經歷
圖“與其他參加奧數學習的學生相比，他對數學的喜愛到了痴迷的程度。”張永華老師說，這也恰恰能夠回答，為何在10年學生生涯中，他能持之以恆鑽研數學，最終收穫金牌。
韋東奕出身於一個知識分子家庭，父母均任教於山東建築大學，父親是數學教授。韋東奕對數學的痴迷顯然受到家庭的影響，他說，家裡有很多關於數學的書，淺顯的或難懂的，上國小時，他就時常隨手拿來讀，讀關於數學的書是他消遣的一種方式。
國小一年級時，韋東奕讀到一本名為《華羅庚數學學校》的書，從此真正喜歡上數學。韋東奕說，其實，這本書並沒有特別之處，書中都是難度很大的數學題，他卻從解出第一道數學題開始，體會到一種與眾不同的樂趣。
韋東奕描述了“國際數學奧林匹克競賽”的場景：來自世界各國的500多名選手坐在一個大的考場裡，競賽進行兩天，每天從上午9點到下午1點半，選手要在4個半小時的時間裡，完成3道大題。韋東奕因6道大題全部做對而獲得滿分。
韋東奕的教練、山師大附中張永華老師說，競賽時有一道難題，國家隊的教練花了3個小時才做出來，而韋東奕只花了兩個小時。韋東奕14歲讀初二時，表現出了與眾不同的數學天分，通過介紹被張永華老師發現，提前加入山師附中的奧數訓練隊訓練，一年後他從國中免試直接升入山師附中。
張永華老師說，他固然是一個有著敏銳數學思維、極具天分的學生，同時也付出了持之以恆的努力。入選國際奧數國家隊時，他經歷了層層殘酷的淘汰。去年10月中旬，全國聯賽選出40人；今年1月中旬，奧數冬令營在哈爾濱舉行，兩天的考試選出30人入選集訓隊；從3月15日至4月2日，經過前後8次大小考試後，只剩下6人入選國家隊，韋東奕以第三名的成績拿到國際奧數競賽（IMO）的入場券。
被北京大學數學科學學院提前錄取後，搞數學研究仍然是他未來的目標和樂趣。他說，雖然已經沒有了高考的壓力，但自己的語文等科目還很弱，還要繼續學習，補上落下的課。
現在雖然老師已不要求他完成數學作業，但他會把每道題的步驟寫得清清楚楚。飯桌上，韋東奕還時常捧著數學書研讀，在集訓隊時，如果被一道難題難住，他逢人就問，不論認識與否，直到弄明白為止。
“人際交往和生活自理能力是韋東奕需要彌補的，老師也打算通過讓他當班幹部，讓他多與同學交往，培養其他愛好。”張永華老師認為，數學大師和數學家是不同的，前者除了科研能力，還需要優秀的人品、健全的性格和有質量的生活，他希望韋東奕成為前者。
榮譽
2013年丘成桐大學生數學競賽華羅庚獎金獎獲獎者
2013年丘成桐大學生數學競賽陳省身獎金獎獲獎者
2013年丘成桐大學生數學競賽周煒良獎銀獎獲獎者
2013年丘成桐大學生數學競賽林家翹獎金獎獲獎者
2013年丘成桐大學生數學競賽許寶騄獎金獎獲獎者
2013年丘成桐大學生數學競賽個人全能獎，即丘成桐獎金獎獲獎者
