內容簡介
《高中古詩文完全手冊》內容簡介：隨著各省市新課程改革的不斷深入，古詩文的學習，顯得越來越重要。她不僅是高考語文“必考課”，而且是增知長識、陶冶情操的“必修課”。學什麼？怎么學？是廣大中學生朋友必須面對和思考的兩個問題，《高中古詩文完全手冊》就是為了解決這些問題而編寫的。
作者簡介
李支舜，上海市語文特級教師。現為華東師範大學一附中副校長，虹口區“語文名師培養基地”主持人，華東師範大學碩士研究生導師，中國閱讀鑑賞研究會理事。曾榮獲“曾憲梓教育基金獎”、“全國優秀語文教師”、“全國優秀語文實驗教師”等稱號。長期從事高中語文教學與研究，倡導“博讀、精思、巧練”的學習方式，主持國家級“中學語文活動藝術”實
驗課題，形成富有個性的“語文問題式”教學風格。在《解放日報》、《文匯報》、《中國教育報》等報刊發表文章200多篇；出版專著《高考文言文訓練與應考指導》、《高考古詩詞鑑賞與應考指導》、《高考文言文能力步步高》、《高考語文開放性試題導與練》、《高中古詩文譯註與拓展》、《高中語文必修古詩文詳註通譯》，主編《高中五星級題庫語文》等書計500多萬字。
目錄
第一部分 文言文
(一)詞法
1 高中文言文常見通假字一覽表
2 高中文言文常見古今異義雙音詞一覽表
3 高中文言文常見古今異義單音詞一覽表
4 高中文言文常見一詞多義詞推導表
5 高中文言文常見150個實詞詳解
6 高中文言文常見偏義複詞一覽表
7 高中文言文名詞活用規律一覽表
8 高中文言文動詞活用規律一覽表
9 高中文言文形容詞活用規律一覽表
10 高中文言文代詞分類詳解
11 高中文言文副詞分類詳解
12 高中文言文介詞分類詳解
13 高中文言文連詞分類詳解
14 高中文言文助詞分類詳解
15 高中文言文嘆詞分類詳解
16 高中文言文常見兼詞一覽表
17 高中文言文常見一詞多類詞一覽表
18 高中文言文常見同類異形詞一覽表
19 高中文言文常見語氣詞連用一覽表
(二)句法
1 高中文言文判斷句一覽表
2 高中文言文被動句一覽表
3 高中文言文省略句一覽表
4 高中文言文倒裝句一覽表
5 高中文言文固定結構一覽表
第二部分 古詩詞
1 古代詩歌分類介紹一覽表
2 高考古詩詞常見意象分類解說
3 古詩詞鑑賞評價常見術語
4 古詩詞常見表現手法一覽表
5 古詩詞語言風格簡說
6 古詩詞“鍊字”藝術簡說
7 對聯基本常識簡表
第三部分 古詩文常識
(一)文學常識
1 先秦文學常識簡表
2 兩漢文學常識簡表
3 魏晉南北朝文學常識簡表
4 唐代文學常識簡表
5 宋代文學常識簡表
6 元明清文學常識簡表
7 中國古代作家並稱一覽表
8 中國古代大詩人別稱
9 中國古代作品並稱概述
10 中國古代文學作品之最
11 中國古代文學派別概述
(二)文化常識
1 古人稱謂簡說
2 古代姓名與稱謂一覽表
3 文言文中常見稱謂例解
4 文言文常見謙詞分類解說
5 文言文常見敬稱分類解說
6 親友間的禮貌稱呼
7 朋友之間不同稱謂簡介
8 古代官職一覽表
9 古代科舉、學校一覽表
10 古代地理一覽表
11 古代天文曆法一覽表
12 二十八宿分野對照表
13 古代紀時對照表
14 天干地支合稱表
15 五更時段對照表
16 古代風俗禮儀一覽表
17 古代常見的社交用語
18 古代傳統節日簡介
19 古代刑法簡介
20 古代飲食器具一覽表
21 古代音樂、書法一覽表
22 古代作品集命名的方法
23 中國古代的“四大”簡稱一覽表
24 我國歷史上的“十聖”簡介
25 高考古詩詞常見典故
(三)文體常識
1 古代詩詞曲體裁簡介
2 中國古代詩歌發展概述
3 中國古代文章體裁簡介
4 中國古代散文發展概述
5 古代小說體裁簡介
6 中國古代小說發展概述
7 古代史籍編排體例簡介
8 古籍注釋體例簡介
第四部分 古詩文基礎
1 500個容易讀錯的字
2 古詩文常見修辭簡表
3十二生肖的成語解釋
4 課內必背名句150句
5 課外必背名句150句
2文言文1 理解實詞含義的十種方法2 掌握虛詞用法的十種方法3 文言文斷句標點的十種方法4 高考文言文翻譯的十大訣竅5 高考文言文的翻譯口訣6 篩選提取信息的四種方法7 高考文言文歸納概括的五種方法8 高考文言文閱讀的“三遍法”9 高考文言文閱讀的四大要訣10 高考文言文常見的五種解題方法(二)古詩詞1 古詩詞鑑賞歌訣2 詩詞鑑賞的八種突破方法3 如何鑑賞古詩詞的思想內容4 注意“意境”的五種表現形式5 “詩眼”題解答方法例解6 詩詞“鍊字”題的回答步驟7 注意詩詞“含蓄之美”的八種形式8 注意詩詞“典故”的五種形式9 注意詩詞“以小見大”的四種方法10 注意“列錦”的六種表達效果11 注意詩詞中“互文”的變式12 古詩詞“比較題”的解題方法13 古詩詞考題的五種模式與答題技巧(三)語文常識1 古代文學常識助記歌謠2 古代文學常識四字訣3 文言文名句名篇背誦“六注意”……
