人物經歷
黃加海，湖北經經濟學院教授，1949年11月，中共黨黨員，碩士生導師，社會科學繫心理研究中心主任，研究方向：思想政治理論課，大學生心理健康教育。
學術成果
近些年來，撰寫論文百餘篇，主編教材10餘部；出版學術著作10餘部（其中專著1部、主編5部）；主持完成各級下達課題20餘項。主要代表性論文有<大學生心理分析與引導調適>、《高等學校應重視學生健康教育》、《論21世紀高等中醫人才素質要求》、《大學生最佳化學習之管見》、《當代青年學生道德特徵淺析與教養》、《淺析大學新生社會公德素質要求》、《當今大學生心理特徵透視》、《略論大學生心理危機干預》、《高校應關注學生挫折承受力的培養》；主要代表性主編教材、專著有《青年學生健康導向》、《護理倫理學》、《大學生道德困惑》、《幹部道德建設概論》、《商業倫理學》、《醫學倫理學》、《思想道德修養概論》、《大學生心理健康教育手冊》、《大學生思想道德修養》、《大學新生思想研究與教育》；主要代表性課題有《大學生心理健康教育理論與實踐構建研究》、《高校思想政治理論課現狀分析及對策研究》、《高校思想政治理論課教學方法研究》、《大、中學德育銜接研究》、《大學新生思想狀況調查分析及對策研究》、《商科大學生職業道德教育與對策研究》。
學術經歷
多次參與全國和湖北省高校思想政治理論課教材、心理健康教育教材編寫工作和中國、全省高校思想政治理論課建設、心理健康教育有關檔案的起草討論、調研；多次負責組織全省和全國性高校思想理論教育和大學生心理健康教育學術研討會和培訓班。
主要榮譽：多次獲學校和省委高校工委優秀教師、優秀思政工作者、先進工作者等榮譽。
社會兼職：武漢理工大學碩士生導師、湖北省心理健康教育與諮詢學會副會長、湖北省青少年心理健康中心專家委員會委員、湖北省高校思想教育課程建設研究會副會長兼秘書長。
愛撫療法
可用於治療抑鬱症、減壓、高血壓的預防和治療上：愛撫療法不僅臨床效果神速，而且操作十分簡單。具體操作方法如下：患者俯臥位，醫者立其左手側，沉肩，屈肘，懸腕。醫者以其右手掌掌根在患者脊梁骨兩側，順著脊梁骨由上至下，從心俞穴撫摸，經肝愈、膽愈、脾愈、胃俞、三焦俞、腎俞至臀部，左右各9下；再在患者的腰部，用右手掌垂直脊骨來回撫摸9下，再反覆。與之同時，醫者左手掌指在患者左右天宗穴位之間順著肩部來回撫摸，每次愛撫半個鐘頭左右。撫摸不同於按摩，掌指平放於施治部位，貼而不實，浮而不滯，輕拂而過，循於皮表，反覆連貫，滑而撫摸，著力輕柔，持續均勻。也就是說，手法需均勻緩移，不可忽快忽慢，時浮時沉。
在臨床中為了增強愛撫的鬆弛效果，在愛撫過程中，還輔助以下導語。為了區別起見，輔助導語的愛撫，又稱為愛撫鬆弛療法，愛撫鬆弛導語如下：
深呼吸，放鬆……想像你很舒適地躺在綠草地上，草是那樣的綠，綠油油的草……深呼吸，綠油油的草……天是那樣的藍，藍盈盈的天……深呼吸，綠油油的草，藍盈盈的天……放鬆，放鬆……
深呼吸，放鬆……想像你漫步在山村的小路上，山雀在灌木叢里歌唱，泥土散發出陣陣清香。柳樹綠了，菜花黃了，桃花紅了，布穀鳥叫了，山村裡的春天，處處充滿了生機……遠處，白雲繞著山峰，近處，一條小溪從你的腳下流過……一陣涼颼颼的山風迎面向你拂來，一陣涼意流遍你的全身……放鬆，放訟……
深呼吸，放鬆……夜幕已經降臨，山村顯得那么寧靜，一點聲音也沒有，惟有幾隻螢火蟲在夜空里閃動，四周靜悄悄的，月光灑在山林也透著幾分寒意……放鬆，放鬆……
深呼吸，放鬆……想像你很舒適地躺在綠草上，草是那樣的綠，綠油油的草……天是那樣的藍，藍盈盈的天……深呼吸，藍盈盈的天……綠油油的草，藍盈盈的天……深呼吸，綠油油的草，藍盈盈的天……放鬆，放鬆……（反覆）
