——法治社會，絕不能容忍以愛之名，放任魔鬼把刀捅向孩子！現在是，未來也是！（長安劍評）
有媒體報導王某建殺害男生劉某是因為校園霸凌，根據是劉某長期欺負王某建的女兒何某。其實，到目前為止警方的公開通報是雙方“發生糾紛”，並沒有認定劉某長期欺負何某的事實，也沒有將事件起因定性為校園霸凌。事實上，校園霸凌的概念並不等同於所謂的“欺負”，兩者有著科學的、嚴格的界定。兒童之間一般性的打鬧衝突與校園霸凌有本質的區別。我們反對校園霸凌，也反對把校園霸凌擴大化，弄得草木皆兵，讓家長和學生都過度緊張。
由於一些人認定這是一起校園霸凌案，所以就產生了強烈的“代入感”，進而開始美化王某建的殺人行為，這尤其要不得。父母疼愛自己的孩子，害怕孩子在外面“受欺負”，這種心情可以理解，但因此就要以殺人護佑孩子嗎？且不說，法治國家、法治社會，殺人必然會受到法律的嚴懲。我們只說，一個40多歲的成年人面對一個10歲的孩子，你怎么下得去手殺人！
沒有任何一種愛可以衝破理智的閘門泛濫成災，更沒有任何一種殘忍的犯罪可以因為愛被美化和原諒。法治社會所有的問題都應當通過符合法治精神的方法解決。（法制日報評）
