人物基本情況
姓名：黃友泉
職務：江西師範大學教育管理系副主任
職稱：副教授
學位：博士
導師：
學習經歷（從大學算起）
1997、9-2001、6就讀於江西師範大學教育科學學院，攻讀學士學位；
2001、9-2004、6就讀於江西師範大學教育學院，攻讀碩士學位；
2010、9-2014、6就讀於廈門大學教育研究院，攻讀博士學位。
學術與社會兼職
在江西省高校人文社會科學重點研究基地“江西師範大學教師教育研究中心”任科研秘書，負責日常管理工作。
獲得榮譽
1、獲2006年度江西師範大學“迎評促建”工作先進個人稱號；
2、被評為2005-2006年度工會工作積極分子。
教育科研
任教課程
《教育學原理》、《學校管理學》、《教育行政學》、《班級管理》、《教育人力資源管理》、《教育組織行為學》及《演講與口才》等。
主持課題
1、國家社科基金“十二五”規劃2013年度教育學項目“大學生學習主動性現狀及其培養研究”（在研）；
2、江西省教育科學規劃項目“高校本科生導師制人才培養模式研究”（結題）；
3、江西省高校人文社科重點研究基地項目“中國小教師培訓模式研究” （結題）；
4、江西省高校人文社科項目“高等教育大眾化與高校辦學定位問題研究” （結題）；
5、江西師大青年成長基金課題“高校辦學定位的理論與實踐研究”（結題）；
6、江西師範大學教革課題“大學生學習主動性現狀及其培養研究——基於江西省高校的調查”（在研）；
7、江西師範大學博士啟動金項目“大學生學習主動性問題研究”（在研）；
發表論文
1、中國小教師培訓教學模式探討[J].教育探索,2008(2),第一；
2、胡先驌教育目的觀及其啟示[J].教育探索,2013(7),第一；
3、大學生學習主動性的問題及對策研究[C].ICET20132013(7),第一；
4、全面質量管理：高職學生頂崗實習質量管理的新視角[J].職教論壇,2013(5),第一；
5、目標管理：高職學生頂崗實習管理的科學之路[J].職教論壇2014(3),第一；
6、大學生學習主動性因子結構探索及現狀調查[J].高等理科教育2013(4),第一；
7、本科生導師制實施的問題、原因及對策研究[J].中國電力教育2013(6),第一；
8、我國高校辦學定位問題的思考—基於比較優勢理論的視角[J].中國電力教育2011(5),第一；
9、新時期我國高校辦學定位失當及策略思考[J].中國電力教育2011(11),第一；
10、防治學術腐敗的新視野[J].當代教育論壇2007(8),第一；
11、關於高校擴招後教育機會不均等問題的思考[J].當代教育論壇2004(5),第一；
12、普通高校擴招後教師負擔狀況調查與對策分析[J].南昌高專學報2005(4),第一；
13、蔡元培教授治校思想的現實思考[J].南昌高專學報2005(5),第一；
14、多層多項Logit模型：原理與套用[J].心理學探新2013(7),第二；
15、新時期我國高校辦學定位的思考[J].教育學術月刊2008(5),第二；
16、study on dimension structure of college students’ learning initiative with the structural equation model[C]. WISET2012(3),第二；
17、教師非教學因素對學生評教的影響研究[J].中國電力教育2013(7),第二；
18、教師進修學校發展定位問題探索[J].江西教育科研2005(6),第二；
19、國中生對班主任品質要求的調查研究[J].當代教育論壇2004(9),第二；
20、陶行知的考試觀及其現實觀照[J].當代教育論壇2005(10),第二；
21、澳大利亞TAFE 模式利益相關者銜接內容研究[J].職教論壇2014(36),第三；
22、胡先驌高等教育思想與辦學實踐:胡先驌教育思想與精神品格——紀念胡先驌誕辰120周年暨胡先驌教育思想研討會論文集[C].北京:中國社會科學出版社,2014,第一；
23、胡先驌高等教育思想與辦學實踐:一枝一葉總關情——江西師範大學史跡補輯（第六輯）[C].南昌:江西高校出版社,2014,第一。
出版著作
1、教師教育與教師發展研究，中國社會科學出版社2014年版，副主編；
2、教育綜合基礎知識高分習題集，江西教育出版社2014年版，副主編；
3、導師制與本科人才培養研究，中國社會科學出版社、2014年版，參編；
4、學校教育科研，北京大學出版社、2007年版，參編；
5、教育綜合基礎知識，江西高校出版社、2014年版，參編。
6、教育綜合基礎知識，江西高校出版社、2015年版，參編。
獲獎成果
1、“鄱陽湖生態經濟區建設與高校專業結構研究”一文獲2010年江西省鄱陽湖教育高峰論壇論文評選一等獎，第二。
