![閃卡[卡片閃卡]](/img/2/ef9/nBnauM3X3QTM2kzMwkjN5EDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL5YzL2MzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "閃卡[卡片閃卡]")
閃卡起源
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閃卡[卡片閃卡]閃卡曾經在1990年代香港風靡一時，許多小商店都設有賣閃卡的機器。同時閃卡亦分為白卡(沒有閃亮部分的小卡)、閃卡、閃中閃咭等不同種類。
抽卡、集卡、交換和買賣閃卡成為當時中小學生們的潮流玩意，亦有兒童以閃卡玩類似拍公仔紙的遊戲，有些更會賭閃卡。
閃卡介紹
杜.曼閃卡是杜.曼、七田真等國際著名右腦潛能開發專家研發的成功教育方法，用閃示的手法向寶寶快速傳達信息，以刺激幼兒大腦相關神經通路，通過學習，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培養良好的學習能力 ，鍛鍊超強的知覺能力，有獨特的創造力，活化大腦細胞，提高大腦實物想像力，快速運算能力，快速記憶能力，活化眼部桿狀細胞和錐形細胞，訓練視覺影響記 ，增強照相記憶功能。
0-6歲的嬰幼兒期是人成長的關鍵期。 隨著科學研究的進展，研究揭示兒童早期教育的回報比兒童進入基礎教育的回報要高。嬰幼兒學習數學和閱讀是兒童腦潛能開發的一部分。閱讀是大腦與生俱來的生理功能，是通過視覺訓練強化兒童的大腦功能，是嬰幼兒腦發育過程中的重要一環。 美國費城人類潛能開發學院長期研究表明：嬰幼兒不但能夠學會數學、認字和閱讀，而且非常喜歡學習。但是由於人們長久以來沒有認識到閱讀是嬰幼兒大腦發育的需要，因而不能及時給嬰幼兒提供認字、閱讀的機會和條件，從而使嬰幼兒大腦視覺通路的發育可能比本應來到的晚。
研究還表明，杜.曼數學也可以作為一種語言供兒童閱讀。需要說明的是，“閱”（看）是通過視覺的攝取，而非“讀”。我們平常提到的“讀”多指說出來，是語言的表達功能。
大腦的發育具有不等速性，我們的大腦有諸多功能，這些功能不是同時發育成熟，我們的“閱”和“聽”是從出生的那一刻就具有的能力，而說”的能力在腦發育的較晚的階段才會出現。因此在兒童具有“讀”的能力前訓練兒童的“閱”是可能和必要的。
閃卡
1.杜.曼閃卡在美國起源於60年代，由格林-杜.曼（GLENN DOMAN）博士首創並套用，完全是依據人類大腦神經系統最自然的生理現象而做的，因為人類大腦在枕葉部的視覺神經皮質，對光線透過眼球視網膜形成的圖像的知覺過程，所用的時間幾乎不到百分之一秒就完成了，所以杜.曼所設計的視覺卡片教學，是一種高速閱讀的卡片，其大小、顏色、進程等，都是經過了三十餘年研究改良而成的，不論在臨床上，在教學成果上，都是最有效的。
2.利用了幼兒的大腦有一種成人沒有的功能，就是它可以像照相似的把整個卡片內容拍到大腦里，記住的是整體，而非單一的字母或數字，越是小的孩子這種功能越強大，越是成人越是失去這種照相功能，使孩子在知識的攝取上形式看似簡單，進步卻超乎尋常。
杜曼閃卡在展示卡片的過程中，讓孩子記住卡片上的數量，寶寶不需要盯著看，他們如海綿般立刻吸收了，他們能夠把聽到的數字和看到的數量結合在一起，久而久之，他們便會顯現出他們驚人的速讀能力——即一眼看出數量的能力。
3.杜曼閃卡在寶寶的腦子裡成像，並且這種圖像有永久記憶功能，功能決定結構。小孩的身體成長，由對於身體的使用或不使用而決定。大腦亦因使用而成長，這是兒童腦部發展的重要原則。
人腦有裝1255000億筆息的容量。直到RCA電子實驗室的科學家列出記憶容量表，我們才知道腦子的容量大到什麼程度——十倍於美國國家檔案局的記憶容量。
4.如果你的寶寶只有十分之一的腦容量，那他有同等美國國家檔案局的記憶容量，你還擔心什麼？人腦是放入越多，存得越多的容器。歷史上還沒有人用盡過它。因為使用助其生長，所以你加入越多的訊息，它就表現得越好。當你加強大腦的某種功能，你同時也加強了其它的功能，正如點點卡教會寶寶學數學，同時對寶寶視覺、聽覺、空間想像力、創造能力也會有很大的增強。
黑白紅白卡整套產品包括黑白點卡、紅色點卡和運算符號卡（共128張），一本專家指導手冊和一張光碟，一對一資深老師全程售後指導。所有家長都可以輕鬆的根據教材對寶寶進行早期教育，沒有任何難度！
閃卡識字卡
閱讀是孩子認識世界的重要渠道，閱讀能力更是奠基於識字的基礎之上。德國人卡爾.威特以自身的教育經驗發表“零歲教育秘訣”之後，引起世界各國對嬰幼兒教育的重視。美國心理學家施卡門（Scamman）更提出“腦部成長曲線說，強調嬰幼兒腦力發展與學習能力，促使教育工作者對嬰幼兒發展與學習能力產生高度的研究興趣。美國格林杜.曼（Glenn Doman）博士就曾以腦傷患者為對象進行教育，結果發現：嬰幼兒具有驚人的潛能，只要開發得早，上帝賦予孩子的能力遠超出我們的想像。
我們精心挑選了孩子常用的生活語句，以快速閃動及遊戲的方式讓孩子學習在他情緒穩定的情況下，每天給予三次，每次5秒的練習遊戲，一年竟能識得至少300字。拔苗助長，是要不得的教育方式；但潛能的開發是助長而非拔苗助長。能使嬰幼兒愉快的成長，是件極大的恩賜。
或許父母們會懷疑：我的孩子這么小會閱讀嗎？根據美國費城人類潛能開發中心格林杜.曼（Glenn Doman）博士的研究發現，經由閃卡的快速閱讀方式，幼兒的閱讀學習能力成效驚人。每個寶寶5個月至3.5周是高速識字期,可以學會一生所有漢字,會自己讀書。錯過了，要付出大幾倍的努力也不一定能收到同樣的效果！杜.曼就是這樣一套特殊的教材教具。說它是杜.曼字卡的全階段進階，因為它容進了許多實際經驗，使用起來更方便，效果更明顯。家長按照“單字->詞組->片語->短語->句子->閱讀”的順序一步一步深入帶領孩子進入閱讀，是引導嬰幼兒進入閱讀最有效最系統性的一套杜.曼識字卡！
不僅僅是讓我們的寶寶玩會漢字閱讀，可以獨立的看書。更主要它是開發寶寶大腦潛能非常重要的一種訓練工具，通過這些漢字卡，可以有效的將寶寶大腦中早已存在的速讀、速記潛能激發出來。也就是說主要的功能是開發寶寶大腦的速讀、速記潛能。
更在《How to teach your baby to read》一書中指出：三歲以下的孩童學習閱讀能力易如反掌，因為幼兒具有許多學習上的優勢。1. 三歲以下的孩童可以吸收大量的咨訊，年齡越小越容易也越有效。
2. 他們吸收咨訊的速度很快。
3. 三歲以前接受的咨訊越多，記憶也越多。
4. 他們精力旺盛。
5. 他們學習力強。
6. 三歲以下的幼兒，對閱讀有強烈的學習欲望。
7. 他們有能力學習更多種語言，並學習得很完整。
國旗卡
國旗卡片選用了192個國家的國旗圖片，覆蓋了5大洲最重要的國家。正反兩面，正面為標準國旗圖案，反面為英文、國家全稱、首都、國歌、貨幣五個知識點。通過本卡片的快速閃動，開發寶寶右腦，激發寶寶的右腦記憶能力。同時增加了寶寶的知識。
此版本的國旗卡是目前市場上最大的尺寸，理論就是要求大，小寶寶的視力還比較模糊，所以必須大一點圖片，內容清晰，明確，寶寶才能看清楚。並且寶寶因為看的清楚而特別喜歡看閃卡，這樣家長才會教的很輕鬆。所以杜.曼博士一直是推廣大尺寸的閃卡。
由零開始國旗卡右腦開發閃卡
右腦開發閃卡配合嬰幼兒腦部發展進程，孩子年紀越小，效果越明顯，就越能把看到聽到的照單全收，並建立起大量信息，因而刺激腦部神經突觸的聯繫，從而刺激小孩在幼年時期的感知及理解文字的能力。當小孩對文字的理解力強及閱讀速度高的話，他會愛上文字及書本，甚至會在年幼時便為興趣而閱讀很多的書籍，這種閱讀能力對小孩將來的學習及發展大有幫助。當小孩年紀漸長，腦部分展越來越成熟，這種方法的成效便會漸漸降低。所以0-3歲效果最好，3-6歲效果會明顯降低，6歲以後成效就微乎其微了。
隨著科學研究的進展，研究揭示兒童早期教育的回報比兒童進入基礎教育的回報要高。嬰幼兒學習數學和閱讀是兒童腦潛能開發的一部分。閱讀是大腦與生俱來的生理功能，是通過視覺訓練強化兒童的大腦功
能，是嬰幼兒腦發育過程中的重要一環。
開發十種能力：
一、心靈感應、預知能力、透視能力。（ESP能力）
二、像看照片一樣清晰的想像視覺能力（直覺像也叫照像記憶能力）
三、對看過一次的事物具有如同照片一般清晰的記憶力（超強記憶力）
四、瞬間解答覆雜計算的能力（快速計算能力）
五、將想像在瞬間內轉化為文字、數字或記號的能力以及反向思維能力
六、輕鬆掌握外語的能力（右腦語言學習能力）
七、直覺或靈感般獨創能力（創新思維能力）
八、快速閱讀能力（過目不忘）
九、從宇宙中獲取信息並將其處理運用的能力
十、右腦的五種感覺能力（悟性）
視覺刺激卡的作用：
IS視覺刺激卡0～12個月是嬰幼兒大腦和智力發展最為迅速的一個時期，視覺刺激卡是開發嬰幼兒右腦潛能、促進視覺發育的一種教學用具，主要作用是可以增強嬰幼兒的想像力以及邏輯思維能力、強化嬰幼兒的視覺認知、培養嬰幼兒的視覺精辨力、提升嬰幼兒的視覺注意力和觀察力、發展嬰幼兒的立體視覺及嬰幼兒的視覺整合力，並讓嬰幼兒在觀看的過程中，建立起資質優秀的視覺神經迴路。視覺刺激卡分為三個階段：
第一階段：使用黑白視覺刺激點卡、黑白線條圖卡進行訓練，可為寶寶提供良好的視覺刺激進而促進寶寶的視覺發育，強化寶寶的視覺認知，感知線條。
第二階段：使用黑白輪廓卡、視覺提升系列卡片進行訓練可增強寶寶辨識物體輪廓的能力，可讓寶寶感知形狀，開發形象思維，發展深度視覺。
數點卡效果圖第三階段：使用多元深度系列卡片、色彩構成系列卡片、視野擴展系列卡片進行訓練可讓寶寶感知基本顏色、提高色彩分辨力，訓練視覺靈敏度，培養視覺精辨力，發展立體視覺和視覺整合力，提升寶寶的視覺注意力和觀察力！
數點卡的作用：
是增強快速計算能力、提高嬰幼兒注意力、記憶力，活化嬰幼兒的大腦細胞，提高大腦實物想像力，培養獨特的創造力。 數點卡的正面是紅色的圓點，每個圓點的直徑是19毫米，紅色圓點無規則的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大數字和四個角是轉角小數字，杜曼閃卡選用的紅色可以刺激嬰幼兒視覺神經發育，本作品一種卡片兩種用途，正面的圓點可以讓嬰幼兒認識數量，背面的數字是與正面的圓點數相對應，可以在嬰幼兒認識數量後再學習數字，從而建立數與量的概念。
中文卡的作用：
中文卡效果圖提高嬰幼兒的注意力、記憶力，活化嬰幼兒的大腦細胞，培養嬰幼兒快速閱讀能力。中文卡依照嬰幼兒右腦發育的特點，以快速閃動的方式來增加孩子對學習的好奇心，培養孩子使用右腦的習慣，從而達到開發嬰幼兒右腦潛能、培養嬰幼兒快速閱讀能力的目的。杜曼閃卡所選用的內容都經過多年的精心思考、實踐設計而成。杜曼中文卡分三個階段循序漸進進行設計，內容涉及嬰幼兒日常生活中最常用的字、詞組、短語、句子，讓孩子由淺入深地學習認字，最終使孩子達到獨立進行快速閱讀的目的。
英文卡的作用：
百科卡效果圖是提高嬰幼兒的注意力、記憶力，活化嬰幼兒的大腦細胞，培養嬰幼兒英文閱讀能力。英文卡依照嬰幼兒右腦發育的特點，以快速閃動的方式來增加孩子對學習的好奇心，培養孩子使用右腦的習慣，從而達到開發嬰幼兒右腦潛能、培養嬰幼兒快速英文閱讀能力的目的。杜曼閃卡所選用的內容都經過多年的精心思考、實踐設計而成。領優杜曼嬰幼兒右腦潛能開發閃卡系列英文卡分三個階段循序漸進進行設計,內容涉及嬰幼兒日常生活中最常用的英文單詞、英文短語、英文句子，讓孩子由淺入深地學習英文，最終使孩子達到獨立進行英文閱讀的目的。
百科卡的作用：
是提高嬰幼兒的注意力，訓練視覺影像記憶力，活化嬰幼兒的大腦細胞，增加孩子的知識面。百科卡依照嬰幼兒右腦發育的特點，以快速閃動的方式來增加孩子對學習的好奇心，以清晰、鮮亮的圖案刺激寶寶視覺神經網路的發育，引導寶寶自主的發現生活趣味和科學奧秘，培養孩子使用右腦的習慣，開發嬰幼兒右腦潛能、為培養多元智慧打下堅實的基礎。杜曼閃卡所選用的內容都經過多年的精心思考、實踐設計而成。領優杜曼智力綱領百科卡背面的智力綱領把每張卡片圖案所涉及的百科知識點按類別、組別分條目設計, 通過項目、類別、組別間相互的關聯性，自然地獲取大量的百科知識。從幼兒的視覺、聽覺、觸覺三方面進行刺激，隨著刺激的頻率、強度、時間的增強，使幼兒的腦力發展倍增。
專家題詞
蔣迪仙：原世界.衛生組織婦幼保健科研與培訓中心主任，
原中國優.生科學協會胎教早教研究會會長，中國胎教之母
劉湘云：原復旦大學附.屬兒科醫院院長，中華醫學.會兒科學會副主任委員
臨床試驗
| 編號 | 評估內容 | 寶寶情況評估 | 寶寶情況評估 | 寶寶情況評估 | 寶寶情況評估 |
| 進步明顯 | 有進步 | 一般 | 進步不明顯 | ||
| 1 | 視覺注視能力 | 11．1% | 77．8% | 11．1% | 0 |
| 2 | 對外界信息反應能力 | 33．3% | 55．6% | 11．1% | 0 |
| 3 | 感知數量能力 | 0 | 44．4% | 33．3% | 33．3% |
| 4 | 注意力持續能力 | 0 | 66．7% | 0 | 11．1% |
| 5 | 理解語言能力語言交流能力 | 44．4% | 55．6% | 22．2% | 0 |
| 6 | 對外界觀察能力 | 33．3% | 44．4% | 33．3% | 0 |
| 7 | 記憶能力 | 11．1% | 77．8% | 0 | 11．1% |
| 8 | 對方向感知 | 11．1% | 55．6% | 33．3% | 0 |
| 9 | 對事物領悟力 | 11．1% | 88．9% | 0 | 0 |
| 10 | 親子關係 | 22．2% | 55．6% | 22．2% | 0 |
閃卡創始人
![閃卡[卡片閃卡]](/img/3/688/wZwpmLzYjN4UTO1ATM4EDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLwEzL4QzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg)
閃卡[卡片閃卡]格連·杜曼（GLENN DOMAN）博士，於1940年開始對人類潛能的研究，1955年成立人類潛能開發學會（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年代開始從事早期腦損傷兒童的治療研究，所發明的DOMAN教學法早期主要用於腦損傷兒童的治療，後來發現對健康兒童也有很好的促進效果。Doman在巴西、義大利、法國、西班牙等許多國家都已經開展工作多年，日本Sony公司和美國Doman研究所合作了幾十年，他足跡遍及100多個國家，曾獲巴西、英國、愛爾蘭、阿根廷、秘魯、日本等多國的贈勛。
中文繁體版本書名：
《如何教寶寶數學》、《如何教寶寶百科知識》、《如何教寶寶閱讀》
《如何使寶寶身體強健》、《如何讓你的寶寶更聰明》等。
WIKIPEDIA：
The Institutes for The Achievement of Human Potential is a non-profit organization providing teaching programs and literature which, it claims, improve the health and neurological development of normal children and of children who have sustained a brain injury. Supported by some notable individuals such as Linus Pauling and Liza Minelli, the programs have been widely criticized. According to the American Academy of Pediatrics, the treatment is based on an outmoded and oversimplified theory of brain development, claims of its effectiveness are not supported by evidence-based medicine, and its use is unwarranted.
杜曼博士的方法，完全是依據人類大腦神經系統最自然的生理現象而設計的。人類大腦在枕葉部的視覺神經皮質，對光線透過眼球視網膜形成的圖像的知覺過程，所用的時間幾乎不到百分之一秒就完成了，所以杜曼所設計的視覺卡片，是一種高速閱讀的卡片，其大小、顏色、進程等，都是經過了三十餘年研究改良而成的，不論在臨床上，在教學成果上，都是最有效的。
開發十種能力：
一、右腦的五種感覺能力（悟性）
二、像看照片一樣清晰的想像視覺能力（直覺像也叫照像記憶能力）
三、對看過一次的事物具有如同照片一般清晰的記憶力（超強記憶力）
四、瞬間解答覆雜計算的能力（快速計算能力）
五、將想像在瞬間內轉化為文字、數字或記號的能力以及反向思維能力
六、輕鬆掌握外語的能力（右腦語言學習能力）
七、直覺或靈感般獨創能力（創新思維能力）
八、快速閱讀能力（過目不忘）
九、從宇宙中獲取信息並將其處理運用的能力
十、心靈感應、預知能力、透視能力。（ESP能力）
