學校介紹
學校育人質量屢創佳績，受到區委、區政府、區教委及社會的高度讚譽。學校連續八年榮獲區國中教育教學工作行進集體、教研月活動先進學校、招生送生工作先進集體，連續三年榮獲區國中教學質量特等獎，從2002年至今，共榮獲區級及以上集體獎50餘項。在區委、區政府、區教委的正確領導下，學校幹部、教職工按照“辦有特色學校，建有文化的校園，塑有思想的教師，育有發展的學生”的辦學目標，在以實際行動精心育人的同時，也注重辦學精神以及環境氛圍對於學生的薰陶影響，在新課改的大背景下，確定了以“閱讀教育”為核心的特色文化建設戰略，彰顯人文氣息，精心打造校園“閱讀文化”空間。通過特色學校的建設來實現教育的目的與追求，辦人民滿意的教育。
校訓
讀古今書，做世界人校園新聞
校舉辦“夢想、責任、感恩”家長教育報告會作者：呂廣奎
“老師，我愛你們！”
“爸爸，媽媽！我愛你們！”
田壩中學操場上，孩子們淚流滿面，一遍又一遍地大聲喊出自己的心聲。呼喚聲響徹雲霄，震耳欲聾！校園裡激盪起了層層波瀾。家長們忍不住熱淚盈眶，老師們也流下激動的淚水。
2014年3月25日下午2:00來自北京的中國青年演講家、“中國感恩教育傳承第一人”佐文老師作了主題為“夢想、責任、感恩”教育公益演講。現場千餘名學生和家長端坐於陽光明媚的天空下，心靈共同經歷了一次感恩的震撼，靈魂進行了一次愛的洗禮。真情與愛瀰漫在整個校園，把學生、家長和老師緊緊地連在一起。
“孩子們，老師也有自己的父母和孩子，可為什麼他還要偏愛你三分……愛自己的老師吧，大聲喊出來！”、“孩子們，你知道自己從母親身上吸取了多少乳汁嗎？八百斤啊……愛自己的爸爸媽媽吧，大聲喊出來！”、“孩子們，你要成才，就要感恩父母!感恩老師!善待
佐文老師用磁性的聲音，講述著師愛和母愛的故事，聲聲呼喚著還懵懂的少年.孩子們低下頭，隨著音樂回到悠悠歲月里父母和老師那博大無私的愛的天空，人群中有了嗚咽和抽泣，繼而孩子們大聲喊出自己的心聲：“老師，我愛你！”他們向老師深深鞠上一躬。聽著佐文老師母愛的感人故事，在佐文老師的引導下，他們大聲喊著：“爸爸，媽媽！我愛你們！”奔向爸爸、媽媽，撲進父母的懷抱緊緊相擁。孩子們一聲聲真情表白，一次次聲淚倶下，令老師和家長為之動容，也一次次把演講推向高潮。
演講持續了近150分鐘，讓老師、學生和家長終身難忘，讓學生經受了一場心靈的洗禮，讓學生終身受益。田壩中學吳興海校長致辭中說，學校一直堅持“立德樹人”的辦學思想，堅持開展文明禮儀教育和社會主義核心價值觀教育，學校還將繼續開展感恩教育系列活動，讓學生從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報恩”，把感恩教育作為踐行黨的民眾路線，弘揚社會主義正能量的重要活動，努力為國家、為社會培養更多的優秀人才。
中國教科院駐區專家組到我校進行閱讀特色調研和指導
中國教科院駐區專家組到我校進行閱讀特色調研和指導
校刊
《閱讀天下》第一期特色實踐
做快樂幸福的園丁——閱讀《做一名幸福的教師》有感
重慶市田壩中學張鳳霞
誰都希望擁有幸福，但每個人體會到的幸福又各不相同，有人認為子女孝順是幸福，有人認為身體健康是幸福，有人認為有足夠多的金錢是幸福，有人認為充實的生活是幸福，不同的年齡，不同的職業，不同的生活需求就有不同的幸福觀。
閱讀解析教師幸福生活人生一書-----《做一名幸福的教師》，書中揭示了一個簡單的道理：在工作中盡職盡責，努力工作，樂在其中；在生活中，不再攀比，從容淡定，放鬆心情，幸福就會伴隨著你。
作為一名教師的我，在教學工作中享受育人之樂，教學工作就是我幸福生活的源泉。記得講“大氣壓強”一節時，為了證明大氣壓的存在，我做了“紙托杯水”的實驗，學生們對這個實驗反應平淡，原來在國小《自然》中已經講過了，沒有了新鮮感。課後我思考，怎樣用新的更具效果的實驗替換國小的實驗，於是我用最粗最長的大量筒替換小杯。當在另一個班上課時，學生們將信將疑，不相信薄薄的紙片，會托起量筒里那么多的水，隨著實驗的演示，學生們發出驚呼，還問這問那，甚至有的學生還想衝上講台來試一試，試驗達到了了最佳效果，激發了學生的好奇。為了有更好的實驗效果，我不斷思考、摸索，改進了“碘升華”實驗的加熱條件，創新了“火點電”、“塑膠袋顯字”等實驗，促進了學生對知識的掌握，這樣教學相長的經歷，讓我在工作中感受成就，找到樂趣，體會到努力工作、動手創新的幸福。
作為教師，形象可以不光輝、不高大，但毫不影響教師的追求。潛心做教學，安心教學生，用寸許粉筆在黑板上默默耕耘，實現自身的價值，同時也用自己的進取創新，影響和感染著自己的學生。年輕的學生們朝氣蓬勃，思維活躍，與他們朝夕相處，感受他們的靈感火花，分享他們的創意之樂，是一種愉悅的享受。學習滑輪組後，學生們明白，滑輪組的個數增加，繩的股數增多，就會越省力，張興同學就問我：“老師，那給我足夠多的滑輪，足夠長的繩子和一個合適的天花板，我就能吊起地球啦？”這是一個多么大膽的創意，又是一個多么合理的假想，我為學生靈感的迸發而感到驚喜。阿基米德能構想用槓桿撬起地球，我的學生卻會構想用滑輪組吊起地球，學生們今天有小小的創意，期待到明天有真正的奇蹟，有這樣的學生，我感到為人師者的幸福。
學生的點滴進步和成功，是教師自身價值的體現，能體現自身價值的教師是幸福的。上學期學生們參加首屆“巴蜀杯”科技小論文比賽，蔣檬、王梅、田蘇文三位同學分別獲得不同的市級和區級獎，學生們很開心，他們用所學的知識和自己的智慧經過努力，獲得成功，體會到創新的快樂，作為教師沒有比，能為學生插上理想的翅膀盡一份力，更讓他感到幸福的了。教師最大的快樂就是用自己的學識和智慧為國家和社會培養優秀的學生。
有人說“教師看上去是站在教室前面的那個人，但事實上是站在孩子們背後的那個人”。站在孩子們身後，看到他們一天天的意氣風發，滿懷理想，教師的育人之樂無需用語言表達。
居里夫人說：“我追求的是一種創造之樂，這才是永遠的幸福”。作為教師，追求“力所能及的範圍內，給學生提供積極的價值引導，伴隨他們一路前行”的育人之樂，才是永遠的幸福。
讀書心得
重慶市田壩中學2013—2014學年度下教師讀書筆記評比結果一等獎：曾艷 王海秋 唐美 侯力瑋 劉榛媛 劉梅 李竹萍 唐小梅 張鳳霞 吳瓊 呂廣奎 呂紅 吳興海 余世彤
二等獎： 許世梅 肖川波 李欣恬 朱宗玲 余德茂 翟傳霞蔣文林 廖玉華 段曉麗 莫智偉 曾曉玲 彭耘 劉志倫 楊顯梅曾立立 羅亭 丁進 唐德強 唐瑜 周揚 周劍 胡小琴 張睿 劉小康 雷文斌 周維瓊 陳紀忠
三等獎：陳燕 陳玲 周龍飛 湯雲倩 杜堂文 王承霞 藺諾玲 夏剛 楊傑 李旭 葉延華 蘇有強 韓鳳娟 王小潮 王毅強 許紹儉 杜鑫 黃明成 劉穎 賀慶國 高軒文 張文英 尹朝陽 陳海龍 楊璽
校長寄語
兒童的成長最需要的不是系統全面的知識，而是學習興趣、良好習慣和不斷增長的學習感受力。調動學生積極性，培養學生樂學的態度，掌握會學的技巧，鍛鍊自學的能力。隨著新一輪課程改革對基礎教育的衝擊與影響，激活課堂，引領學生在學習中實現積極向上、輕鬆愉悅、富於激情趣味的學習和閱讀，應成為學校當前教學工作的重點。 ——重慶市田壩中學校長：吳興海
