學校簡介
公明馬田國小創辦於1969年，占地面積12144.42平方米，建築面積9896.49平方米。現有30個教學班，教職工98人，學生1570人。學校布局合理美觀、人文氛圍和諧，教職工精誠團結、積極進取，學生文明有禮、勤學好問，師生關係融洽、幸福感強。
學校秉承“做最好的自己”的辦學理念，以“一馬當先志在千里”為校訓，打造“知書達禮崇德向善”的校風，“有教無類惠風和暢”的教風，“敏而好學思而篤行”的學風，以“培千里之馬育藍田之玉”為培養目標。在“微笑教學，高效課堂”總課題的指引下，系統實施“微笑工程”教育，著力抓好“三棋教育、科技教育、定向越野”三項特色建設，提升學校辦學品位和質量。
近年來，在上級部門和薯田埔、馬山頭、根竹園三個社區的大力支持以及全體師生的奮力拚搏下，學校發展迅速，各級各類競賽成績斐然：學校航模隊、健美操隊多次榮獲國家級比賽特等獎和一等獎；2013年、2014年學校田徑隊分別奪得光明新區總分第一、第二的優異成績，2013年獲深圳市總分第三的優異成績；2010年至2014年學校定向越野隊連續五年蟬聯光明新區國小組冠軍，在市賽、省賽及全國比賽中奪得過多項第一和第二名的名次；2011年至2013年學校三棋隊（中國象棋、圍棋、數棋）連續三年蟬聯光明新區國小組冠軍，2013年奪得深圳市象棋大賽總分第三……近三年累計全校獲得國家級獎項100多人次，省級獎項200多人次，市級獎項300多人次，區級獎項600多人次。學校先後榮獲深圳市先進單位、光明新區先進單位、公明辦事處“教育系統先進單位”、區“青年文明號”、區“親職教育先進單位”、市“園林式、花園式單位”、市“紅旗大隊”、市“綠色學校”以及市“陽光體育先進學校”等榮譽稱號。
展望未來，馬田國小將繼續發揚“不待揚鞭自奮蹄”的千里馬精神，一馬當先，志在千里，自強不息，促進每個學生健康成長、全面發展，實現學校內涵發展和跨越式發展，努力將馬田國小打造成品味高的幸福校園。
學校理念
辦學願景： 營造高品味的幸福家園
品格是內心沉澱的德操、品味是生活的態度與方式，品質是生命的質量。高品格與高品質促成高品味，全面提升馬田國小的品牌。在這樣高品味的環境中，全校師生追求著高雅和卓越。校園內洋溢著幸福和諧的氛圍，像家一樣溫暖、溫馨、舒適，每一個師生在這裡幸福快樂地學習、工作和生活。全校師生愛校如家，每一個人在這裡能有所為、有所進步、有所實現。
辦學目標： 育千里之馬 培藍田之玉
千里之馬：出處：（唐）韓愈《馬說》：“世有伯樂，然後有千里馬。”釋義：原指善跑的駿馬，可以日行千里。現在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。
藍田之玉：出處：（唐）李商隱《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”釋義：玉為石之美者。常用於形容人品質的美好高潔。
馬：雄渾、高昂、豪邁、忠誠、高貴。玉：高雅、明達、誠篤、清正、溫厚。馬田國小以“育千里之馬，培藍田之玉”為辦學目標，是希冀培養出的學生，善於學習、善於思考、善於行動，如千里馬在人生的道路上奔騰萬里。似藍田玉擁有美好善良的德行、敦厚含蓄、堅韌純淨。
辦學理念： 做最好的自己
每個人都擁有不同的人生，唯有做最好的自己，才會讓生命閃光。做最好的自己，就是要相信自己，讓師生明白 “天生我材必有用”的道理。做最好的自己，就是給自己一個承諾，一個目標，一個拼搏的動力，發揮自己的風格，張揚自己的個性，體現自己的優點。做最好的自己就是希望教師在馬田這塊幸福的沃土上教書育人，兢兢業業，任勞任怨，以百倍的信心和激情投入工作，力爭做好每件事，生活好每一天，快樂幸福每一天，在三尺講台上實現自己的人生價值；做最好的自己，就是讓學生從品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活等方面，多角度、多側面實現自我價值，讓學生最終成為愛祖國、愛學習、愛勞動、身心健康、人格健全、社會責任感強，具備國際視野、較強創新精神和實踐能力的人。做最好的自己，希望師生們見賢思齊，不斷向前邁進，創設自己輝煌的幸福人生。
校訓： 一馬當先 志在千里
一馬當先：出處：（明）施耐庵《水滸傳》：“即便勒兵列陣，一馬當先，馳下山來，猶如天崩地塌之勢。”釋義：原指作戰時策馬衝鋒在前。現在比喻工作走在前面積極領先。
志在千里：出處：（魏）曹操《步出夏門行·龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”釋義：比喻志向遠大。
馬奔騰馳騁、優美剛烈而又智慧仁愛。它靜時紋絲不動、寧靜安詳，動時乘風御雨、追月逐日。他是草原疾風中恣意奔騰的精靈，更傳遞著一往無前、勇敢頑強、不可征服的精神。馬田國小以“一馬當先，志在千里”這兩個成語為校訓，彰顯出馬田人敢為人先、志在千里的氣魄，展示出馬田人敢於探索，敢於創新，敢領潮流之先，敢為時代之先的壯美情懷。馬田人在學習知識、磨礪品德的道路上，不斷進行創造性的實踐，爭優創先、銳意進取，志向高遠。
校風： 知書達禮 崇德向善
知書達禮：有知識、通事理。釋義：達禮是指達到五禮：仁、義、誠、敬、孝。仁：心存他人、關愛他人；義：堅守正道，敢於擔當；誠：以誠待人，誠實守信；敬：尊重謙虛，恭謹有禮；孝：孝老愛親，感恩圖報。
馬田國小以“知書達禮、崇德向善”為校風建設的目標，知書旨在讓馬田人專心治學，潛心求知，做到知書達理，博學廣識。禮乃待人、接物、處事之基本準則，“不學禮，無以立”。達禮旨在讓馬田人心存仁、義、誠、敬、孝等傳統美德。
德為人之魂，崇德向善要求馬田人崇尚道德，講道德、尊道德、守道德，弘揚中華傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀。做到積極向善，有愛心、有善心、做善事，不斷提高思想道德素養，進入真善美的境界，成為一個品德高尚的人。
教風： 有教無類 惠風和暢
有教無類：出處：《論語》：“子曰：‘有教無類。’”釋義：教育人應不分貧富、貴賤、智愚、善惡。
惠風和暢：出處：（晉）王羲之《蘭亭集序》：“是日也，天朗氣清，惠風和暢。”釋義：惠：柔和；和：溫和；暢：舒暢。柔和的風，使人感到溫暖、舒適。
馬田國小以“有教無類、惠風和暢”為教風建設目標，有教無類旨在要求教師們深懷仁愛之心，不分貴賤賢愚，公平、公正的對待每一位學生，教好每一個學生。惠風和暢旨在希望教師保持蕙蘭風骨：內心謙和、心胸豁達；嚴於律己、寬以待人；忠於職守、愛崗敬業；淡泊明志、寧靜致遠；廉潔從教、樂於奉獻；有禮有節、謙恭平和。保持謙謙君子的教師風範和氣度，對每一位學生噓寒問暖、和藹可親，讓每一位學生如沐春風。
學風： 敏而好學 思而篤行
敏而好學：出處：《論語》：“子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”釋義：聰敏勤勉，好學樂學。
思而篤行：出處：《大學》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
釋義：善於思考又能將所學的知識切實踐行。
馬田國小以“敏而好學、思而篤行”為學風建設的目標。希望在教學過程中將知識與技能、過程與方法、情感與價值三維目標融會貫通。讓孩子們在學習上聰明靈活又踏實勤奮，既善學又善思，既能獨立求索又能合作探究，更能將所思、所學付諸實踐，真正做到知行合一。
