![馬浩文[民勤縣政協常委、民勤縣東關國小校長]](/img/d/c56/nBnauM3XzEDMyAjM1kDM4kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL5AzL3gzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "馬浩文[民勤縣政協常委、民勤縣東關國小校長]")
獲獎經歷
2001年10月被武威市人民政府授予“兩基”工作先進個人榮譽稱號；
2005年3月被中共民勤縣委、縣政府授予社會治安綜合治理工作先進個人稱號；
2003年6月被共青團民勤縣委、民勤縣教育局授予優秀輔導員榮譽稱號；
2001年5月、2005年4月兩次在全縣課堂教學評比活動中榮獲優質課一、二等獎；
2005年5月指導的教師參加全省國小語文觀摩研討活動榮獲一等獎；
1995年6月他的書法作品在全區師生藝術作品展覽中榮獲三等獎；
1998年2月被民勤縣教育局授予先進教育工作者榮譽稱號；
2002年9月被薛百輔導站評為優秀班主任；
2011年1月被省政府授予2010年度甘肅省特級教師榮譽稱號；
2013年2月被政協民勤縣委員會評為優秀政協委員。
教育經歷
他姓馬，卻更像一頭不知疲倦的老黃牛，他性格沉穩持重，敦厚善良，幾十年如一日，辛勤耕耘著教育這方生長智慧的土地，精心作務著教學這塊充滿希望的田野。他就是民勤縣政協常委、縣東關國小校長馬浩文。
愛心教育 甘為孺子牛
馬浩文校長愛是教育的本真，沒有愛就沒有教育。這是許多教育大家的至理名言。作為一名教育工作者，馬浩文總是捧著一顆愛心做教師當校長，用自己的言行詮釋著這些至理名言。他常說：“我們學校有兩千多名學生，對學校來說每個學生都是兩千分之一，而對每個家庭來說，每個孩子都是百分之百。作為教師，我們要對得起每一個學生，對得起每一個家庭。”他眼裡的孩子，無論來自城裡還是鄉下，無論家庭貧困還是富裕，都一樣是茁壯的苗、艷麗的花。他用心用愛澆灌著它們，呵護著它們。東關國小四年級學生謝娜，五年級學生謝華是兩個不幸的孩子。2010年冬天，一場意外事故使姐弟倆失去了母親，這使本來就十分貧困的家庭更是雪上加霜。姐弟倆常常悶悶不樂，特別是看到別的同學無憂無慮地唱歌跳舞玩耍時，他倆更是鬱鬱寡歡，甚至產生了輟學的念頭。馬浩文得知後，幾次找他們談心，勸他們安心讀書，並親自為他倆購買學習用品上門走訪，同孩子的父親傾心交談，探討教育孩子的方法，幫助他們申請臨時救助資金，解決學習和生活中的困難。在謝娜謝華的心裡，馬校長是他們生活中最重要的親人！
春風化雨，潤物無聲。像這樣被馬浩文資助關愛的學生，又何曾是謝娜謝華兩個人！從初為人師的那一天起，他便把愛灑到每一位學生身上。對他來說，學校就是他的家，學生就是他的孩子，校園裡的每一棵樹、每一株花、每一根草都傾注著他的心血。多少年來，在微露的晨曦中，他用慈愛的微笑將一個個學生迎接進校門，在夕陽的餘暉里，他又用關切的目光把一個個學生送出校門。春去秋來，一批又一批的孩子在他的目光里升入國中、升入高中、升入全國各地的大學，成為建設祖國的棟樑之材；寒來暑往，歲月悄悄地把皺紋畫上了他的額頭和眼角，而他仍然堅守著自己深愛的校園，俯首帖耳、心甘情願地做著孩子們的牛，繼續迎送著一批又一批的學生，把他們送向人生理想的彼岸。
潛心教研 願當拓荒牛
馬浩文是一名學校管理者，但他一天也沒有離開過教學一線。他認為搞學校管理，站著指揮不如幹著指揮。在教學管理上要有發言權，首先自己得是個內行，是教研的能手和專家。所以他帶頭下課堂，帶頭搞教研，親自在教改教研領域裡發微探幽，探索並實踐出了以學生為本，以“學”定“教”靈活多變的教學方法。
春華秋實。憑藉深厚的文學和文化知識的積澱，馬浩文突破舊的教學思路，打破舊的教學模式，並借鑑先進的教學理念，結合自己一些成功的經驗，在教研教學中左右逢源，如魚得水。他講課不僅語言生動風趣，課堂氣氛活躍，而且注重理論與課堂實踐結合，將每一次教研教學活動和管理工作點滴記錄，認真研究。工作之餘，他還堅持創作詩歌，潛心研究書法。功夫不負有心人，而今，他主持的“重視學法指導提高學習效率”課題被武威市教育局評為“兩法”實驗優秀成果一等獎；起草完成的《東關國小學生德育養成教育守則》，被縣境內各國小視為範例；主編的東關國小校本教材《古詩賞讀200首》、《國學啟蒙》受到上級教育部門和學生家長的好評；撰寫的500多首詩歌，部分在《天馬詩刊》、《蘇武山詩詞》等刊物發表。在他的影響帶動下，近年來，全校教師有231篇論文在縣級以上刊物發表獲獎,有三個課題通過省級鑑定並獲得市級科研成果一、二等獎，學生在各類競賽中獲得國家級榮譽獎勵356人次。他就像一頭拓荒牛，總把犁尖深深地插入教研教改領域的深邃。
誠心管理 永做老黃牛
在學校管理中，馬浩文主張以文化帶學風，以活動推管理，以監督促成效。他從不把自己的管理意志強加於別人，而是率先垂範，身體力行，通過自己的言行潛移默化於班子成員的思想中。跟他一起工作的同事都說，與馬校長一塊兒工作，能得到兄長般的關愛。在東關國小工作過的老師，都膺服他的人品學識，欽佩他的待人處事。正是他將心比心，以心換心，極大地調動了廣大教師的工作積極性。
馬浩文視學校如家庭，把老師當親人；急教師之所急，幫教師之所需。學校老師病了，他總是親自上門看望，問寒問暖，關心備至。同事們說，馬浩文是一位寬厚的兄長，更像一頭不知疲倦的老黃牛，扎紮實實，一步一個腳印地行進在教育戰線上，奉獻著，奮鬥著。
在潛心教育教學工作的同時，馬浩文並未因本職工作的繁忙而忘記自己身為一名政協委員應盡的職責。自縣政協八屆一次會議當選為縣政協委員、政協常委以來，他積極撰寫提案，積極參加縣政協組織的各類會議和調研視察工作，積極向政協網站投稿，切實履行著一名政協委員在本職工作中的帶頭作用、政協工作中的主體作用和界別民眾中的代表作用。
有耕耘必有收穫。如果說馬浩文是一頭奮力拉車的牛，那么東關國小這輛教育行列中的好車，正穩穩地行進在創建教育名縣的快車道上。
今天的東關國小已形成了一特（禮儀特色）、二性（開放性、示範性）、三全（面向全體學生，進行全方位教育、保證全面發展）、四優（環境優美、校風優良、教學最佳化、服務優質）的辦學風格。學校先後獲得全國千所教育技術實驗校、全國少年軍校示範校、全國藝術教育先進校、甘肅省基礎教育科研基地、市級示範國小、市級德育先進集體、“武威市基礎教育課程改革實驗先進集體”等榮譽稱號。馬浩文被省政府評為特級教師，並多次獲得市縣“兩基”工作先進個人、“社會治安綜合治理工作先進個人”、先進教育工作者等榮譽稱號。
30年的風雨滄桑，馬浩文依然心志不改。他的老黃牛精神，將不斷激勵著全縣教育戰線的年輕一代。
講座活動
2018年1月18日晚，縣文化館裡座無虛席，不時傳來陣陣掌聲，由縣委宣傳部、縣文廣局、縣文聯、縣文化館、縣圖書館聯合舉辦的書香民勤大講堂在這裡正式開講。
書香民勤大講堂第一講邀請縣蘇山詩社社長馬浩文主講，主要講授中華詩史與格律詩寫作。
