內容簡介
書 名：21天搞定新托福聽力
本書將21天的訓練劃分為5個章節21天，每個章節對應一周的時間，每一天的訓練包含4個填空訓練和5個聽寫訓練。填空訓練旨在訓練讀者對於單詞的識別能力，而聽寫訓練旨在強化讀者的句子識別能力。需要指出的是，聽寫訓練中的步驟3是為聽力基礎較弱的考生設計的，它可以更好地幫助學生在聽寫之前把握文章的大意。為了方便讀者更為有效地利用本書，筆者在每個單元的前三個聽寫訓練中加入步驟3以達到被動式聽寫訓練的效果，而對於後兩個聽寫訓練，筆者建議考生可以嘗試主動式聽寫訓練模式(跳過上述的步驟3直接進行句子識別)。當然根據個人水平的不同，讀者可以自行選擇適合自己的訓練模式，比如基礎較高的同學可以對5篇聽寫訓練文章中的3篇採用主動式聽寫模式而對其餘2篇採取被動式訓練；基礎稍差的同學可以先對這5篇文章全部採取被動式聽寫模式，並隨著實力的提高做出相應的調整,以此類推。此外，每篇文章的標題均設有相應學術類背景標號；如第一天的聽寫訓練4有關“鳥”的文章是聽寫訓練中生物學的第四篇，則標註為“所寫訓練4：鳥一一B50\/4”，其餘各類學術背景以此類推。
作者簡介
馬駿：
2003年北京新東方國外考試部托福教師，托福聽力首席主講；
2004年任職北京新東方國外考試部主任助理，北京新東方SA了項目創始人；
2005年獨立主編全國第一套SAT培訓教材；
2006年任北京新東方國際預備學校教學主管，新東方直通車項目創始人；
2007年創立小馬過河新托福&SA丁備考門戶網：
2008年成立小馬過河網路科技有限公司；
2009年負責北京新東方VIP北美考試(托福，SAT，SSAT)“1對1”、“1對6”保分班；
2010年出任新東方網絡顧問，規劃新東方網；
2011年成立小馬過河國際教育諮詢有限公司獨立開展北美考試精品培訓業務。
目錄
Chapter Ⅰ
第一天
填空訓練1
聽寫訓練1
填空訓練2
聽寫訓練2
填空訓練3
聽寫訓練3
填空訓練4
聽寫訓練4
聽寫訓練5
第二天
填空訓練5
聽寫訓練6
填空訓練6
托福聽力題型
1、主旨題
一個段子的主旨往往出現在文章引言和開頭處，而重複的最多往往一定是主旨!在聽課堂演講等學術性題目時，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項中過於細節的往往是錯誤選項;
2、功能/目的題
該題型類似於主旨題，對於任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能去理解細節，做推斷。
3、細節題
主旨題和細節題主要是考察考生對於基本信息的理解能力(basiccomprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對於語用信息的理解(pragmaticunderstanding)和整合信息、對全文結構把握的能力(connectinginformation)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細節題的重要性。
對於細節題，大家不要走入誤區，覺得所有的細節100%會考到，所以去關注每一個小的細節點，以至於捨本逐末，只見樹木，不見森林。對於細節題，大家要把握兩個原則：
第一、ETS只會考察我們和主旨有關的重要細節。過於偏細節的實在沒有聽到，大可不必惋惜，影響後面的發揮;第二，牢牢把握住往往和考點向聯繫的重要信號詞。比如說表示因果的accordingly,thus等詞對應於細節題中常考察的因果題。而常見的和信號詞相關的考點有邏輯時間順序、舉例、列舉、相似或者對比、轉折、強調、因果、總結、定義、建議、數字等。
4、態度/推斷
對話中的態度題要注意通過語氣、語調、重讀來推測;而由於演講中的內容相對學術和客觀，所以演講中的態度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。推斷題把握一條原則：正確選項往往不是文章中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設定陷阱，迷惑考生。
5、組織結構題/分類信息題
6、內容連線題/排序題
最後的五六兩種題型都是考察考生對於全文結構的一個綜合把握，是對考生能力的最高要求，但是它同樣也是基於對文章主旨把握的基礎之上的。要做好這兩種題型，大家在最後一周一定要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因為沒有那么多時間，而且也容易遺漏新的信息;當然也不要走極端不記筆記，因為4~6分鐘的課堂演講絕對超過了人腦的瞬時記憶負荷。
