河南光山人，1968年8月出生。1990年考入河南大學音樂系，主修聲樂；1999年考入河南大學藝術學院研究生班，攻讀碩士學位，先後師從張平、肖聲、唐瑰卿、朱敬修等教授，2002年取得碩士學位。現任韶關學院音樂學院副院長、中國音樂家協會會員、中國音樂教育家協會會員等。在民族音樂文化的教學和研究領域中辛勤耕耘達二十餘載，成績顯著被上級認定為廣東省“十百千工程”優秀人才。
教學成果方面擔任《聲樂》及《民族民間音樂》等多門課程的教學工作。在長期的教學實踐中，潛心鑽研、嚴謹治學、兼收並蓄，博採眾長，形成了熱情奔放，獨特新穎，富有哲理的藝術風格。曾被評為韶關學院“十佳授課教師”。所教授的《民族民間音樂》被評為“校級優秀課程”。二十餘年來，《聲樂》教學中創造出“點、線結合，音畫意念教學法”，寓教於德，言傳身教，她一貫堅持德藝雙馨的教育思想並施於平常，多年的教學經驗和辛勤耕耘，更由於她賦予了學生最無私的愛，教學效果顯著，培養出很多優秀的歌唱人才和音樂教育人才，培養的很多學生現已成為表演舞台、教學崗位上的骨幹力量，多人次在國家、省、市級各類聲樂比賽中獲獎，指導學生舉辦多場畢業個人演唱會。
科研成果方面堅持以“研”促“教”，具有穩定的研究方向。
1、曾在全國音樂刊物上發表學術專業論文36篇：在《人民音樂》、《黃鐘》、《戲曲藝術》、《中國音樂教育》、《藝術評論》、《音樂創作》等核心期刊發表學術論文11篇；其他省級以上刊物發表學術論文25篇。其中部分成果具有一定的理論突破性與創新性，特別是關於河南曲劇（《河南曲劇音樂特徵探析》、《河南曲劇前景展望》等 ）、越調的研究；關於廣東粵北採茶戲（《粵北採茶戲音樂特徵探析》、《粵北採茶戲改革與發展》等）、韶樂的研究，均為當地音樂文化的研究、開發、利用以及傳承提供決策參考，並為同行提出了新的觀念和思路，具有較強的套用研究價值和現實意義。
2、主持參與大型項目及出版的專著有：主持參與省部級“十一五”重點規劃項目3項；市、校級科研項目9項。撰寫 河南省“十一五”重點出版叢書《河南越調》20餘萬字；目前正主持撰寫《粵北採茶戲新傳》一書及教材《中國民族民間音樂》。
3、論文獲獎情況：《論貝多芬音樂創作風格》1998年獲中國高校論壇論文評選一等獎；
《論成人音樂教育中的美育問題》1999年獲河南省教育廳專業論文徵集評選二等獎；
《粵北山村國小音樂教育現狀分析與研究》2003年獲廣東省第一屆藝術展演活動科學論文一等獎；
《民族唱法風格美的顯現與構建》2003年獲廣東省第一屆藝術展演活動科學論文二等獎；
《中國民間流行小調“呀呀喲”源流考辯》2008年獲廣東省第二屆藝術展演音樂類論文一等獎；
《音樂教育專業課程設定研究》2008年獲廣東省第二屆藝術展演音樂類論文二等獎；
《論合唱指揮中情感啟示的作用及其發揮》2008年獲廣東省第二屆藝術展演音樂類論文二等獎；
《論音樂教育中情感體驗的融合與激發》2008年獲廣東省第二屆藝術展演音樂類論文二等獎。
摯愛藝術教育事業，二十餘載潛心鑽研、辛勤耕耘，使黃莉麗教授對音樂的教學具有獨特深邃的理解。“秉承中華文化優良傳統，不斷推陳出新”是她始終不渝的追求。
黃莉美
陝西中醫學院教授
人物簡介女，主任醫師、教授、碩士生導師，中國中醫藥學會內科腦病專業委員會委員，國家中醫藥管理局重點學科腦病專業學科帶頭人，陝西省中醫學會委員，陝西省名老中醫師承者，鹹陽市突出貢獻專家、跨世紀科技人才。二十多年，一直工作在教學、科研、臨床第一線。先後在長春中醫學院、華西醫科大學、湖南中醫學院、北京中研院、廣州、西安等地多次研修。獲得國家藥品監督管理局GCP培訓證書。
教育科研近五年曾承擔和參加國家級、省部級科研課題15項，其中自然科學基金面上項目1項，參加國家科技部十五攻關課題2項。發表學術論文15篇。2002年、2003年先後獲陝西省教育廳、陝西省衛生廳科技進步三、二等獎各一項。參編教材2部，全國高等醫藥院校規劃教材《中西醫結合內科學》、《中西醫結合思路與方法》。作為副主編，編寫《血府逐瘀湯現代研究與套用》，主編《名醫名診》系列叢書之《家庭傷病救治》。曾參與10餘項新藥臨床研究工作。共培養中西結合腦病專業碩士研究生12名。
積極開展教學改革和教學實踐活動。積極配合教研室主任開展工作，服從組織安排，勇於承擔新課和大、中班的教學任務，堅持教書育人，認真履行職責，先後擔任了《中醫內科學》、《西醫診斷學》、《西醫內科學》、《神經病學》、《中醫急症學》、《執業醫師考試》六門課程的教學工作。對本學科具有較紮實的理論基礎和醫療技術，刻苦鑽研，勤奮學習，不斷用新知識充實教學內容。在理論教學中，緊扣大綱，根據中醫內科學科特點，結合臨床實際，突出重點、難點。在教學內容中即發揚傳統教學中的長處，又大膽創新，緊密結合現代醫學方展動向，使學生在學習理論的同時，又掌握切實可行的臨床知識，拓寬知識面，增長學生的實際工作適應能力；在教學方法上，傳授式教學與啟發式教學分段交替套用，使學生具有紮實的基礎知識。調動學生的主動性，引導學生邊學習、邊思考、邊創新。通過內科教學，使學生較好的掌握從理論到臨床實踐的過渡方法，為其他臨床學科教學打好基礎。認真備課，教學效果良好，教學工作量飽滿。在臨床實踐教學中，重視見習、實習等實踐環節，把理論知識生動直觀地與具體病人結合，使學生能正確運用中醫理、法、方、藥辨證治療內科常見病、多發病。督促學生動手檢查，細心觀察病情變化，指導學生實際操作。
擅長中醫、中西醫結合多途徑診治急性腦血管病、高血壓病、糖尿病、血管性痴呆、卒中後抑鬱症、中風先兆證、老年病、震顫麻痹、失眠、偏頭痛等，療效顯著。特別對腦病的防治有獨特的見解和特長。在臨床診療常見病、多發病和疑難危重症方面有獨特的中醫診療技術和方法。在中醫藥理論與臨床研究診治腦病方面取得部分成績，學術上有一定的創新之處。運用中醫藥方法治療和搶救成功許多急危重證和一些疑難頑症。倡導中風病的早期康復治療和鍛鍊，促進中風病的康復，大大降低中風病的致殘率。根據中醫“不治已病治未病”的預防觀念，注重運用補益肝腎、活血化瘀法預防中風病復發，大大降低患者花費。強調通腑瀉濁法在中風病治療中的套用，祛除痰濁毒邪，促進甦醒，減少損傷。提倡滌痰化瘀、解郁醒腦法治療卒中後抑鬱症等等。診治的患者涉及河南、新疆、內蒙、甘肅、西藏、雲南、黑龍江等地。
