社會意義
是馮德全教授依據三十年早教經驗，以“兩種語言同步發展”為核心理論基礎，在傳統識字卡片的基礎上，灌輸“立體早教法”核心理論，系統規範了拼字、認字、識物、數學、拼音等內容，全方位、深層次、多角度地對嬰幼兒進行潛移默化的施教，使其達到開發智力、拓展潛能、增長知識等作用。
教育目的
《仔仔通金牌字卡》能夠讓寶寶提早掌握漢字及拼音的認讀本領，加深對數字的理解與認知，讓寶寶逐步從遊戲中學會認時間、認顏色、認形狀、認價錢、認符號等日常本領；在寶寶學會感知和體驗生活樂趣的同時，擴大了閱讀量，增長了知識，學會了獨立的推理判斷，增強了寶寶的理解能力、記憶能力和邏輯思維能力，使嬰幼兒的潛能和智力在潛移默化中被開發。
專家評價
《金牌字卡》，符合“兩語相稱”同步發展初期的識字教學理論，具有鮮艷的顏色，帶給寶寶直觀的視覺衝擊，其光滑的表面，使寶寶的觸感明快，完全可以觸發孩子識字的興趣；精選出拼音、文字、數學、實物的特色卡片，相對於傳統字卡來說，知識面更廣泛、內容更豐富。而且充分考慮到了不同年齡段孩子的學習要求和特點。有認有學、有讀有寫，不僅可以開發孩子的視覺語言，同時對孩子在多元智慧型的開發和動手能力的培養也有非常好的作用，是家長在進行家庭早教中必不可少的工具和助手。
在傳統識字卡片的基礎上，按照“立體早教法”核心理論，系統規範了拼字、認字、識物、數學、拼音、兒歌等內容，全方位、深層次、多角度地對嬰幼兒進行潛移默化的施教，使其達到開發智力、拓展潛能、增長知識等作用。
