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《語文教學情境論--學科現代教育理論書系語文》
語文教學情境論--學科現代教育理論書系語文 特色及評論出版說明這套叢書...奉獻更多的精品，給教育，給民族，給將來。廣西教育出版社語文教學情境論--學科現代教育理論書系語文 內容簡介情境教學風靡世界，就在於它能提高教學效率...
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情境教學法
情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，並使...
創立者 基本含義 理論基礎 基本途徑 功能 -
情境教學
情境教學的功能主要表現在兩個方面：陶冶功能和暗示（或啟迪）功能。 創設情境的途徑初步歸納為以下六種： 1.生活展現... 4.音樂渲染情境 5....
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情境學習理論
情境學習（Situated learning）是由美國加利福尼亞大學伯克利分校的讓·萊夫（Jean Lave）教授和獨立研究者愛丁納·溫格（Etienn...
理論內容 哲學依據 解讀 -
音樂教學新視角
《音樂教學新視角》，是吳文漪編著，人民教育出版社是由2007年5月1日出版的書籍。
基本信息 內容簡介 圖書目錄 -
情境體驗
情境體驗，通常指的一種教學方法。在這種教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而...
情境體驗 創設情境途徑 -
情境性學習
1989年，布朗（J. S. Brown）等提出並界定了“情境性學習”的概念。情境性學習是指在學習過程中，為了達到一定的教學和實用目標，根據學生身心發展...
含義 理論基礎 實施要點 -
淺談音樂教學的創新
的不竭動力。” 音樂教學是學校教育中的一個重要方面，在聽覺、感受、聯想、想像、表現、創造等方面，具有其他學科所無法比擬的優勢。根據我的理解，音樂教學...。” 在音樂教學活動中會遇到種種困難和問題，教師要鼓勵、誘導學生大膽提出問題...
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音樂課程教學理念與策略
《音樂課程教學理念與策略》是2003年華南理工大學出版社出版的圖書，作者是蔡覺民。
內容簡介 目錄
