人物簡介
1985年寧波師院中文系畢業。先後在諸暨西江中學、朱家站中學、諸暨中學任教，曾任年級組長、工會主席。1996年起任諸暨中學副校長。
陳水均從事中學語文教學20年，自身語文功底紮實，熟悉中學語文特別是高中語文教材與教法。在教學過程中，注重培養學生學習語文的習慣與興趣，因材施教，努力使學生的智力和能力都得到發展。特別講究課堂45分鐘的效率，教學信息量大。他從大語文觀出發，通過精心備課，以教會學生學習方法，減輕學生學習負擔，增強
語文綜合能力為宗旨，在閱讀教學和寫作教學中，善於運用“問題法”、“比較法”等教學方法，形成自己的教學特色，取得良好的教學效果。所任教班級學生在會考和高考中成績名列前茅。
主要經歷
陳水均擔任諸暨中學副校長後，協助校長抓好師資隊伍建設和教學常規管理工作。以抓教研組建設為突破口，對師資隊伍建設尤其是培養青年教師提出一系列行之有效的措施，使得一大批優秀青年教師脫穎而出。在教學常規管理上，明確提出“規範”教學行為，不趕教學進度，不搞題海戰術，強化教學基礎，發展個性特長，面向全體學生，狠抓整體合格。
陳水均有較強的教育教學研究能力，善於總結經驗。他先後在《語文月刊》、《語文教學之友》、《浙江教學研究》、《中學語文教學參考》等教育刊物上發表《發散·統率·有序》、《捕捉語言標誌，提高閱讀效率》、《求同辨異，學會比較》、《通達·析理·生動》、《教師備課“十要”》等教育教學論文20多篇，參與編撰《作文難啊，怎么辦？》（學苑出版社）、《中學語文教學新論》（學苑出版社）、《既見樹木，更見森林》（上海科技文獻出版社）、《中學語文特級教師——教學案例精編》（北京語文出版社）等教育書籍。他負責主持的“中學生閱讀水平調測及其對策”（國家教育部95重點課題子課題）、“強化基礎教學，培養創新能力”（省級規劃課題）和“培養學生如何做人”（紹興市規劃課題）等課題，現都已通過正式鑑定，並都獲獎。在他的影響下，教師教科研氣氛濃厚，學校連續四年（1996——1999年）被評為紹興市教科研先進集體。
陳水均先後獲浙江省優秀教師、諸暨市十佳教師、紹興市十佳名教師、浙江省特級教師等榮譽稱號。
