詞條由來
打砸現場2010年11月22日夜，貴州省六盤水市第二中學發生“建校以來最暴力的”一次事件，校園大食堂被砸得面目全非，上千人參與，所幸無人受傷。學生們砸食堂的原因，在於學校食堂當晚宣布食物漲價。
在大形勢的推動下，學校食堂的飯菜都紛紛漲價。貴州發生了學生集體砸食堂的事件，原因是學生不滿食堂漲價。學生在食堂吃飯圖的就是便宜與乾淨，當前，全社會都面臨著蔬菜價格上漲的問題，食堂的成本壓力靠誰來消化？不是財政，就是學生。這個時候最能考驗食堂的管理體制。如果食堂被承包，那承包商的逐利特性只會將成本轉嫁給學生。學生是沒有收入的純粹消費者，價格敏感度較高，價格調整哪怕是幾毛錢，都可能造成劇烈影響，欠發達地區尤其如此。承包本是運用市場調節的有效手段，但在特殊時期不靈，打砸就是對漲價的有力回應。其實說白了也就是學生在保衛自己吃飯的權利而已。於是就有了“食堂保衛戰”這一詞。
起因
2010年11月22日夜，貴州省六盤水市第二中學發生“建校以來最暴力的”一次事件，校園大食堂被砸得面目全非，上千人參與，所幸無人受傷。學生們砸食堂的原因，在於學校食堂當晚宣布食物漲價。
早有學生反映，食堂的飯菜一直質量低、價格貴，校方對此不可能沒有耳聞。打砸發生在2010年11月22日晚上，之前校內已張貼了小字報，部分教職工還做了勸導，如果校方足夠警覺，採取出面對話或直接降價的方式，問題就可以提前化解。處理問題的時機方面，校方沒有把握好。
當前，全社會都面臨著蔬菜價格上漲的問題，食堂的成本壓力靠誰來消化？不是財政，就是學生。這個時候最能考驗食堂的管理體制。如果食堂被承包，那承包商的逐利特性只會將成本轉嫁給學生。學生是沒有收入的純粹消費者，價格敏感度較高，價格調整哪怕是幾毛錢，都可能造成劇烈影響，欠發達地區尤其如此。承包本是運用市場調節的有效手段，但在特殊時期不靈，打砸就是對漲價的有力回應。
如果學校早一點認識到需要用財政手段介入的話，也可以早點起到防控效果。對貧困學生髮放一伙食補助，多增設一些勤工助學的項目，多做一些走訪的工作，如果這些方面做得好，學生得到了校方的關懷，火氣自然就沒那么大。打砸是情緒激動的表現，化解情緒需要用行動來感化。
打砸事件說明，重要敏感時期，校長不能當旁觀者，不能被動地等待處理事故。六盤水二中即日收回食堂經營管理權，連夜請來餐飲服務隊伍，只能算是無可奈何下的明智之舉了。
過程
打砸現場2010年11月22日晚10點15左右，礦中(該校原名“六枝礦中”)食堂里聚集了至少幾千人。有成績好的、成績不好的；乖的、跳轉的；住校的、不住校的；那一刻大家都齊聲高喊“降價、降價”，當時在場的領導有：劉蓉、陳永軍、黃華松、王憲進、和梁萬元為首的校X集團。
“他們以為有老師在，學生們可能會像上次一樣鬧一下就算了。但是誰知道學生除了揀起桌子上的碗筷砸食堂充值處和領導外，還把一些桌椅抬了、在保全出到揪帶頭者時，還集體去圍攻保全。”這位學生說，後來，學校和食堂在學生漸漸退出食堂的時候將食堂的門鎖起。學生們圍聚在食堂門口仍不肯離去。這時大家又高喊“換人、換人”。樊國慶出現了。還一直扯著嗓子喊“冷靜、冷靜，給我點時間，我一定把抬價問題和衛生搞好…”可是，學生們都已經鬧上癮了。大家揀起地上的石頭開始扔食堂，不久、食堂的玻璃一面一面的著砸碎。更甚者直接提起木棒、膠管堂而皇之的砸食堂的玻璃和門。所有領導、食堂員工都站著動都不敢動。
最後，一些學生直接衝進食堂裡面砸桌椅，“並且最惡的是，他們把食堂的小買部都搶空了。只見雪碧、可樂、速食麵、餅乾、牛奶、是一箱一箱的提出來給大家分。”
“沖完食堂、大家連後面的澡堂、和廚房都不放過了。連煤氣罐的線都給拔了。煤氣到處泄漏，警察都束手無策。有人還高喊、警察敢上來就把他警車給砸了。可惜的是。警車沒砸成、把食堂老闆的小別克給砸了。”
這位學生說，警察和學校領導直接退到了接近女生寢室的坡上站起，抱起手看。女生寢室也是熱鬧非凡。拿起盆和飯盒邊敲邊喊“男生加油。男生雄起!砸食堂、砸食堂…”此畫面直接是用震撼都無法概括。整個四方坡的夜空、被礦中學生的熱血渲染的一片沸騰。
再後來，六枝特區政法委書記王勵晴也趕到了現常可是看見這么大的場面，她也是只有嘆息著搖頭的份。整個事件一直從10點15左右持續到晚上12點。
“2010年11月23日早上，學校領導說，食堂現已收回學校經營。並且還請了辦酒的一條龍服務在科技大樓門口給學生們做飯。一碗粉才3.5元，還有半勺肉沫。學生們臉上那個笑容阿燦爛得像朵花一樣!”
另一位學生描述，2010年11月22日晚上，下晚自習後，“學生們發現吃的東西都要漲價五角錢，有好事的人就從中扇動。引起學生對學校的不滿，順便把學校要全封閉不允許學生走讀的事情混在一起。就發生了以下的事——大概是十點二十，學生們去食堂示威，雙方可能言語上過激矛盾加劇，就打了起來。隨後校長樊XX和副校長劉X來到大食堂抓了三個鬧事的學生，還說要嚴厲處分”。不料，“學生們大喊放人”，“二三十個飯盒砸向了兩位校長。接著食堂的玻璃全部碎了，桌子全壞了，食堂老闆的車被砸壞了。基本上能壞的全壞了，然後小賣部的錢，東西被搶了什麼都被搶了”。“校長見到這個就放人了，現在事情已經平息了。”
現象分析
由於社會競爭加劇,生活節奏加快等因素，過早的競爭壓力使“90後”普遍聰慧多才、愛好廣泛，比較注重自我，但同時也存在學習焦慮、抗挫能力弱、嫉妒心強、對網路依賴等問題，他們自信又比較脆弱，敏感而多少有些自私。
“我們是一群一直以為被世界遺忘的小屁孩，一面享受豐衣足食，一面感嘆精神空虛;一邊被愛包裹，一邊又感覺是在被人拋棄；一面享受激情與青春，一面又兀自悲傷。”這是一個92年出生的女孩對90後孩子自身的描述。
90年代後成長起來的青少年出現了很多心理問題：缺少理想和信仰、功利慾望心強烈、過分自我和追求個性，也導致少年犯、追星族、網癮、暴力叛逆等刺激反應現象的出現，這些已經成為了一個越來越嚴重的社會問題。
學校介紹
六盤水市第二中學(原六枝礦務局第一中學)創建於1965年，系貴州省首批辦好的重點中學，全國煤炭系統標準化學校，全國教育系統先進集體，貴州省文明單位。六盤水市二中前身系六枝礦務局第一中學(礦中)，是一所全日制高中。實施軍事化管理的該校在當地頗負盛名，因為“管得嚴”，很多家長都想把自己的孩子送進這所學校。
該校食堂2007年建成使用，採取社會化服務方式融資，由個體老闆出資修建，並由個體老闆負責經營24年。
