教學經歷
承擔過本科生、碩士研究生、教育碩士、在職教師研究生課程班的教學任務；1991.9—1992.7 在中學任教一年；1999.2—2000.7 在中學擔任管理（教學）1.5年。
主要成果:
書目
1．《中學數學的現代思想》 （合作）人民教育出版社 1986年
2．《怎樣解數學題——毛估與發現》（合作） 南京大學出版社 1990
3．《數學直覺與發現》 （合作）安徽教育出版社 1991年
4．《數學思維訓練》 （合作）少年兒童出版社 1992年
5．《中學數學思想方法初論》 安徽教育出版社 1993年
6．《21世紀中國數學教育展望1》 北京師範大學出版社 1993年
7．《中學數學思想方法專題選講》 （合作）中國青年出版社 1994年
主要論文
1．“關於反三角函式的主值區間” 數學通訊 1983.11
2．“談談一一對應” 數學通訊 1984.2
3．“用現代數學思想指導教學”（合作） 數學通訊 1986.9
4．“選擇題謅儀” 課程·教材·教法 1986.12
5．“由觀察發現解題途徑” 中學數學輔導 1987.5
6．“重視構造能力的培養” （上海）中學數學教學 1988.6
7．“數學思想方法研究”系列文章 （合作） 中學數學教學 （安徽）
1989—1992 （16篇）
8．“悖論—數學進展的一個側面”南京師範大學學報 1989教學專集
9．“結構思想與數學教學” 陝西師範大學中學教學參考 1991.6
10．“數學證明的教學功能” 陝西師範大學中學教學參考 1991.12
11．“淺談結構教學模式” 江蘇教育 1991。12
12．“巧用對稱觀念解題” 試題研究 1992.8
13．“論數學教育專業課程結構” 高師數學教育研究會年會論文集1993
14．“論數學活動經驗” 數學教育學報 1996.11
15．“論非常規性數學問題的教學功能”陝西師範大學中學教學參考1997.6
16．“An Instructional Design for Postering Students’ Mathematical
Understandings”——北京五國數學教育研討會論文 1998．5
17．“關於數學教師教育的若干思考”（1）《數學教育學報》1999.11
（2） 《數學教育學報》 2000.2
18．“情境學習理論與數學教育”（合作） 《中學數學月刊》2000.1
19．“為不同的學生準備不同的數學” 《學科教育》2000.3
20．“義務教育階段數學課程標準一瞥” 《教學與研究》2000.2
21．“教學反思——從經驗型教學走向合理型教學 《中學數學月刊》2000.9
22．“關於研究性課題學習的幾點思考” 《課程·教材·教法》2000.12
23．“義務教育階段國家數學課程標準—徵求意見稿特點”
《數學教育學報》 2000.11
24．“中小學生心理發展規律及其與數學課程相互關係研究課題報告”
《國家數學課程標準研製工作研討會會議資料》 1999.10
25．“全日制義務教育?數學課程標準（實驗稿）”
北京師範大學出版社2000.7
26．“嘗試新的教學”（1） 《學科教育》 2001.8
27．“試論數學理解的兩種類型” 《數學教育學報》2001.8
28．“嘗試新的教學”（2） 《學科教育》 2001.11
29.“嘗試新的教學”（3） 《學科教育》 2002.1
30. “《全日制義務教育數學課程標準 》的基本觀念和課程目標”
《數學通報》 2002.1
31. 主編教育部規劃實驗教材（7-9）年級
獲獎
1．“江蘇省哲學與社會科學優秀成果二等獎1994”（數學直覺與發現）
2．“江蘇省普通高校文科教材三等獎1994”（中學數學的現代思想）
3．“江蘇省普通高校教學成果一等獎” （集體）1997
4．“教育部全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果一等獎1998” （21世紀中國數學教育發展——大眾數學的理論與實驗；合作）
四、課題：
1．數學骨幹教師專業發展——主持 （江蘇省教育委員會課題）
2．素質教育觀下數學學習評價研究——主持（江蘇省教育委員會課題）
3．義務教育階段國家數學課程標準——負責人之一（教育部重大課題）
4．普通高中國家數學課程標準 （教育部重大課題；副組長）
5．教育部規劃實驗教材（7-9）年級 主編
