內容簡介
本書共七章，通過歷史比較研究，首先對“課程目標的基本原理”和“ 高中新課程培養目標”的變化與發展進行了分析，接著深入到高中新課程的各個學習領域及其科目，分別對它們的課程目標的變化和發展進行了分析與闡述，最後針對高中新課程實施過程中教學目標開發的問題，結合模組和課時具體內容和教學活動，介紹和闡明了高中課堂教學的目標設計與表述的知識與方法。
作 者：黃甫全 主編
出 版 社：天津教育出版社
出版時間：2005-1-1
版 次：1
頁 數：178
字 數：205000
印刷時間：2005-1-1
紙 張：膠版紙
I S B N：9787530941966
包 裝：平裝
目錄
第一章 現代課程目標的基本原理
一、課程目標的概念
二、現代教育目標分類理論
三、課程目標的層次與功能
第二章 我國高中教育培養目標的發
一、我國高中教育價值觀的嬗變
二、我國高中教育目的和任務的轉換
三、高中新課程培養目標的發展
第三章 核心學習領域與科目的新課程目標
一、高中新語文課程目標的發展
二、高中新數學課程目標的發展
三、高中新英語課程目標的發展
第四章 人文社會學習領域與科目的新課程目標
一、高中新思想政治課程目標的發展
二、高中新歷史課程目標的發展
三、高中新地理課程目標的發展
四、高中新美術課程目標的發展
五、高中新音樂課程目標的發展
第五章 科學技術學習領域與科目的新課程目標
一、高中新物理課程目標的發展
二、高中新化學課程目標的發展
三、高中新生物課程目標的發展
四、高中新技術課程目標的發展
第六章 綜合學習領域與科目的新課程目標
一、高中新藝術課程目標的發展
二、高中新體育與健康課程目標的發展
三、高中綜合實踐活動課程目標的發展
第七章 高中教學目的目標的設計與開發
一、高中教學目的目標的特點
二、高中教學目的目標的新取向
三、教學目的目標的來源與篩選
四、教學目的目標設計的基本程式
五、教學目的目標設計的一般原則與步驟
六、教學目的目標的表述
後記
