輔導
多年來，作為學校領導成員，他除分管學校教學教研工作，還親自擔任兩個班的語文課。他善於激發學生的創作興趣，充分調動學生的積極性，讓學生的個性洋溢紙上，形成班中作文“百花競放”局面。他所輔導的學生歷年參加各類比賽屢次獲獎：如戴文娜同學參加全國第四屆“聖陶杯”作文競賽獲市二等獎；黃丹穎同學在2002年參加國中語文競賽獲市三等獎；姜映慧同學參加2005年省林業局、教育廳舉辦的“香江動物世界盃”——保護瀕危野生動植物徵文比賽獲得優秀獎。因黃浩鵬在作文教學方面的突出成績，2002年12月他榮獲“汕尾市優秀輔導員”稱號。
教研
黃浩鵬帶頭承擔陸豐市、汕尾市新的教研課題研究。他是汕尾市“十·五”規劃教育科研課題《主體性在作文教學中的運用》課題組主要成員，主持參與課題的各個階段的各個環節的對比試驗，並圓滿結題，獲得市教研部門的高度評價。他的實踐論文《主體性作文教學情感因素的調動》2003年度獲得汕尾市教育教學論文評選三等獎，《開啟話題作文之“門”》獲得2004年度市論文評選二等獎並發表於省級刊物《學習方法報》上。主持參與的實驗課題的結題報告獲得專家的一致肯定，在2006年汕尾市教育教學論文評選獲得一等獎。經實踐所得撰寫的案例《對現行基礎教育考試模式的思考》獲2006年度汕尾市論文評選三等獎。
多年來，他堅持走“以教研促教學，以教改求實效”的路子，積極進行教育教學科研工作。主動承擔大型公開課的任務，有多個課例被汕尾市、陸豐市評為優秀課例，其中《中國人失掉自信力了嗎》獲汕尾市中國小教改優質課例，他運用Powerpoint製作的觀摩課《阿長與〈山海經〉》得到鄰近學校同行的讚譽，成為本校的經典課例。該課件並獲得陸豐市2006年中國小電教課件的二等獎。他還積極撰寫論文和教學經驗總結，撰寫的《談談〈最後一課〉的重複》、《不僅僅是考試出題輸給人家》分別在《汕尾日報》、《廣東教育》上發表。黃浩鵬老師還積極培養青年教師，曾輔導溫禹老師用“線索法”抓住“線眼”——“不平凡”三字，突破結構形散上的難點，教學《白楊禮讚》的公開課獲得本科組教師的好評，成為本校的優秀課例。所輔導培養的曾嚴年、陳映丹、莊恭文等老師都挑起了教學的重擔，成為業務骨幹。
榮譽
由於黃浩鵬的教學教研業績突出，近年來連續被評為鎮“先進教學工作者”、“先進教師”，2003-2004學年度被評為市“陸豐市優秀教師”。2001年11月被評定為語文中學一級教師，2005年12月晉升為語文中學高級教師，他還是市中學語文學會會員，2009年被評為汕尾市語文學科帶頭人。
