圖書信息
出版社: 上海交通大學出版社; 第1版 (2004年7月1日)
叢書名: 培訓大師的經典互動課
平裝: 230頁
正文語種: 簡體中文
ISBN: 9787313037282
條形碼: 9787313037282
尺寸: 21 x 18.2 x 1.8 cm
重量: 399 g
作者簡介
作者：(美國)哈特 (美國)韋斯曼 譯者：汪開虎
露伊絲·B·哈特(Lois B. Hart)，《領導力開發50個活動》作者。哈特博士在羅切斯特大學獲得學士學位，在錫拉丘茲大學獲得碩士學位，在麻薩諸塞大學獲教育學博士學位。她的研究包括組織行為和領導力開發，這些研究是與肯尼思·布蘭查德博士合作進行的，後者是《一分鐘管理者》一書的作者。
露伊絲具有長達22年培訓、組織建構和公共教育的經驗。露伊絲與許多專業人士有過合作，這些人都希望成為稱職的組織者和培訓師。
她寫的有關培訓和團隊領導的論著包括：《完美的組織——對策指南》；《完美的組織——培訓師手冊》；《實用培訓方法》；《說聲你好：讓你的團隊起步走》；《說聲再見——結束團隊經歷》；《在衝突中學習》； 《會議和論壇策劃人手冊》。
夏洛特·S·韋斯曼(Charlotte S. Waisman)，博士，婦女領導藝術學院教師、培訓師和團隊領導，在西北大學交流學院先後獲得理學學士、文學碩士和博士學位。夏洛特先後在數家企業人力資源和培訓崗位任職。她的培訓、指導、演示以及人力資源管理方面的專業知識和經驗使來自公司、小企業、政府、非盈利機構和大學的眾多客戶受益匪淺。她具有培訓課程開發和診斷工具認證方面的專業知識，是一位持證行為學面試師。
內容簡介
《領導力提升50個活動》講的不是“放進”，而是把學習者心裡和頭腦里早已存在的東西引導出來。領導力開發是一種自我開發活動。要尋找領導力，必須首先發現自己。這就是《領導力提升50個活動》精彩開發質方法的前提。它們引導學習者走過奇妙的自知、自信旅程，而自知、自信職能來自對自己身的體驗。學習如何領導就是要發現你推崇的是什麼，激勵你的是什麼，挑戰你的是什麼。就是要發現什麼給予你力量和能力，什麼能鼓舞你。當你在自己身上發現這些東西後，你就會明白，你所要做的就是把其他人身上的這些素質引導出來。
“學習一樣東西的最好方法是把這樣東西教給別人。”教學本身就是一種學習，而且是最深刻的一種學習。不管你是專家還是新手，當你必須去教的時候，你必須開始思考、學習、擔憂和準備，你必須在一個更深的層次學習。這也是《領導力提升50個活動》的重要特點。《領導力提升50個活動》不僅僅要學員當學習者，還要求學員當老師。學員在學習之後進行的教學活動才是整個學習活動中最關鍵的部分。只有這樣，學員才知道他們已經消化了學習內容，已經把學習內容變成自己的一部分。
目錄
前言
序
怎樣使用本書
作者簡介
謝辭
中文版序
第1部分 如何準備、怎樣激發、怎么結束
1、讓大家準備好
2、獲得要領
3、領導力盾牌
4、“領導者”韻律
5、會見我的領導——一隻橙子
6、講一個故事，說出你的觀點
7、花點時間寫“日誌”
8、領導力拚圖
9、展廳
10、邊走邊談
11、拋球複習遊戲
12、我已經學到了很多
13、組詞結束遊戲
14、旅行日記
15、相約再見
16、說再見
第2部分 回歸真實的自我
17、組織領導力評估
18、領導力的挑戰
19、區分經理能力和領導能力
20、大家去探險
21、信任：領導力的粘合劑
22、個人變化的比喻
23、價值觀：道德的基礎
24、只做正確的事情
25、力量
26、你就是法官
27、記住這一點
28、平衡球遊戲：平衡你的生活
29、護身符：一個平衡符號
30、園藝與領導力
31、建立聯繫
第3部分 以身作則
第4部分 發揮最大的潛能
附錄 培訓方法術語表
