基本信息
•版 次：1
•頁 數：
•字 數：
•印刷時間：2017年08月01日
•開 本：12開
•紙 張：膠版紙
•包 裝：平裝-膠訂
•是否套裝：是
•國際標準書號ISBN：25141667
•所屬分類：圖書>童書>幼兒啟蒙>國學啟蒙圖書>童書>3-6歲>文學
編輯推薦
培養孩子的審美力，從陪孩子讀古詩詞開始
★選詩
143首古詩詞與孩子日常生活息息相關
植物、動物、自然現象、節氣、山水、兒童生活——孩子*容易感知的幾大主題
目錄遵循季節的腳步，讓孩子真切感受生活中詩意
★解詩
三位北京大學古代文學博士媽媽廉萍、馬東瑤、周劍之解詩，嚴謹不失平易，靈動雋永，帶孩子讀懂詩中之意、詩外之音，指導家長如何陪孩子讀詩；
★繪詩
中央美院媽媽葉媛媛大膽採用繪本式構圖，一詩一跨頁，浸潤式體驗，帶孩子看見詩中之境，畫中很多細節等你去發現；
★ 聽詩
央視主播爸爸楊海波配樂朗讀，不同的聲效、不同的配樂，在笛聲、簫聲、琴聲中，水聲、風聲、雨聲中帶孩子聽見詩中之韻；
內容簡介
《陪孩子讀古詩詞·草木芬芳》
35古詩詞，三十多種常見植物，以在四季中開落先後為序，帶孩子在四季輪迴中全面深刻地認識各種植物，在翻動書頁中播下美的種子，在日常生活中發現美的真諦。
《陪孩子讀古詩詞·蟲魚鳥獸》
動物是人類的朋友，35首與動物相關的古詩詞，三十多種常見的動物，或站在動物的立場，或運用平等的視角，細緻傳神刻畫動物的神態，以及人與動物的相惜相愛。
《陪孩子讀古詩詞·日月星露》
35首以自然現象和節氣為主題的古詩詞，日月星露、風雲雨霧、虹霞霜雪，春節、元宵、清明，端午、七夕，中秋、重陽、白露、立秋……都是生活中常見，讓孩子在每個平凡的日子都能感受到美的浸潤。
《陪孩子讀古詩詞·山水童真》
30首山水為主題的詩詞，8首充滿童趣的作品，既有江河湖海的遼闊、山澗溪流的秀美，又有瀑布海潮的壯觀，既有春夏山水的蔥鬱，又有秋冬江海的蕭瑟；既有膽大調皮的採蓮小娃，又有天真害羞的結群帶女孩，還有貪玩可愛的放牛小哥……帶孩子穿越時光的阻隔，看見鮮活的山水與童真。
作者簡介
廉萍 北京大學古代文學博士，副編審，供職於人民文學出版社。愛讀詩，更喜輕揭詩文背後的故事和故情。
馬東瑤 北京大學古代文學博士，北京師範大學文學院副院長，古代文學研究所教授，博士生導師，中國宋代文學研究學會理事。
周劍之 北京大學古代文學博士，北京師範大學文學院副教授，碩士生導師，在古典文學的世界浸潤多年。愛讀詩詞，愛讀繪本，尤其享受每天陪娃讀書的美好時光。
葉媛媛 中央美術學院影像藝術系畢業，主要從事實驗影像和插畫製作。2016年入選文化部國家藝術基金插畫藝術人才培養項目。
楊海波 又名播播哥，中央電視台著名配音員，長期為《新聞周刊》《新聞1 1》《道德與觀察》等新聞節目配音，也為《Discovery探索》《傳奇》《國家地理》等紀錄片配音。
前言
為什麼要陪孩子讀古詩詞
北京大學古典文學博士 北京師範大學文學院副教授 周劍之
小時候，我最享受的事情之一，就是騎在爸爸的肩膀上，一邊晃著腳丫，一邊聽爸爸念詩：“床前明月光，疑是地上霜”“白日依山盡，黃河入海流”……那些婉轉的音節、抑揚的節奏，聽上去是那么悅耳。我並不知道其中的含義，卻忍不住跟著念、跟著讀。或許正是這些幼兒時期跟爸爸一起讀過的古詩詞，指引我一步一步走上了古典文學研究的道路。
如今的我，作為一位母親，更加真切地體會到跟孩子一起讀古詩詞的快樂。女兒幾個月大時，每當我開始讀詩，她就會睜大眼睛望著我，漆黑的眼珠里流動著閃亮的光彩；她在學走路的階段，會常常跟著詩詞的節奏搖頭晃腦，擺動身體，玩得不亦樂乎；等她學說話時，我每讀完一句詩，她會奶聲奶氣地重複最後一個字，一邊露出得意的神色……古詩詞陪伴她長大，而我也藉由她的眼光，從許多爛熟於胸的詩詞中，讀出了新的感悟。
這樣的親身經歷，讓我無比深刻地意識到，與孩子一同讀古詩詞，對孩子的成長、對親子關係的建立，具有多么特殊的意義。你為孩子打開一本書，同時也是為他打開一個世界。而古典詩詞的世界最是美妙，也最有助於構築親子閱讀的獨特空間。
詩詞之美，美在韻律。因此，陪孩子讀古詩詞，首先要“讀”。漢字有四聲，分平仄，會在詩詞中形成錯落有致的組合。仄仄平平仄，平平仄仄平——孩子們很容易被這種天然的韻律所吸引。他們喜歡節奏感，喜歡聲音的高低起伏。當你一字一句、平緩又有力地念出那些詩詞，便是在演奏一首天然的樂章。你的情感，將化作聲音的溫度。孩子那敏銳的小耳朵，絕對不會放過。他會不自覺地跟上你的節奏，跟著你一起走進詩詞。
詩詞之美，美在畫境。陪孩子讀古詩詞，要儘可能給孩子以畫面感。“大漠孤煙直，長河落日圓”，無邊大漠中的一縷孤煙，長河映襯下的渾圓落日，這是何等壯闊？“餘霞散成綺，澄江靜如練”，綺羅似的天邊晚霞，白練似的澄淨江水，這是何等寧靜？好的詩詞，總是能喚起生動鮮活的畫面，給人帶來心靈的觸動。給孩子講解詩詞，意思的透徹是在其次，更重要的是畫面感的營造。孩子們的大腦本來就擁有強大的畫面生成能力，當他們腦海里浮現出清晰的畫面，他們會更加直觀地感受到詩詞的魅力。
詩詞之美，美在想像。陪孩子讀古詩詞，還要引導孩子去聯想，給他揮灑想像的自由空間。含蓄凝練是古典詩詞的重要特色，隨之而來的，是無窮的余蘊，讓人浮想聯翩。“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”趕路的行人向牧童打聽喝酒的地方，牧童的回應，詩歌只用“遙指”的動作來表現。至於行人與牧童的對話場景，都交給讀者，任憑想像。不僅如此，這個場景還讓人忍不住追問：為何行人要尋找酒家？是因為旅途的疲憊嗎？是因為思鄉的愁緒嗎？又或者二者兼有？在牧童“遙指”之後，行人找到酒家了嗎？他的愁緒是否得到了疏解？……孩子們擅長想像，每個孩子心裡都住著一個浩瀚的宇宙。你給他一首想像的帆船，他就能在思想的宇宙中遨遊。
音樂之美，繪畫之美，想像之美——這是古詩詞為我們構築的美妙世界。陪孩子讀古詩詞，就是希望他們走進這個世界、愛上這個世界。
在這本書中，我們選錄了數十首關於自然和節令的古詩詞。日月星辰，風雨霜露，春暖秋涼，夏暑冬寒，四季變換，節氣遷轉……都是與孩子的日常生活密切相關的內容。簡潔的解說，精妙的插畫，會幫助父母和孩子更加細膩真切地領略詩詞之美。
陪孩子一起讀古詩詞吧！你會看到孩子眼睛裡的驚喜，感受到他內心的雀躍。而你需要做的，就是牽著他的小手，漫步在這個五彩繽紛的世界裡，與他一同驚喜，一同雀躍。
媒體評論
每個孩子都是一首詩，就像古詩詞中的日月星辰、蟲魚草木、清新自然，天真爛漫。每個孩子都需要古詩詞，書里的每一首詩，每一幅畫，每一段解讀，都是在開啟一顆純真的詩心，讓我們的孩子變得更純真、更敏銳、更瑩潤。翻開這套古詩詞，陪我們的孩子一起讀詩，一起發現生活中的詩意，一起成長吧！——康震（北京師範大學文學院教授 中國詩詞大會點評嘉賓）
