內容簡介
《青少年思想道德現狀及健全措施研究》是一部集中系統論述青少年思想道德現狀及健全措施的研究專著。《青少年思想道德現狀及健全措施研究》採取“守一望多”和“多元整合”的研究策略，以改革開放以來青少年思想道德觀念變化發展的歷史跨度為巨觀背景，從畢生發展、自我同一性形成、思想道德素質結構發展和生態系統的視角，對青少年思想道德發展進行了理論構建，並基於三次大範圍的實證研究，系統分析了青少年身健康、思想觀念、道德觀念、政治觀念和思想道德觀念的發展現狀、特點及建設措施，提出青少年為本的思想道德建設模式，並把社會教育作為青少年思想道德建設的重要領域，探討社會教育促進青少年思想道德發展的理論和方法。
作者簡介
佘雙好，男，1964年11生，法學博士，教授、國家重點培育學科思想政治教育專業博士生導師。現任武漢大學政治與公共管理學院院長，武漢大學發展與教育心理所所長。研究方向為道德發展與教育、心理健康教育。中央馬克思主義理論研究與建設工程《德育原理》主要成員。在國內重要學術期刊上發表學術論文100多篇。主持省部級以上課題10多項，出版個人學術專著《現代德育課程論》、《隨時光而去》等多部，主編《畢生發展與教育》、《心理諮詢與心理健康教育》等10多部。學術兼職：全國高校馬克思主義理論學科研究會副會長，湖北省心理健康教育與諮詢研究會副會長，中國青少年研究會第三屆理事會理事，中國思想政治工作研究會、中宣部思想政治工作研究所特約研究員等。
圖書目錄
第一章 導論
一、本課題研究的意義
二、本課題涉及的一些基本概念
三、本課題國內外研究現狀
四、本課題研究的基本構想
第二章 青少年思想道德研究的設計與實施
一、青少年思想道德研究的理論構想
二、青少年思想道德研究的指標體系
三、青少年思想道德研究的實施過程
第三章 改革開放以來青少年思想道德觀念發展軌跡及發展特點
一、改革開放以來青少年思想道德發展的軌跡
二、20世紀80年代至90年代青少年思想道德觀念變化特點
三、新世紀青少年思想道德觀念發展的基本特徵
四、青少年思想道德觀念變化發展的基本趨勢
第四章 青少年身心健康現狀、特點及建設措施
一、青少年身體健康與生活習慣狀況及發展特徵
二、青少年心理健康狀況及發展特徵
三、青少年生活滿意度狀況及發展特徵
四、青少年身心健康發展特點
五、青少年身心健康教育的健全措施
第五章 青少年思想觀念發展現狀、特點及引導策略:
一、青少年思想觀念發展現狀
二、青少年思想觀念發展特點
三、青少年思想觀念引導策略
第六章 青少年道德觀念發展現狀、特點及教育策略
一、青少年道德觀念發展現狀
二、青少年道德觀念發展特點
三、青少年道德觀念教育策略
第七章 青少年政治觀念發展現狀、特點及引導策略
一、青少年政治觀念發展現狀
二、青少年政治觀念發展特點
三、青少年政治觀念引導策略
第八章 青少年思想道德觀念發展特點及建設措施
一、青少年思想道德觀念發展的基本狀況
二、青少年思想道德內在組成成分的相互關係
三、青少年思想道德發展的年齡特徵
四、青少年思想道德發展的總體特徵
五、青少年思想道德建設措施
第九章 青少年思想道德建設的基本模式
一、傳統青少年思想道德建設模式的優勢和局限
二、青少年思想道德建設新模式的基本內涵
三、青少年思想道德建設新模式的基本運行
四、青少年思想道德建設的基本方法
第十章 青少年社會教育的基本理念和思路
一、何謂社會教育
二、何謂青少年社會教育
三、青少年社會教育的層次性
四、社會教育促進青少年思想道德發展
附錄一 武漢市、湖北省青少年思想道德現狀及建設措施調查報告
一、武漢市青少年思想道德現狀及建設措施報告
二、湖北省青少年思想道德現狀及建設措施報告
附錄二 關於“80後”青少年的質性訪談材料
附錄三 青少年思想道德現狀調查問卷及數據
一、武漢市青少年思想道德狀況調查問卷及數據
二、湖北省青少年思想道德狀況調查問卷及數據
三、全國青少年思想道德狀況調查問卷及數據
參考文獻
後記
