基本情況
鄭洪根曾獲縣級優秀班主任、縣學校德育先進工作者、縣教育系統先進工作者、縣先進教育工作者、縣教壇新秀、縣十佳教師、浙江省中國小優秀班主任等榮譽稱號。在縣裡舉行的各種作文比賽中，多次被評為優秀指導教師。2002年6月和2003年5月指導學生參加第三、第四屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽均獲優秀指導教師獎。2003年9月被評為常山縣中國小首屆名師， 2003年12月被評為衢州市語文學科帶頭人。
多次擔任高中畢業班語文教學工作，近幾年曾應邀在學校和本市兄弟學校就新教材的使用、中高考作文、新概念作文、現代文閱讀、文言文閱讀、教科研論文寫作等方面作專題報告，還在市里開設過作文教學和現代文閱讀教學觀摩課。教學之餘積極從事教科研論文寫（詳見第二部分“教科研業績”）。
有事跡刊登在2001年9月《常山報》教師節專版和中國人事出版社1999年9月出版的《中國專家大辭典》第6卷。
教科研業績
1、1992年4月，論文《試論在語文教學中如何加強對學生進行思想政治教育》獲縣教育學會第六屆年會論文三等獎；
2、1992年9月，論文《以愛為本 以勤補拙劣 以巧求新》在浙江省“慶祝教師節暨優秀教師表彰會”上交流；
3、1993年12月，論文《毛澤東教學思想是指引我們教改的航標》獲縣教育學會第七屆年會專題論文獎，收入縣教育學會優秀論文集，後在市教育學術研討會上交流，收入市教委、教育學會編的《紀念毛澤東誕辰100周年暨93年教育學術研討會論文集》，後經市教育學會推薦在“浙江省毛澤東教育思想學術討論會”上交流；
4、1995年10月，與另外兩位教師合寫的《明確目標、樹立信心、狠抓雙基——談高中語文會考的複習》一文在市會考研討會上交流；
5、1997年5月，論文《提高三種能力、掌握四種方法、落實五個環節》在縣教育學會第八屆年會上獲一等獎，收入《常山縣教育學會優秀論文集》；
6、1997年12月，論文《給材料議論文寫作中的“三”“四”“五”》獲衢州市中語會第四屆年會學科教研論文二等獎，並收入《衢州市中學語文教學研究會第四屆年會論文集》；
7、1997年12月，論文《給材料議論文審題立意方法例談》獲《語文教學與研究》雜誌社主辦的“全國語文教師精短論文大賽”一等獎；
8、1997年12月，參編由國際文化出版公司出版的《高中作文達標訓練》一書，撰寫的《讀後感的特點及其寫作》收入該書；
9、論文《詞的比喻義與比喻修辭格的區別》發表在《語文世界》1998年第3期上；
10、1998年5月，論文《給材料作文審題立意必須具備哪些思維方式》在浙江省中語會和杭州大學考試研究中心聯合舉辦的“98高考研討會”上交流並獲優秀論文二等獎；
11、1998年8月，主編《材料作文解析與指導》一書由北京華夏出版社正式出版；
12、論文《淺談如何辨別和篩選文中重要的信息》在1998年12月舉行的衢州市閱讀教學研討會上交流；
13、論文《關於學習（中學語文課堂教學評價意見）的幾點思考》發表在《常山教研》1999年第1期上。
14、1999年3月，論文《提高議論能力 掌握立意方法》收入北京開明出版社出版的《全國青年教師中學語文論集》；
15、論文《供料議論文擬題例談》發表在《中學語文報》1999年3月9日第1版；
16、1999年4月，論文《淺談供料議論文寫作中據言立意能力的培養》獲全國中語會課堂教學研究中心第15屆年會語文優秀論文一等獎；
17、論文《文言文複習要“以本為本”》發表在《中學語文報》1999年6月19日第1版；
18、論文《怎樣解答科技說明文閱讀題》發表在《語文教學之友》1999年第6期上；
19、1999年6月，論文《加強能力培養 注重思維訓練》獲1999年市青語會論文評比二等獎；
20、論文《供料議論文如何挖掘深意》發表在《中學語文報》1999年11月8日第1版；
21、論文《供料議論文如何剖析寓意》發表在《中學語文報》1999年11月18日第1版；
22、論文《供料議論文如何出新意》發表在《中學語文報》1999年12月18日第1版；
23、論文《如何寫好“文體不限”的作文》發表在《高中生讀寫活頁》2000年第3期；
24、論文《例談供料議論文寫作中材料的運用》發表在《語文新圃》2000年第4期，並被收入教育部主管的《語言文字套用》2000年第5期；
25、論文《談語言連貫題的解答》發表在《中學語文報》2000年5月28日第3版；
26、《高二語文期中複習訓練題選》發表在《中學語文報》2000年10月18日；
27、主持並撰寫的課題報告《以課本為素材，讀寫結合，提高學生多種語文能力》獲衢州市2000年教育科學一般規劃課題研究成果二等獎；
28、《短詩〈夜〉閱讀訓練》發表在《高中生讀寫活頁》2001年第2輯；
29、論文《“名詞作動詞”翻譯的結構方式》發表在《中學語文報》2001年4月28日；
30、《高中作文全程訓練》（擔任副主編）一書由中國環境科學出版社2001年7月初版；
31、2001年8月在全市高中語文教師繼續教育培訓會上作了《因文設教 注重方法 切實提高學生的現代文閱讀能力——談新教材現代文閱讀教學》的專題報告並送省參加新教材教學論文評比獲二等獎；
32、2002年12月參加衢州市語文教師現場論文寫作比賽獲二等獎；
33、《如何辨析近義詞》發表於《高中生讀寫活頁》2003年第5期；
34、《如何組織新課程理念指導下的合作學習》發表於《語文教學與研究》（教研天地）2004年第8期。
