圖書信息
出版社: 北京大學出版社; 第1版 (2010年1月1日)
叢書名: 教師教育技術從理論到實踐
平裝: 299頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787301158920
條形碼: 9787301158920
尺寸: 25.8 x 18.2 x 1.6 cm
重量: 581 g
內容簡介
《教師教育技術從理論到實踐》是師範院校現代教育技術公共課教材，依據《中國小教師教育技術能力標準(試行)》編寫。全書共分為八章，比較全面地介紹了有關教師教育技術的理論與實踐內容，其中包括：教師教育技術導論、當代學習科學、教學媒體與技術素養、基於網路的學習、教學設計的程式與方法、信息技術與課程整合的模式、教育技術與學科整合的套用案例、教育技術與教師專業發展等內容。全書內容新穎，邏輯體系完整，突出理論與實踐相結合，致力於培養資訊時代的新型專業化教師。
《教師教育技術從理論到實踐》既可以作為普通高校、高等師範院校本科生、研究生的教材，也適合於作為職前教師教育技術能力培訓以及教師繼續教育參考教材。
目錄
第1章 教師教育技術導論
1.1 教育技術理論與實踐演進
1.2 中國教師教育技術標準解讀
1.3 教學媒體與技術新進展
1.4 《教師教育技術——從理論到實踐》的內容與體例
第2章 當代學習科學
2.1 學習科學主要理論流派
2.2 資訊時代學習科學的新進展
2.3 學習方式變革
第3章 教學媒體與技術素養
3.1 教學媒體概論
3.2 信息檢索與套用
3.3 基礎軟體微軟Officc2007的教育套用
3.4 社會性學習軟體與技術
3.5 學科教育軟體舉例
第4章 基於網路的學習
4.1 基於網路的學習概述
4.2 基於網路的學習種類
4.3 基於網路的學習案例和資源
4.4 基於網路的學習體驗
第5章 教學設計的程式與方法
5.1 教學設計概述
5.2 學習需要分析
5.3 學習內容分析
5.4 學習者分析
5.5 教學目標的確定
5.6 教學策略的選擇與制訂
5.7 教學評價的設計
第6章 信息技術與課程整合的模式
6.1 信息技術的概述
6.2 信息技術與課程整合的內涵與技術基礎
6.3 信息技術與課程整合的目標與原則
6.4 信息技術與課程整合的形式與模式
第7章 教育技術與學科整合的套用案例
7.1 信息技術在中學語文教學中的套用
7.2 信息技術在中學旬語教學中的套用
7.3 信息技術在中學政治教學中的套用
7.4 信息技術在中學歷史教學中的套用
7.5 信息技術在中學數學教學中的套用
7.6 信息技術在中學物理教學中的套用
7.7 信息技術在中學化學教學中的套用
7.8 信息技術在中學生物教學中的套用
7.9 信息技術在美術教學中的套用
7.10 信息技術在中學音樂教學中的套用
7.11 信息技術在中學體育教學中的套用
第8章 教育技術與教師專業發展
8.1 教師專業發展概述
8.2 教育技術在教師專業發展中的角色定位
8.3 師範生教育技術能力發展策略
8.4 網路教學素養：教育技術視角下教師專業發展新內容
8.5 促進教師教育專業發展的教師教育技術項目
參考文獻
