圖書信息
出版社: 機械工業出版社; 第6版 (2009年4月1日)
外文書名: Leadership: Enhancing the Lessons of Experience
叢書名: 管理教材譯叢
平裝: 459頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7111265297, 9787111265290
條形碼: 9787111265290
尺寸: 25.8 x 18.2 x 2.2 cm
重量: 762 g
作者簡介
作者：(美國) 理察 L.哈格斯 (Richard L.Hughes) (美國) 羅伯特 C.吉納特 (Robert C.Ginnett) (美國)戈登 J.柯菲 (Gordon J.Curphy) 譯者：朱舟
理察L.哈格斯（Richard L.Hughes），美國空軍學院的變革項目負責人。他與其他資深領導者一起，致力於空軍學院企業文化及學術、軍事和體育等領域的變革，為空軍學院的使命（開發有品格的領導者）提供支持。在過去12年間，他服務於創造性領導力研究中心（CCL），該中心是一家致力於行為科學研究和領導學教育的國際性組織。在中心工作期間，理察主要在戰略性領導、企業文化變革等領域與多位高管人員共同工作。在加入中心工作之前，理察曾擔任了美國空軍學院10年的行為科學與領導學系系主任。他是一位臨床心理學家，也是美國空軍學院的畢業生。他從德克薩斯大學取得文學碩士學位，並從懷俄明大學取得博士學位。
羅伯特C.吉納特（R0bertC.GinRett），Impact領導力諮詢公司的合伙人。他曾在創造性領導力研究中心工作多年，從事高績效團隊與組織的研究，並在高峰課程中教授領導學。他曾與數百家組織共同工作過，包括通用汽車、諾華、FMC、保德信金融集團、瑪斯特食品、葛蘭素史克、戴姆勒一賓士、美國航空航天局（NASA）、中央情報局（CIA）、聯合航空和德爾塔航空。在此之前，羅伯特是美國空軍學院的終身教授，同時負責領導能力及諮詢項目的管理。他也在美國空軍多個一線及參謀崗位上服務，包括在越戰期間領導一支875人的戰鬥隊。羅伯特是一位組織心理學家，他獲得了MBA、文學碩士和哲學碩士學位，以及耶魯大學的博士學位。
戈登J.柯菲（GordonJ.Curphy），C3公司的總裁，該人力資源諮詢公司旨在協助公立、私營機構客戶通過最佳化人員管理來提升組織績效。戈登在職位分析和員工素質模型構建，小時工配置系統，多評價者反饋系統，績效系統的管理、設計和實施，領導能力開發項目的設計、實施和評估，調查項目的設計、管理和分析，評價中心方法，高級管理人員行為教練、培訓和團隊建設，領導者繼任計畫，團隊與組織效力，以及戰略和經營規劃等領域擁有25年以上的領導和技術經驗。在組建自己的諮詢公司前的10年間，戈登分別擔任布蘭丁基金會（BlandinFoundation）組織領導力副總裁及普德管理諮詢公司（PDI）的副總裁和總經理。他是一名工業與組織心理學家，從美國空軍學院畢業，在聖瑪麗大學取得文學碩士學位，並在明尼蘇達大學獲得工業與組織心理學的博士學位。
內容簡介
《領導學在實踐中提升領導力(原書第6版)》是一本卓越的領導學入門教材，它運用歷史上和現代的傑出領導者的事例，綜合介紹和分析了團隊建設，授權和輔導等領導技能的最新進展，並提供了全新的領導學研究方法。本書主要包括領導互動的三因素框架：領導是領導者、追隨者和情境三者之間複雜的互動作用的結果。最後，本書提供了實用的領導實踐技能。書中既包括對領導經典理論全面細緻的綜述，又包括來自著名領導者的趣聞軼事，為分析經典理論提供了現實的背景。大量鮮為人知的輔助閱讀材料和適時插入的格言，為本書增添了更多樂趣和吸引力。本書的特色在於領導理論與實踐的完美結合，這將有助於讀者把理論和研究成果套用於工作實踐中。本書適用於管理專業及相關專業的本科生、研究生等，也適用於有志從事管理工作的非管理專業的讀者。
目錄
作者簡介
推薦序
前言
第一篇 領導是過程，而非職位
第1章 領導是每個人分內的事
1.1 概述
1.2 本書的寫作意圖
1.3 領導是什麼
1.4 阻礙領導開發的假命題
1.5 全書縱覽
1.6 小結
思考題
活動
小案例 理察?布蘭森，奔向月球
注釋
第2章 領導是領導者、追隨者和情境三方的互動過程
2.1 概述
2.2 多視角審視領導
2.3 領導者
2.4 追隨者
2.5 情境
2.6 好的女性領導者很難找嗎
2.7 對領導和管理的再探討
2.8 有效領導沒有簡單的訣竅
2.9 小結
思考題
活動
小案例 迪士尼能拯救迪士尼嗎
注釋
第3章 領導是教育和經驗的產物
3.1 概述
3.2 行動-觀察-反思模型
3.3 感知在經驗螺線中的關鍵作用
3.4 反思與領導開發
3.5 通過經驗進行領導開發
3.6 通過教育和培訓進行領導開發
3.7 塑造領導的自我形象
3.8 小結
思考題
活動
小案例 UPS的領導開發
注釋
第4章 評估領導能力，度量領導效力
4.1 概述
4.2 管理無能
4.3 領導人才管理
4.4 評估領導潛力
4.5 度量領導的效力
4.6 領導學的研究方法
4.7 領導學的箴言與理論
4.8 小結
思考題
活動
小案例麥當勞：邁向成功的戰略
注釋
第二篇 關注領導者
第5章 權力與影響力
5.7 概述
5.2 一些重要差異
5.3 權力與領導
5.4 影響策略
5.5 小結
思考題
活動
小案例總理先生的強勢伴侶
注釋
第6章 領導與價值觀
6.7 概述
6.2 領導與“做正確的事
6.3 跨文化領導
6.4 對領導實踐者的啟示
6.5 小結
思考題
活動
小案例平衡克利夫營養棒公司的工作
重心
注釋
第7章 領導特質
7.1 概述
7.2 人格特質與領導
7.3 智力與領導
7.4 情商與領導
7.5 小結
思考題
活動
小案例來自安?富奇的領導教益
注釋
第8章 領導行為
8.7 概述
8.2 領導行為研究
8.3 管理脫軌
8.4 改變行為
8.5 小結
思考題
活動
小案例安德拉.羅什：集中注意令她
成功
注釋
第二篇 領導技能
基本領導技能
2.7 從經驗中學習
2.2 溝通
2.3 傾聽
2.4 果斷
2.5 對有效壓力管理的指導
2.6 構建技術勝任力
2.7 建立與上級的良好關係
2.8 建立與同事的良好關係
2.9 培養可信度
注釋
第三篇 關注追隨者
第9章 激勵，滿足感和績效
9.7 概述
9.2 界定激勵、滿意度和績效
9.3 理解和影響追隨者的激勵水平
9.4 理解和影響追隨者的滿意度水平
9.5 小結
思考題
活動
小案例伊尼科技與香啡繽的對決
注釋
第10章 群體，團隊及其領導
10.1 概述
10.2 個人、群體與團隊
10.3 群體的性質
10.4 團隊一
10.5 吉納特的團隊領導模型
10.6 虛擬團隊
10.7 小結
思考題
小案例赫爾南德斯合夥公司的團隊
整合
注釋
第三篇 領導技能
3.1 提供建設性反饋
3.2 懲罰；
3.3 授權
3.4 工作團隊的塑造
3.5 構建高績效團隊：火箭模型
3.6 發展計畫
3.7 輔導
3.8 賦權
注釋
第四篇關注情境
第11章 情境的特徵
11.1 概述
11.2 背景
11.3 相合模型
11.4 環境特徵
11.5 情境工程
11.6 小結
思考題
小案例宜家的創新之道
注釋
第12章領導的權變理論
12.1 概述
12.2 常規決策模型
12.3 情境領導理論
12.4 權變模型
12.5 路徑一目標理論
12.6 小結
思考題
小案例小醫院的大變革
注釋
第13章 領導與變革
13.1 概述
13.2 領導與管理：再次探討
13.3 組織變革的理性方法
13.4 組織變革的感性方法：魅力型領導和變革型領導
13.5 領袖魅力型和變革型領導的共同特性是什麼
13.6 巴斯的變革型和交易型領導理論
13.7 小結
思考題
活動
小案例與比爾?蓋茨保持同步
注釋
第四篇 領導技能
4.1 設定目標
4.2 召開會議
4.3 管理衝突
4.4 談判
4.5 問題解決
4.6 提高創造力
4.7 診斷個人、群體和組織層面的績效問題
4.8 高層團隊的塑造
注釋
思考題
活動
小案例麥當勞：邁向成功的戰略
注釋
第二篇 關注領導者
第5章 權力與影響力
5.7 概述
5.2 一些重要差異
5.3 權力與領導
5.4 影響策略
5.5 小結
思考題
活動
小案例總理先生的強勢伴侶
注釋
第6章 領導與價值觀
6.7 概述
6.2 領導與“做正確的事
6.3 跨文化領導
6.4 對領導實踐者的啟示
6.5 小結
思考題
活動
小案例平衡克利夫營養棒公司的工作
重心
注釋
第7章 領導特質
7.1 概述
7.2 人格特質與領導
7.3 智力與領導
7.4 情商與領導
7.5 小結
思考題
活動
小案例來自安?富奇的領導教益
注釋
第8章 領導行為
8.7 概述
8.2 領導行為研究
8.3 管理脫軌
8.4 改變行為
8.5 小結
思考題
活動
小案例安德拉.羅什：集中注意令她
成功
注釋
第二篇 領導技能
基本領導技能
2.7 從經驗中學習
2.2 溝通
2.3 傾聽
2.4 果斷
2.5 對有效壓力管理的指導
2.6 構建技術勝任力
2.7 建立與上級的良好關係
2.8 建立與同事的良好關係
2.9 培養可信度
注釋
第三篇 關注追隨者
第9章 激勵，滿足感和績效
9.7 概述
9.2 界定激勵、滿意度和績效
9.3 理解和影響追隨者的激勵水平
9.4 理解和影響追隨者的滿意度水平
9.5 小結
思考題
活動
小案例伊尼科技與香啡繽的對決
注釋
第10章 群體，團隊及其領導
10.1 概述
10.2 個人、群體與團隊
10.3 群體的性質
10.4 團隊一
10.5 吉納特的團隊領導模型
10.6 虛擬團隊
10.7 小結
思考題
小案例赫爾南德斯合夥公司的團隊
整合
注釋
第三篇 領導技能
3.1 提供建設性反饋
3.2 懲罰；
3.3 授權
3.4 工作團隊的塑造
3.5 構建高績效團隊：火箭模型
3.6 發展計畫
3.7 輔導
3.8 賦權
注釋
第四篇關注情境
第11章 情境的特徵
11.1 概述
11.2 背景
11.3 相合模型
11.4 環境特徵
11.5 情境工程
11.6 小結
思考題
小案例宜家的創新之道
注釋
第12章 領導的權變理論
12.1 概述
12.2 常規決策模型
12.3 情境領導理論
12.4 權變模型
12.5 路徑一目標理論
12.6 小結
思考題
小案例小醫院的大變革
注釋
第13章 領導與變革
13.1 概述
13.2 領導與管理：再次探討
13.3 組織變革的理性方法
13.4 組織變革的感性方法：魅力型領導和變革型領導
13.5 領袖魅力型和變革型領導的共同特性是什麼
13.6 巴斯的變革型和交易型領導理論
13.7 小結
思考題
活動
小案例與比爾?蓋茨保持同步
注釋
第四篇 領導技能
4.1 設定目標
4.2 召開會議
4.3 管理衝突
4.4 談判
4.5 問題解決
4.6 提高創造力
4.7 診斷個人、群體和組織層面的績效問題
4.8 高層團隊的塑造
注釋
