內容簡介
《321辭彙快速記憶法基礎篇》以內申（I.S.P.Nation）的辭彙“受納性”學習為目標，是大學英語基礎辭彙研究、學習與備考的針對性用書。全書特色可概括為“頻”、“序”、“法”。
“頻”，即高頻——運用Wordsmith軟體對近十年來大學英語四、六級考試真題進行詞根及對應詞的詞頻統計，收錄的高頻詞根及對應詞更具針對性，真正走出了“大而全”的創作誤區；
“序”，即認知順序——打破傳統的首字母排序，代之以“從高頻到低頻，從簡單到複雜，從基礎到擴展”的漸進式順序排列；拒絕簡單機械的重複，是英語辭彙編排方式的創新性力作；
“法”，即高效的方法——採用創作團隊提出的“走三退二進一法”，即321記憶法，注重單詞漢語釋義的解讀，強調單詞漢語釋義與其構成成分間微語境（過渡意義）的構建與描寫，使英語辭彙學習真正成為符合邏輯的動態推理過程，也使《321辭彙快速記憶法基礎篇》的創作過程成為英語辭彙學習方法的變革性實踐。
除此之外，本書所收錄單詞的釋義均以復旦大學教授陸谷孫先生主編的《英漢大詞典》（第二版，上海譯文出版社）為主要依據，該詞典曾榮獲首屆國家圖書獎，是聯合國編譯人員使用的主要英漢工具書；權威的釋義也使得本書的內容更加嚴謹。
何為321辭彙快速記憶法？
傳統記憶法是用整個單詞的拼寫對照其漢語詞義，即“X + Y =2”的機械對照過程（其中“X + Y”代表單詞的拼寫，“2”代表單詞的漢語詞義）。大多數學習者採用此法在閱讀或考試中往往會感到苦惱：很明確地認識到這些詞背誦過，也知道其讀音，可就是想不出它們的漢語詞義。針對此類問題，321記憶法在傳統辭彙學習方法中的四個已知信息，即拼寫、音標、詞性、詞義的基礎上再給出另一個信息——詞根，於是辭彙記憶由原來“X + Y =2”的機械對照過程轉變為“X + 詞根 = 2 → X + 詞根 – 詞根 = 2 – 詞根 → X = 2 – 詞根”的動態推理過程。下面以succeed一詞為例詳細介紹321記憶法。
321記憶法在傳統辭彙記憶所提供的已知信息，即“succeed/sək'si:d/vi.成功，達到目的；發跡，興旺；接續，連續；繼任，繼承vt.接在…後面，繼…之後；接替，繼承”的基礎上，給出其詞根 —— ceed, “to go” 表示“行走”：
①. 根據已知信息對記憶目標進行拆分，並代入詞根的意義：succeed= suc- + ceed = suc + to go (vi.&vt.)
②. 代入詞根的漢語詞義：succeed = … 行走 (動詞)
③. 代入單詞（基本）漢語詞義：succeed = … 行走 (動詞) = 成功；連續，繼承
到此處看似①②③整個過程（即“走三”）已經完成，但實際上我們不能從②直接得出③，即“… 行走”不能直接推出“成功；連續，繼承”，接下來我們要依據其詞根對③已有的漢語詞義進行邏輯拆分（即“退二”）：“成功：跟在某人後面走，然後取而代之；連續（或繼承）：一個挨一個的行走”，於是我們得出前綴suc- 表示“在下面 →在後面；一個挨一個”的意思，最後將前綴suc-的漢義代入②，順利推出③（即“進一”）：跟在某人後面行走，然後取而代之（強調目的）或一個挨一個的行走（強調過程）→vi.成功，達到目的；發跡，興旺；接續，連續；繼任，繼承vt.接在…後面，繼…之後；接替，繼承。
不難看出，單詞各構成部分與其漢語釋義之間微語境的構建過程，同時也是一個動態推理過程。完成這一過程，目標單詞便會被牢牢記住。簡言之，321辭彙快速記憶法就是依據詞源，通過構詞法在單詞的英文拼寫與其漢語釋義間構建微語境，讓學習者徹底告別死記硬背。
321記憶法舉例
trespass /'trespəs; 'trespæs/【tres- (= trans-) 橫穿，橫斷 + pass】橫穿通過 →蠻橫地進入 →vi. 擅自進入，【律】侵入，侵犯，侵占；打擾，妨礙；冒犯，違背，違反 vt. 逾越，違背，違反 n. 擅自進入，【律】（對他人土地等不動產的）非法侵入（或侵占）；（對他人私生活、清靜、時間等的）打擾，妨礙；冒犯，違背，罪過
目錄
前言
321記憶法介紹
體例說明
正文(高頻基礎詞根及詞叢)
參考文獻
附錄1 收錄詞根索引
附錄2 收錄單詞索引
後記
參考文獻
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後記
321辭彙快速記憶法的問世主要是基於七年前的兩個既生動又壯觀，既動人又可悲的場景。
場景一：清晨、午後、傍晚的大學校園
學子們手捧英語課本或辭彙手冊，在校園各個角落投入地背誦著。背誦單詞的情形大多可概括為：先讀一遍單詞的音標、接著讀一遍單詞的拼寫、緊跟著讀一遍單詞的漢語釋義，然後開始重複這一過程“一遍音標、一遍拼寫、一遍漢語釋義”，且速度不斷加快，直至滿意。
場景二：大學的晚自習室
學子們端坐於課桌前，拿出英語課本或單詞手冊和稿紙，便開始了單詞的背誦：先是一邊抄寫單詞、一邊默讀或輕聲讀出其讀音及漢語釋義（當然邊讀邊寫漢語釋義者有之），接著開始重複這一過程，且書寫和默讀的速度也在不斷加快，直到記住該詞。
高昂的鬥志、凝重的表情、機械的重複、極低的效率——這一幕幕強烈地感染著我，但也深深地刺痛著我的心，於是筆者下定決心徹底改變這一狀況，讓廣大學子走出煉獄。
