有關分量表如下:(1)衝動與分心。輕率、魯莽、分心和活動過度、衝動。(2)過失或犯罪。反社會行為、失控、不順從。(3)家庭機能失調。親子衝突、父母適應不良、婚姻失調。(4)現實扭曲。疏離感、幻覺和錯覺。(5)軀體憂慮。身心症狀、肌肉緊張和焦慮、關注疾病。(6)心理不適。恐懼和憂慮、抑鬱、睡眠失調。(7)認知缺損。成績不良、記憶差、能力不濟、學習問題。(8)社會性退縮。社交內向、孤立。(9)社交技能缺失。低同伴社交地位、與同伴衝突。常模樣本由美國五個州的接受正規教育的2327名青少年組成,被試分層取樣。此外,還以11178名被試製定了臨床常模。常模分別提供了正常與臨床及不同性別被試的T分數。臨床樣本的內部一致性信度和再測信度均優於正常樣本的。
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奧爾波特
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戈登·威拉德·奧爾波特
運動的工作中比在純智力工作中要多。這種社會性增值與年齡、能力和人格特性有關...某些核心且組成其人格之特質上。他認為特質是人格的基礎,是心理組織的基本...,兒童獲得自知,能藉助推理與思想以應付他所遇到的問題。青年時期,意向、長距...
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G.W.奧爾波特
的差距並不表現在普通的特質上,而在某些核心且組成其人格之特質上。他認為特質是人格的基礎,是心理組織的基本建構單位,是每個人以其生理為基礎...自知,能藉助推理與思想以應付他所遇到的問題。青年時期,意向、長距目的...
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醫學心理學[心理學分支]
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心理體檢
源量表(PLOC),適合青少年的體檢項目:青少年生活事件量表,青年人格...、創造力、人格、心理健康,說明個體的心理特性和行為。心理體檢可以評估個體在學習或能力上的差異,人格的特點以及相對長處和弱點,評價兒童已達到的發展階段...
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