學校規模
學校坐落於浙江省金華經濟開發區，傍依浙江省省級風景名勝九峰山風景區；毗鄰國家級重點工程九峰水庫。學校占地232畝，整個校園分校內區和校外區兩大塊。校內區占地130畝，分教學區、實訓區、運動拓展區、生活區四大板塊區。建築面積4萬7千平方米，擁有現代化圖書信息大樓、教學樓、實驗樓、多功能餐廳、男女生公寓、校園超市等建築；建有具有承擔省級田徑賽事資質的400米標準田徑場。學校教學設施完善，建有三十多個實訓實驗室，有寬敞明亮的閱覽室，藏書豐富的圖書室；有訓練健身場所二十多處。校外區占地102畝，是“百畝苗木實訓基地”、種養殖研發區，是農學類種、養殖專業學生實訓場所。
國家級重點—金華九峰職校學校現有在校生2248人，現有專任教師102人。專業建設依託兩個省級實訓基地，以數控技術套用、畜牧獸醫兩個省示範專業為龍頭，建設了機電類專業群和現代農業類專業群，打造出了數控技術套用、畜牧獸醫、觀光農業經營、農村電氣技術、農業機械使用與維護、農村經濟綜合管理、會計、電子商務等適應區域經濟發展的八大主幹品牌專業 。
辦學理念
學校核心管理思想是“以人為本”、“一切為了學生的自身發展和幸福”。在學校管理中，“堅持三個第一”體現“以人為本”的思想：堅持學生第一、堅持家長第一、堅持教師第一；在管理中滲透四種理念；主體參與、尊重個性、全人發展、服務意識等理念來開展有效的學校管理；走以學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創新為教育目標的素質教育道路，培養學生全人成長；學校全面實施了管理育人、教書育人、服務育人、活動育人、環境育人的“五育工程”，封閉式管理、開放式教學模式在教育教學中得到了深化，形成了紀律嚴明、校風醇厚、教學嚴謹、學風優良的校園氛圍，讓學生能安心在校學技能、長本領，讓學生有幸福感、有求知慾、有學習的主動性，在快樂中學習、在快樂中成長。在“以人為本”的管理實踐中設立共同願景：體驗教與學的快樂、提高師生幸福指數，創建幸福校園。
學校依託市場定目標，適應需求育人才，制定了鮮明的辦學目標：“為區域經濟建設服務，培養高素質職技能型人才”。學校根據職業教育特點，銳意課程改革，合理設定專業，在畜牧獸醫、觀光農業經營等農學類專業中開展項目教學，改革課堂教學方法，研發校本教材《養豬實訓教程》等；同時重視學生社團活動的展開，真正做到活動中育人，努力提高辦學質量和辦學效益。
學校努力走中高職銜接之路，採用“3+2”大專班、五年一貫制辦學模式，為成績優秀學生提供繼續深造機會。學校與金華廣播電視大學聯辦，掛牌金華廣播電視大學金西學院；與浙江醫藥高等專科學校、浙江師範大學經濟管理學院、金華職業技術學院、浙江工貿職業技術學院、金華教育學院等高職院校聯合辦學。學校創建終生教育體系，為學生打開通向成功的大門。
發展狀況
在上級有關部門領導的大力關心和支持下，全校師生共同努力，學校各方面都快速發展，取得了一些成績。主要表現在 ：
1、 理念 引領，找準定位，辦出特色，擴大辦學規模
樹立建設一所品牌農業職業教育學校的辦學主目標，堅持“以人為本”、“為了學生的終身發展和幸福”的辦學理念，堅持以培養具有“愛農、學農、事農”意識的現代新型三農建設人才為己任，找準定位，堅持走農字號可持續發展道路，立足三農，為區域經濟建設服務，辦出特色、辦出品牌。同時凝聚全校師生合力，發揚艱苦創業，樂於奉獻精神，努力完成職校發展的重中之重工作，招生工作近每年秋季招生年年圓滿完成招生任務，並且不斷創歷史記錄。現有在校生2248人，極大地擴大了辦學規模，成為金華市較有影響的農字號中職學校。
2. 大力投入基礎建設，硬體設施上了一個新台階
學校積極籌措資金，在負債辦學情況下努力改善教學設備和生活設施，營造優美宜人的校園環境。學校投入150餘萬元資金興建了新大門，改造了校園圍牆，硬化校園路面一萬多平方米；相繼建造了一幢五層女生公寓、二幢五層男生公寓，學生公寓全部安裝了空調，極大地改善了學生住宿條件，學生宿舍全面實行公寓化管理，提高了學生生活質量；同時，合理調整校園布局，修繕、點綴、裝飾校園，美化校園環境，2013年12月省綠化委員會授予九峰職校為“浙江省綠化模範單位”；學校積極籌措資金努力建設省現代農業實訓基地，滿足農學類專業學生的教學實訓活動。學校還利用塔石鄉高山資源，建設一個具有產學研訓一體化的校外實訓基地，滿足培養新型農民的需要。
3. 銳意改革，提升內涵，營造了優良的校風學風
學校堅持走內涵發展之路，一方面狠抓學校管理，提高學生綜合素質，構建平安和諧幸福校園;另一方面，注重教學質量提高，大膽改革創新，實施項目教學，推進理實一體化，營造良好校風學風。全校師生在各級各類比賽中，特別是農經類技能比武中取得可喜成績，獲國家級一等獎1項、國家級二等獎5項、省級一、二等獎20項、市級一等獎36項；杜紅平老師獲全國汽修大賽一等獎；2012年，金華市教育局授予九峰職校“金華市職業技能教學突出貢獻獎”；2013年5月，在浙江省職業教育教學成果展會上，以“愛農學農事農 給力生態循環農業”為主題的九峰職校農業職業教育成果展示，效果好、反響強，得到了省教育廳鮑學軍副廳長、省政協張副主席的充分肯定，浙江線上等全國十多家中職行主流媒體紛紛予以宣傳報導。
2012年4月省級課題《農村中等職校農學類專業實訓基地建設研究》獲金華市第四屆職業教育教學成果一等獎；2013年5月《農字號中職學校農學類專業與實訓基地建設研究》獲浙江省成人與職業教育優秀教學成果一等獎，並獲得全國十二五規劃重點課題。子課題科研成果一等獎；《以技能運動會考核方式完善職校學生評價機制》、《堅持以人為本，創建幸福校園》等二十多篇教師論文獲金華市一、二等獎；2013年9月，浙江省人民政府授予張建瑜校長“浙江省第三屆農村青年教師突出貢獻獎”榮譽稱號。
4. 校企合作，社會培訓，雙管齊下贏得百姓口碑
學校堅持走校企合作道路，實行畢業生定崗實習制，為企業輸送各類職業人才。學校將校企、校校合作從形式向內涵發展，深入實踐，以培養技能型人才為目標與省內多家知名企業緊密合作，如與今飛集團、省火電總公司等深入長期合作，與婺城，金西企業聯姻，為區域經濟建設服務。畢業生實習就業工作扎紮實實，學生、家長、企業滿意度高，特別是農學類專業畢業生炙手可熱，出現了“免試升學讀高職”和“用人單位提前預定”的可喜現象。
社會培訓是九峰職校服務社會的一個優質視窗。學校一直把社會培訓當作服務區域經濟建設的一項亮點工作來抓，積極開展失地農民、企業職工等勞動力轉移和素質提升等各種社會培訓，為當地農民、農村、企業服務。每年為婺城區和金華開發區失地農民、農民工、企業員工培訓超4000人，近三年累計為社會培訓達15000多人次，大大提高了學校的社會知名度，得到了良好的百姓口碑。
5. 以省示範專業為龍頭，合理設定兩大專業群，堅持走農字號品牌道路
學校依託開發區，立足三農，調整專業結構，以兩個省示範專業（數控技術套用、畜牧獸醫）為龍頭，合理設定機電類專業群、農學類專業群兩大專業群。一方面，為開發區農業走向等級化、產業化服務，為開發區新農村建設服務；另一方面，為開發區企業培養了一大批實用型工人，為開發區企業緩解勞動力“用工荒”起到了一定作用。
“做強、做特”農字號專業，是學校發展規劃目標。近五年學校充分利用土地資源優勢，整合現代農業實訓基地，2010年6月，畜牧獸醫專業被評為浙江省示範專業；2010年10月，校內實訓基地被評為浙江省現代農業實訓基地；2012年12月，畜牧獸醫專業又被評定為浙江省中職骨幹特色專業；2013年中草藥種植專業被評定為浙江省中職骨幹新興專業；
2013年9月，畜牧獸醫國家級實訓基地獲教育部批准立項，學校正全力以赴按照任務書建設畜牧獸醫國家級實訓基地；同時積極組織力量完成金華市畜牧獸醫、中草藥種植兩個重點專業和現代農業公共實訓基地的建設任務，完善教學設施、設備。
6. 正確定位，助推開發區經濟發展
校園風景美如畫學校一方面積極為開發區新農村建設服務，為失地農民培訓農村污水處理工、山茶花種植員、動物疫病防治員、服裝裁剪工、車工、鉗工、電焊工、數控車工等十多種職業技能，提升了開發區農民素質；另一方面學校採用不同模式，為開發區企業發展服務：①採用定崗實習模式，每年輸送一批實習生到湯溪齒輪工具機廠、萬里揚機械製造有限公司等多家企業定崗實習；②採用企業見習模式，每年讓學生到開發區勞動密集型企業和季節性用工企業體驗企業生活，鍛鍊職業意志。如為九峰水上樂園和夢娜企業派出了一大批體驗實習生，為兩家企業發展做出了功不可沒的貢獻，解決了企業勞動力“用工荒”難題；③採用頂崗實習就業模式，開發區許多企業都有九峰職校的優秀畢業生，而且一部分人已成為企業業務骨幹，為企業發展出力。學校一直堅持走農字號品牌辦學之路，辦學成效也得到了省、市、區教育部門的肯定，特別是得到了省教育廳鮑學軍副廳長的充分肯定，2013年1月8日，浙江教育報做了題為“培養合格的新型畜牧獸醫人才”的報導，鮑學軍副廳長作了重要批示：“這篇報導反映了九峰職校腳踏實地，立足農村農業，培養使用技術人才的做法很有意義。事實證明農業職業教育大有可為。望再接再厲，努力辦成浙江省乃至全國一流的職教品牌。”2013年度浙江省教育工作總結會上，張建瑜校長作了題為“‘農字號’中職學校的發展力在哪裡？”的報告，反響強烈。2014年8月九峰職校 榮膺全國教育系統先進集體，9月又獲批為浙江省第三批改革發展示範學校。
