主幹學科:素描、色彩、速寫
主要課程:素描 (幾何體、靜物、石膏像、人物頭像素描 半身像素描 人物頭像默寫)
色彩 (水粉靜物 水粉頭像 油畫頭像 水粉靜物默寫 )
速寫 (人物全身速寫 場景速寫 人物全身默寫 人物動態寫生 )
潛能開發課程及臨考考前緊張及臨場發揮課程(我校特色課程)
鄭州藝帆高考美術培訓學校成立於2001年,熔煉了集中央美院、魯迅美院等一流院校的金牌師資團隊。單招期間,為學生提供一對一分析和輔導,以保證學生擁有科學的考場發揮。歷時數年,總結出一套適合藝術生的潛能開發課程,提高學生學習意願,增強學生學習動力,讓考生更加自信愉快地完成藝術及文化課的學習。擁有獨立的全封閉校區和按照國家標準建設的綜合性畫室樓,多媒體教學大廳、學生公寓、公共餐廳、文化課教室等一應俱全,為廣大考生提供了最佳的學習硬體環境,在鐵六、鄭大等考點附近均有教學點及校區,最大限度的節省了考生的時間和精力。
高考美術類考試內容:
1.速寫:人物動態寫生、漫寫或默寫;
2.素描:人物頭像、石膏像、靜物寫生或默寫;
3.色彩:靜物組合寫生或默寫,風景默寫。
鄭州藝帆高考美術學校教學特點:
1.畫室定期進行模擬考試,並有教師集中審閱、點評,幫助學員了解自己,了解高考,以提高專業水平和應試能力
2.根據每年高等藝術院校專業考試及命題變化,反覆論證和調整教學計畫, 認真分析各院校專業考試側重點和異同點,注重前瞻性,明確定位, 針對報考不同院校不同專業的考生,做到有的放矢的專業指導
3.採用“ 寫生基礎+專業方向+選修課程 ”的教學模式,針對報考不同專業院校提出合理的可選方案,合理引導,因材施教,照顧學員高、中、低等不同專業層次的需求
開設班次:長期班(至考試) 周末班(每周周日) 暑假班(6月底開課) 短期強化班
教學方式:依據學生個人條件施教,定期舉行考試,每天保證8至10小時以上授課時間。
為了不耽誤畫室學生文化課的學習,每天晚上均有文化課教學。
4.唯一開設藝術生潛能開發課程的學校;此課程是中央教科所十一五重點規劃課題,我校是此課題在河南的唯一研發基地。通過課程將高壓中的藝考生逆反心理轉化成動力,讓他們更加自信愉快地去完成藝術類及文化類各科作業;
高考美術專業考試考題大綱
普通高等學校招生美術專業考試科目為素描、色彩、速寫。素描、色彩滿分為120分,速寫滿分60分,總分300分。
Ⅰ.素描
一、考試目的及要求
素描科目的考試,旨在通過寫生或寫生與默畫相結合的方式,考察學生對物象形體、結構、比例、透視等方面知識的理解和運用,對空間感、質感、量感的把握以及表現對象的能力。
考生應達到以下要求:
1.具有對客觀對象形體結構及明暗變化規律的觀察、分析和理解的能力;
2.具有運用素描常用工具材料表現對象的能力;
3.具有把握整體畫面的能力。
二、考試內容(選取其中一門)
1.靜物素描:內容以日常用品為主。
2.人物素描:限頭像、胸像、半身帶手,原則上不考全身像。
三、考試方式
1.考試類別:以寫生為主,可以寫生與默畫相結合。
2.記分方式:滿分為120分。
3.考試材料:八開素描紙,限用鉛筆、炭筆表現。
四、考試時間
考試時間為180分鐘。如果使用模特,模特每過一小時休息五分鐘。
五、考試準備及建議
1.應加強造型基本功的訓練,理性地運用藝用人體解剖知識和繪畫透視知識,以寫實性手法為主要表現形式。
2.應具有熟練運用鉛筆、炭筆工具和普通素描紙材料表現對象的技能、技巧。
3.培養敏銳的觀察能力及準確、生動的表現能力。
4.應加強藝用人體解剖、繪畫透視、造型基礎等相關專業技法理論知識的學習,注重研習經典的素描作品範例,熟悉和理解素描技法的表達方式,提高素描的鑑賞能力和表現能力。
Ⅱ.色彩
一、考試目的及要求
色彩科目的考試,旨在了解考生對色彩基礎知識的理解及掌握的程度,並通過利用水粉或水彩繪畫工具材料,直接對自然物象進行寫生,以展示個人對繪畫色彩的理解能力和表現能力。
考生應達到以下要求:
1.具有較強的畫面組織能力,包括構圖能力和對形體結構、色彩的表現能力;
2.具有對整體色調的把握以及對色彩局部與整體和諧關係的控制能力;
3.具有對空間層次、質感、量感的表現能力;
4.具有較熟練地運用水彩或水粉畫技法的能力。
二、考試內容(選取其中一門)
1.靜物寫生。表現對象以日常生活用品(如陶瓷、金屬、玻璃器皿等)與瓜果蔬菜組合或文具的組合為主,同時與襯布搭配。
2.寫生加默畫。根據考試內容,提供寫生主體,考生添加指定的生活中的某些常見物品。
三、考試方式
1.考試類別:以寫生為主,可以寫生與默畫相結合。
2.記分方式:滿分為120分。
3.考試材料:八開水彩紙,限用水彩或水粉表現。
四、考試時間
考試時間為180分鐘,中間不休息。
五、考試準備及建議
1.考生應在正確理解描繪對象形體結構的基礎上,重點學習和運用色彩語言表現對象,如對色彩純度、明暗、冷暖等方面的分析、歸納以及對整體色調的把握等。
2.考生應掌握水粉或水彩畫表現工具材料的性能、特點和表現技巧,做到能較熟練地表現對象。
3.色彩訓練應以寫實的表現方法為主,不主張使用抽象畫法。
4.除應提高寫生能力以外,還應加強默寫能力的訓練。
5.考生應加強有關色彩基礎的技法理論知識的學習,注重從色彩畫的經典作品中汲取營養,提高審美能力和表現能力。
Ⅲ.速寫
一、考試目的及要求
速寫科目的考試,旨在通過寫生或寫生與默畫相結合的方式,考察學生在短時間內對人物形體結構、動態規律、比例、透視、人與周邊環境關係等方面的觀察理解能力和綜合表現能力。
考生應達到以下要求:
1.具有對人體結構、比例、透視、運動規律的觀察、分析、理解和感受的能力。
2.具有運用速寫常用工具材料概括對象和表現對象的造型能力。
3.具有把握畫面整體感的能力。
二、考試內容(選取其中一門)
1.人物姿態(坐姿、站姿、蹲姿)
2.人物姿態的組合(二人以上人物動態組合)
3.人物與環境的組合(限日常生活環境和學習環境)
三、考試方式
1.考試類別:以寫生為主,可以寫生與默畫相結合。
2.記分方式:滿分為60分。
3.考試材料:八開素描紙,限用鉛筆、炭筆表現。
四、考試時間
考試時間為45分鐘,中間不休息。
五、考試準備及建議
1.應加強人物速寫的訓練,科學地運用藝用人體解剖知識、人物形態變化規律和繪畫透視知識,以寫實性手法為主要表現形式。
2.應具有熟練運用鉛筆、炭筆工具和普通素描紙材料表現對象的技能、技巧。
3.培養敏銳的觀察能力及準確、生動的表現能力。
4.考生除應加強單個人物動態速寫訓練以外,還應注重對人物所處的環境中諸因素(人物與人物的組合、人物與景物的組合)的觀察、理解和表現,以加強對生活知識的積累和感悟。
5.應加強藝用人體解剖、繪畫透視、人物形態變化規律等專業技法理論知識的學習,注重研習經典的速寫作品範例,提高速寫的鑑賞能力和表現能力。
高考美術專業考試評分細則:
素描科目試卷評分參考
A類卷(90~100分):
1.符合試題規定及要求;
2.造型準確,有較強的表現和塑造能力(包括比例、動態、結構透視、特徵、神態、空間關係等);
3.正確理解對象結構及體面關係,並能完整地表現;
4.畫面色調對比明朗,素描關係準確,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好。
B類卷(75~89分):
1.符合試題規定及要求;
2.造型比較準確(包括比例、動態、結構透視、特徵、神態、空間關係等);
3.對對象結構及體面關係理解比較正確,並能較好地表現;
4.畫面色調對比比較明朗,素描關係比較準確,表現比較生動,具備一定的形體刻畫能力,略有缺點,但畫面整體效果較好。
C類卷(60~74分):
1.基本符合試題規定及要求;
2.基本具備造型能力(包括比例、動態、結構透視、特徵、神態、空間關係等),但把握欠準確;
3.對對象結構及體面關係有基本認識,但理解和表現上有欠缺;
4.畫面色調對比不夠明朗,素描關係基本準確,表現缺乏生動,形體刻畫能力不夠,存在某些缺點,畫面整體效果一般。
D類卷(59分以下):
1.不符合試題規定及要求;
2.不具備基本的造型能力(包括比例、動態、結構透視、特徵、神態、空間關係等);
3.對對象結構和體面關係缺乏基本認識,理解和表現不到位;
4.畫面整體效果差。
色彩科目試卷評分參考
A類卷(90~100分):
1.符合試題規定及要求;
2.有明確的色調意識和良好的色感,畫面色塊及構圖安排適當,色彩對比及調和關係明確,而且有美感;
3.色彩與形體結合好,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好(對形體刻畫不足,但畫面整體色彩效果特別突出的試卷,可考慮認定為A類卷)。
B類卷(75~89分):
1.符合試題規定及要求;
2.色調意識較強,色感較好,畫面色塊及構圖安排較適當,色彩對比及調和關係比較明確,且有一定美感;
3.色彩與形體結合較好,表現較生動,略有缺點,但畫面整體效果較好。
C類卷(60~74分):
1.基本符合試題規定及要求;
2.色彩對比及調和關係把握一般,色彩變化體現不能鮮明,畫面美感不夠;
3.色彩與形體結合正確,表現不夠生動,存在某些缺點,畫面整體效果一般。
D類卷(59分以下):
1.不符合試題規定及要求;
2.對色調和畫面色彩關係缺乏最基本的認識,色彩關係紊亂,不能畫出必要的色彩變化,畫面缺乏美感;
3.畫面整體效果差。
速寫科目試卷評分參考
A類卷(90~100分):
1.符合試題規定及要求;
2.比例正確、動態特徵鮮明,具有寫生動態線條的生動性;
3.能對命題想像動態表達出規定動作的特點和組合能力;
4.關鍵細節有確切表現。
B類卷(75~89分):
1.符合試題規定及要求;
2.比例比較準確、動態特徵比較鮮明,寫生動態線條比較生動;
3.能較好地表達命題想像規定的動作和組合能力。
C類卷(60~74分):
1.基本符合考題規定及要求;
2.對不同變化的對象動態、比例能基本把握,但動態不夠生動,線條表現力一般;
3.基本能畫出命題想像的動態和人物組合,但想像力有限,缺乏生動性。
D類卷(59分以下):
1.不符合試題規定及要求;
2.在比例動態上缺乏準確性和生動性,速寫的寫生能力和想像能力均較為薄弱,線條表現力差;
3.不具備速寫基本能力,畫面效果差。