學院簡介
學院文化底蘊深厚，教學經驗豐富，深蘊教人育才的情懷，飽含厚積薄發的神韻。經過堅持不懈的努力，學院已發展成為理、農兼備，在省內外具有一定影響的教學與科研基地，為促進地方經濟發展與科技進步發揮了重要作用。
學院學科門類齊全，現有生物科學、生物技術、園林、園藝四個系，生化與微生物教研部、生態標本館和實驗教學管理中心。下設生物科學、生物技術、園林和園藝4個本科專業。其中，生物科學專業為國家級特色專業、省級重點專業，生物技術專業為校級重點專業，有遺傳學、植物學2個二級學科碩士點；遺傳學科為省級重點學科，遺傳工程實驗室為校級重點實驗室。還有省級生命科學博士後科研基地、省級生物學研究生培養創新示範基地、省級生物學基礎課程教學團隊、省級生物實驗教學示範中心和省級青少年科普基地。
學院師資力量雄厚，教學成效卓著。現有教職員48人，其中教授9人、副教授12人，博士生、碩士生導師8人，具有博士、碩士學位教師41人，其中，博士8人、在讀博士6人、碩士27人，具有博士、碩士學位教師占教職員總數的85.47%。有多名教師獲得全國優秀教師、全國師德模範、省級教學名師、享受省政府特貼專家、齊齊哈爾市十大女傑和巾幗模範等殊榮。
教師始終堅持教學研究和改革，成效顯著。主持省新世紀教改工程項目、全國高教“十五”規劃重點課題和省高教“十五”、“十一五”規劃課題等各級各類教研項目32項，獲省級教學成果一等獎3項，二等獎4項，獲校級教學改革成果獎10項。人體及動物生理學、生物化學2門課程為省級精品課，植物生理學課程為校級精品課，植物學、動物學、微生物學、細胞生物學和設施園藝學5門課程為校級優秀課。
學院科研實力強，學術氣氛濃厚。目前主持或參與完成國家自然科學基金項目8項，國家科技部863項目子課題、國際合作項目子課題各1項，省部級科研項目15項，市廳級科研項目50餘項。近三年來，在國際、國內學術期刊上發表論文共330餘篇，其中被SCI檢索30餘篇，核心期刊200餘篇。
學院教學設備先進，硬體設施齊全。目前擁有37個實驗室，其中有省級生物教學實驗中心和遺傳工程重點實驗室，還擁有顯微互動實驗室、生態標本館、計算機房、園林設計製圖室，總面積約7000餘平方米。實驗室擁有儀器設備1327台件、昆蟲類標本113盒，植物標本5000餘份，鳥獸類標本257件，魚、爬行類標本1034瓶，人體標本模型245件，標本價值150萬元，設備和標本總價值達600餘萬元。
學院注重學生基礎知識和實踐能力的培養，加強學科間交叉與滲透，鼓勵學生參加開放實驗室活動；重視基礎知識的傳授和專業技能的培養，注重實踐教學環節，抓好基本功訓練；嚴格教學管理，不斷提高教學質量。學院擁有中國農業科學院哈爾濱獸醫研究所、中國生物技術集團公司長春生物製品研究所、黑龍江省農業科學院園藝分院和大豆研究所、大連世紀種苗有限公司，以及齊齊哈爾市多家科研和企事業單位等一大批高水平的實習基地。
多年來，已逐步形成了“以科研促教學，推進專業建設；重實驗促創新，培養實踐能力；產學研合作辦學，培養綜合型人才”的辦學特色。近五年來，有多人次分別獲得全國大學生挑戰杯科技競賽二等獎和學校挑戰杯科技競賽特等獎、一等獎，有多人考取了中國農業大學、哈爾濱工業大學、廈門大學、吉林大學、中國海洋大學、南京農業大學、華中農業大學、東北師範大學、東北林業大學、東北農業大學和黑龍江大學，以及哈爾濱師範大學等兄弟院校的碩士研究生，畢業生考研率始終保持在30%左右。
學院一直面向全國招生，對於不同水平的學生進行分段培養，分層次教學，加強教學基本功的訓練，培養社會急需人才。畢業生基礎理論紮實，專業知識寬厚，基本技能和實踐能力過硬，具有較強的創新性、可塑性及適應能力，就業面廣，畢業生就業率始終保持在80%以上。就業單位主要面向高級中學、大型製藥企業、生物工程公司和園林、園藝公司等，許多畢業生已成為行業的專家和骨幹，為地方經濟建設做出了應有的貢獻，為學院贏得了良好的社會聲譽。
學院領導
書 記： 徐眉舉院 長： 邵淑麗
副書記兼副院長：張培華
教學副院長：張東向
科研副院長：高美玲
黨群組織
一、生命科學與農林學院工會委員會人員組成名單主席：張培華 委員：李 波 邱增成
二、生命科學與農林學院黨委黨支部設定
機關黨支部 書記：邱增成
生物科學系教工黨支部 書記：楊曉傑
生物技術系教工黨支部 書記：徐興軍
園藝系與園林專業教工黨支部 書記：張 志
生物科學系學生黨支部 書記：王世發
生物技術系學生黨支部 書記：楊 雪
園藝系與園林專業學生黨支部 書記：楊慶余
研究生學生黨支部 書記：於天飛
院標釋義
1、“綠色樹木”隱喻著生機與希望、智慧與永恆，象徵著學院求真、至善、臻美的價值趨向，代表著學院以人為本、立德樹人的辦學理念；
2、“四個圓環”代表著樹木的累累碩果，寓意著學院人才輩出、桃李天下；
3、“樹木”由一條完整、閉合的線條變形而來，與“圓環”相呼應構成“圓形之蕾，葉葉相依”的意象，預示著蓬勃向上的發展願景，昭示著學院師生教學相長、同心同德、和衷共濟的道德追求、群體意識與家國觀念。
院訓釋義
2012年6月4日，學院召開黨委擴大會議，討論通過“明德篤行、勵志維新”為生命科學與農林學院的院訓，並通過了“院訓”釋義。“明德”：出自《禮記·大學》“大學之道，在明明德”和《禮·君陳》“黍稷非馨，明德惟馨”，原意光明之德、美德，指彰明德行，品德高尚的人。為師為學者要正確認識和認真遵守中華民族的傳統美德和人類共同的道德規範，大力加強社會公德、職業道德和家庭美德的修養，努力使自己成為具有良好思想品質和高尚道德情操的人；
“篤行”：出自《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，《禮記·學記》也有“博學而不窮，篤行而不倦”。原意為切實履行、專心實行，也指行為淳厚，純正踏實。為師為學者要善於將書本理論知識和社會實踐相結合，把認識世界和改造世界相統一。要努力踐行所學，使所學終有所用，實現知行合一。通過腳踏實地的行動來實現自己的理想和抱負；
“勵志”：出自《漢書·梅福傳》“以定天下布衣勵志竭精, 以赴延闊。”勵志竭精—堅定意志, 竭盡心力。指意志堅毅。“勵志”濃縮有勵志圖強、勵精圖治、自強不息的意義。表現為自尊自信、不卑不亢, 有著獨立的人格的品德. 表現為堅忍不拔、奮發圖強, 在困難和挫折面前不悲觀、不氣餒、勇於開拓、積極進取的精神. 表現為志存高遠、不安於小成、不誘於小利、為著遠大的理想和目標執著追求的精神；
“維新”：出自《詩·大雅·文王》“周雖舊邦，其命維新”。原意為維繫和保持事物的先進性。為師為學者應當具有現代意識、先進觀念和創新精神，實事求是、把握規律、與時俱進、開拓創新，努力使所學理論、知識、技術和能力體現經濟社會發展的客觀規律和必然要求，善於學習新思想、新知識和新技術，根據經濟社會的發展不斷更新自己的思想、知識和技術。
會議一致認為，“明德篤行、勵志維新”的院訓，秉承了學院四十餘年“以德為先，踏實敬業；勵志圖強，勇於創新”的辦學傳統，也充分體現了學院今後將繼續堅持“以科研促教學，推進專業建設；重實驗促創新，培養實踐能力；產學研合作辦學，培養綜合型人才”的辦學特色，按照學院“十二五發展規劃”的藍圖，勤奮敬業，拼搏進取，力爭在專業建設、學科建設和師資隊伍建設等方面取得新的成績，為迎接大學“六十華誕”獻禮，為高水平大學建設做出自己的貢獻的精神風貌。
專業介紹
生物科學專業
該專業有40年的辦學歷史，是國家特色專業、省級重點專業，生物科學基礎課程群為省級優秀教學團隊；具有遺傳學和植物學碩士點，遺傳學科為省級重點學科。培養具有紮實的生物學基礎理論、基本知識和實驗技能，具有深厚的科學素養、科學的思維方法、有較強的分析問題和解決問題的能力，能夠從事科學研究和現代教育理論與創新實踐訓練的高級人才。
該專業的辦學特色是理論與實踐並重，注重學科之間的交叉滲透，寬口徑培養人才；通過理論課程的學習和實驗技能的訓練，使學生掌握植物學、動物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、植物生理學、人體及動物生理學、生態學和遺傳學等方面的基本知識和基本理論，尤其注重現代生命科學前沿領域向傳統學科的滲透，開設了分子生物學、細胞工程、微生物工程和基因工程等前沿課程。
注重實踐能力的培養。實驗課獨立開課，自成體系，強化訓練，單獨考核；注重實驗課體系的整合與更新，還開設生物技術大實驗、基因與細胞工程大實驗等綜合性實踐環節；植物學、動物學野外實習分別赴五大連池、千山和大連等地實地考察；此外，還設有綜合實踐和教育實習、畢業論文等實踐環節。
畢業生的主要工作去向為高、中等學校生物學教學或在科研機構從事研究工作，或在農、林、醫藥、食品、商檢等企事業單位從事與生物技術有關的技術和管理工作。
生物技術專業
生物技術專業於1999年12月2日通過黑龍江省教育廳審批，於2000年9月開始正式招收本科生。本專業屬本科四年制專業，隸屬於理科生物學的兩個專業門類之一。
本專業現有遺傳學、植物學兩個碩士點，其中遺傳學為省級重點學科。
本專業以培養掌握現代生物學和生物技術的基本理論、基本知識和基本技能，獲得套用基礎研究和科技開發研究的初步訓練，具有良好的科學素質、較強的創新意識和實踐能力的生物技術高級專門人才為培養目標。
主要開設基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、遺傳學、基因工程、生物化學工程、細胞工程及微生物工程，以及生物工程下游技術、發酵設備、基因與細胞工程大實驗和生化與微生物工程大實驗等理論和實驗課程。
現有專業教師17人，其中教授5人，副教授7人，講師4人，助教1人；其中博士後1人，博士5人，碩士6人；有1名博士生導師，3名碩士生導師，年齡結構合理，年富力強。專人實驗技術人員2人，均為理學碩士學歷。
主編、參編專著和教材13部，承擔國家863項目、國家自然科學基金項目，省、市教研和科研課題30餘項，完成科研成果22項，其中有10餘項成果分獲省科技廳、省教育廳和齊齊哈爾市的科技進步獎，在國家級、省部級期刊發表研究論文300餘篇，取得了顯著的經濟和社會效益。
現有人體及動物生理學、生物化學2門省級精品課，植物生理學1門校級精品課，校級優秀課3門：植物生物學、微生物學、細胞生物學。
專業堅持創新精神與創新能力的培養。為學生開放實驗室，開展實驗設計、實驗方法和儀器改進及各種科技小製作等科技活動，培養創新精神與創新能力，獲得創新能力學分。
注重實踐能力的培養，是本專業的辦學宗旨之一。專業現擁有中國農業科學院哈爾濱獸醫研究所、中國生物技術集團公司長春生物製品研究所和省農業科學院大豆研究所等十餘家高水平的實習基地，學生在基地不僅可以把理論與實踐緊密結合，而且還能夠得到院士、龍江學者，以及博士生和碩士生的熱情指導。
作為校級重點專業，已形成“生物技術製藥”和“農業與畜牧生物技術”兩個穩定的辦學方向，社會需求量大，就業面廣。畢業生可在科研機構或高等學校從事科研和教學工作，並能在工業、醫藥、食品、農林、牧漁和環保等行業的企事業單位及管理部門，從事與生物技術有關的套用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。
辦學六年來，我們制定了明確的辦學指導思想，把培養目標確定為培養掌握現代生物學和生物技術的基本理論、基本知識和基本技能，獲得套用基礎研究和科技開發研究的初步訓練，具有良好的科學素質、較強的創新意識和實踐能力的生物技術高級專門人才，並制定了比較完善的人才培養計畫，突出產學研相結合的辦學特色，加強實踐教學環節訓練，不僅畢業生考研率維持在30%左右，而且畢業生一次就業率為85%以上，畢業生中許多已經成為生物技術製藥企業或公司的技術骨幹或中層管理人員。
園林專業
本校園林專業是在社會對人居生態環境要求越來越高，對高素質園林規劃設計、園林工程管理、園林植物研究人才需求量越來越大的形勢下建立起來的，專業創辦於2002年。本專業培養具備生態、園林藝術、園林工程、園林建築、風景園林規劃設計、園林植物與觀賞園藝等綜合基礎知識，掌握風景區、森林公園及各類城市園林的總體規劃、地形地貌設計、園林建築設計、園林工程設計、園林植物造景設計、園林工程管理、園林植物繁育、栽培、養護管理及園林施工技術的高級工程技術人才。學制四年，授予農學學士學位。
本專業適應社會需求、從實際教學資源出發，設定普通教育必修課、專業基礎必修課、專業方向選修課、專業任意選修課、全校公共任意選修課和實踐教學6個課程理論和實踐模組，形成“厚基礎，寬口徑，博學識”的人才培養模式。主要課程有生態學、觀賞植物學、園林美術、園林設計初步、環境藝術學、植物造景設計原理、園林建築、園林工程、城市園林綠地規劃、園林設計綜合、插花藝術、園林史、園林樹木學、花卉學、園林工程管理與預決算、園林計算機輔助設計、風景旅遊規劃、園林植物遺傳育種等。
專業教學中非常重視學生實踐能力的培養，課內實踐環節和實習環節占整個教學環境的重要部分。擁有包括園林製圖室、計算機園林輔助設計室、園林植物實驗室、生物園基地、省內外多家園林企、事業等在內的多個實驗實踐基地，學生在校期間能在教師的指導下進入相關園林企事業單位進行長時間實踐，形成學生能在“學習中實踐、在實踐中學習”的辦學特色。 畢業生適合從事城市園林綠化、風景園林規劃與設計、森林公園規劃設計、旅遊規劃與管理、城鎮各類園林綠地的規劃、設計與施工、城市規劃與建設、環境保護與管理、園林植物生產與經營、園林植物繁育栽培等工作，可就業於城市規劃、城市建設、園林、風景旅遊、林業、環境保護等部門以及景觀規劃設計公司、苗木、花卉等企業。
園藝專業
業務培養目標：本專業針對園藝產業各環節的人才需求，培養具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業科技園區、農業技術推廣中心、農業科研院所、種苗生產繁育基地和經營場所、園藝設施建造部門從事園藝種苗繁育、生產和銷售、設施建造與設計和各類園藝作物商品化生產的具有社會適應能力、創新精神和實踐能力、創業能力的複合型套用型人才。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備紮實的數學、物理、化學等基本理論知識；
2．掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識；
3．掌握園藝場(園)的規劃設計、園藝作物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、園藝產品商品化處理等方面技能；
4．熟悉農業生產、農村工作和與園藝植物生產相關的有關方針、政策和法規；
5．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢；
6．掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹學科：園藝學
主要課程：植物學、植物生理與生物化學、套用機率統計、遺傳學、土壤肥料學、農業生態學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產品貯藏加工及行銷學。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習、畢業實習、畢業論文、科研訓練、生產勞動、社會實踐等。
主要專業實驗：園藝作物分類與識別、園藝場(園)及庭院規劃設計、園藝作物繁殖、園藝作物整形、園藝作物品質鑑定、園藝作物保鮮等?
修業年限：四年
授予學位：農學學士
專業方向及特色：注重寬口徑的人才培養模式，以寒帶園藝研究為特色，涵蓋果樹學、蔬菜學、觀賞園藝學等方向。堅持理論聯繫實際、強化實踐教學、注重學生綜合能力的培養，特別突出培養學生分析和解決實際問題的能力，突出學生實踐技能培養的教學特色。
就業方向：畢業生可以從事果樹、蔬菜、觀賞植物的栽培、育種、生產、經營管理、教學、科研、技術推廣等各種工作崗位。各級農業行政部門，園藝作物研究所、農業技術推廣中心、農業科技園區、政府機關、高等院校和企事業單位等。果樹、蔬菜、花卉生產經營單位和園林綠化部門，大專院校、科研單位 。
