學校概況
鄭州機電工程學校是一所全日制公辦中等職業學校，原稱滎陽中專，創建於1969年，2000年被評為河南省重點職業學校、河南省中國小德育先進集體；2001年評為國家級重點職業學校、建立“國家職業技能鑑定所”；2003年被授予“河南省教育教學研究先進單位”稱號；2005年被授予“河南省就業培訓基地”、“河南省陽光工程農村勞動力轉移培訓基地”；2009年被授予“河南省青年就業創業培訓基地”、“河南省職業教育攻堅工作先進單位”稱號；2010年入選“河南省百所重點建設示範性職業學校、職教園區”名單。
辦學方向
學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹落實國務院《關於大力發展職業教育的決定》和河南省委、省政府《關於實施職業教育攻堅計畫的決定》，樹立和落實科學發展觀，堅持職業教育必須為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為“三農”服務的辦學方向。堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以市場為依託，以技能為本位，以培養大批經濟建設實用型人才為重點，以特色謀發展，以改革促發展，走校校聯辦、校企聯辦等多種辦學路子。實行“訂單式”培養，落實學分制彈性學制，推行工學結合、半工半讀制度。
辦學條件
領導班子
鄭州機電工程學校校級領導 學校校長——張國福
學校現有校級領導班子成員7人，中層領導25人，平均年齡40歲，從事職業教育年限平均為16年，均具有本科以上學歷，其中14人具有高級講師職稱，符合《教育法》、《職業教育法》等有關法律規定的中等職業學校領導班子任職條件要求，群體結構合理。
領導班子精神狀態良好，團結民眾、勤政廉潔，在民眾中具有很強的親和力、凝聚力和感召力。近年來，學校領導班子抓住機遇，克服重重困難，帶領廣大師生，實現了跨越式發展，成為學校事業發展的核心。由於工作突出，學校黨總支近年來先後多次受到上級表彰被授予“先進基層黨組織”稱號；學校領導班子多年來連續被上級考核為“優秀領導班子”。
辦學理念
根據國家中等職業教育發展的新形勢和河南省中職教育整體布局與發展情況，結合河南省和鄭州地區經濟發展需要，以科學發展觀為指導，堅持職業教育辦學方向，堅持“以人為本，以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，經過多年的辦學實踐，逐步確立了學校的辦學思想、發展目標、培養模式、辦學模式等辦學定位。
辦學思想：圍繞產業開專業，結合專業聯企業，聯好企業辦專業，辦好專業促就業
發展定位：建設辦學特色鮮明、在全國中等職業教育中發揮示範作用的國家示範性中等職業學校。
培養模式定位：以崗位職業能力培養為目標，積極推行“校企合作、工學結合”的人才培養模式。
辦學模式：強內聯外、校企合作、開放共贏、服務社會。
辦學模式 學校認真貫徹落實《國務校關於大力發展職業教育的決定》、《教育部關於職業學校試行工學結合、半工半讀的意見》等檔案精神，積極進行改革，大膽探索產教結合、校企合作、工學結合的教學模式。
①實行學分制，推進彈性學制重。我校是鄭州市首批學分制試點學校，根據學分制特點進行了相關的有益嘗試，現在學校2010級新生已經全部根據學分制實施辦法進行模組式教學。
②實施了“訂單式”人才培養模式。目前學校開設專業中，有60%的專業實行“訂單式”培養模式。目前，我校與家省內外近30家企業簽訂了訂單式培養協定書，學生成為“訂單式”培養模式的受益者。
③以職業能力培養為目的，強化實踐教學。目前我校每個專業的頂崗實習時間均為一年。各專業實踐教學學時均達到專業總學時的50%以上。學校已經將職業資格證書和技能證書考核納入實踐教學體系，將職業技能標準的要求納入專業教學計畫和教學大綱，確保學生畢業時做到“雙證書”或“多證書”畢業。
教師隊伍
師資隊伍結構
學校現隊伍結構合理，80%以上教師具有本科或本科以上學歷，專業課教師中雙師型教師達90%。名校長1人，名教師6人，省級學科帶頭人4人、國家級骨幹教師9人、省級骨幹教師77人、市級骨幹教師10人、省市優秀教師58人，專業教師考官35人，教師具有運用現代化教育技術和製作多媒體課件的能力，學校為每位教師配備筆記本電腦，100M寬頻到辦公室，教師能夠充分利用多媒體教學平台上課。教師結構合理，專兼結合，專業理論紮實、實操能力強。另外，學校每年安排名教師黨員到貧困村委會駐村工作鍛鍊，名教師到山區學校支教，20名教師隨同工學結合的學生到企業去實踐，學校制定了教師培養計畫，按計畫地選派教師到高等院校參加省組織的專業技能培訓或到農村、企業去實踐鍛鍊。打造了一支能吃苦耐勞、立足和熱心職業教育事業、思想政治素質高、專業技術過硬、業務精通、能力強的教師隊伍。
教研成果
我校歷來重視和鼓勵教師開展科技和教學研究，為加強中職教育理論與實踐的研究，學校編印了校刊《備課·說課·評課》，收錄了中等職業教育有關檔案以及專業建設、教學改革、師資隊伍建設等方面的論文，組織教職工進行學習。制定了《教科研成果獎勵試行辦法》等相關政策，從制度上、經費上提供保障。近年來，我校發表獲獎教育教學論文234人次，教研成果在同類學校或相關行業形成了一定的影響，產生了良好的經濟與社會效益。
基礎設施
鄭州機電工程學校學校占地約165畝，建築面積8.4萬平方米，教學、生活、運動、實習實訓四個功能小區相對獨立：擁有辦公樓一棟、教師宿舍樓兩棟、教學樓三棟（共120個教室，6100套桌椅，每個教室均配備有投影儀、電子展示台等現代化教學設備）、學生公寓樓六棟（共有床位5100張，每個寢室均配備儲物櫃，安裝有空調）、實驗實習樓二棟（配備各專業的實驗實習室46個）、標準化田徑場、足球場一座、運動場一座，校內實習工廠3個、校外實訓基地26個，設施能夠滿足學習和生活的需要。
教學設施
校內實驗、實習設備總價值2980萬，設施齊全，先進程度較高。擁有數控加工實訓車間、鉗工實訓車間、機械加工實訓車間、普通車工實訓車間、焊工實訓車間、汽修車間、製冷車間、電氣線路安裝實訓室、機械原理模擬室、家電維修實訓室、電子技術實訓室、電工實驗室、服裝製圖室、服裝裁剪室、財會模擬實訓室等46間實驗實訓車間和專業教室。能滿足各專業實訓、實習的需要，各專業實驗、實訓（實習）開出率達100%。此外，學校還與一些大中型企業如鄭州威科姆科技股份有限公司、鄭州水工機械、鄭州鍋爐集團、河南宇通客車、河南少林汽車等26家單位建立了長期穩定的校外實習（實訓）基地。
學校建立了校園網、區域網路，校園網覆蓋學校各科室、教師辦公室、電教室、計算機室、電子閱覽室。學校有藏書22萬冊，其中印刷圖書15萬冊，電子圖書7萬冊，雜誌報刊近200種，大大豐富了師生的業餘文化生活。
專業設定
學校非常重視課程設定和專業建設，依照經濟特點，以市場為導向，使專業設定適應市場需要。學校開設了機電技術套用、數控技術套用、模具設計與製造、電氣運用與控制、電子技術套用、汽車製造與維修、計算機套用、工業與民用建築、物流管理、服裝設計與工藝、幼兒管理、會計電算化、商品經營、化學工藝、電子商務、旅遊服務與管理、呼叫中心專業(簡稱客服專業）、食品營養與檢測專業,軌道交通等19個專業，其中機電技術套用、服裝設計與工藝專業為省重點建設專業，數控技術套用、電子技術套用為市重點建設專業點。
2017年8月，教學制度分部門管理，分為機電工程部；交通運輸部；商貿部；信息部；藝術部等。
辦學質量
學生德育
以提高學生綜合素質為目的，學校開展以“自信、養成、感恩、就業”四種教育為內容的德育：一年級養習慣、重基礎，二年級樹形象、重專業，三年級提素質、重適應。努力把學生培養成站起來能說、坐下來能寫、走出去能做、技術過硬、人格健全的合格公民。從而樹立了良好的學風、班風、校風。多年來，學生違法犯罪率為零，學生的綜合素質顯著提高。
學生就業
學生在學校為學生就業開展5年規劃：第一年穩定思想、鞏固專業，加強技能；第二年穩定收入，保證綜合收入超過1800元；第三年穩定上進，努力成為企業骨幹，收入待遇得到提高；第四年穩定積累，擁有積蓄；第五年穩定人生方向。通過校內加強職業培訓，校外建立就業網路的方式，學生就業率連年達到100%，專業對口率和就業穩定率超過95%，就業單位多是股份制公司和大中型企業。實現了讓每位學生 “有一個體面的工作，一份穩定的收入，一個穩定的家庭”的目標。建校41年來，學校培畢業生遍布全省各地。許多畢業生已成為企、事業、行政單位的生產骨幹、管理人員和領導幹部，不少的畢業生已創業成功。
學生升學
按照學生家長及學生意願，學校有針對性的組織部分學生參加對口高考，多年來，學生高考上線率平均為92%。每一年都有學生考入國家重點本科院校學校，學生上線人數及上線率多年均為鄭州地區第一名。
技能競賽
學校先後組隊參加河南省、鄭州市舉辦的中職學生技能競賽，均能取得優秀成績：2008年，學校3個專業在河南省職業學校技能競賽中獲一等獎；2009年，學校2個專業在河南省第八屆中等職業學校技能競賽中獲一等獎，3個專業獲二等獎，服裝專業茹丹丹同學代表我省參加國家技能競賽。2010年學校服裝、汽修專業代表隊參加河南省全國中等職業學校技能競賽選拔賽，汽修專業獲一等獎，服裝專業獲二等獎。
農民工培訓
學校還承擔著農村剩餘勞動力的培訓就業安置工作和周邊地區勞動者的技能鑑定工作。多年來，承擔了市農村青年培訓工程、市貧困農村青年培訓、市勞動力技能培訓、市中小企業管理人員培訓等，充分發揮了河南省就業培訓基地、河南省農村勞動力轉移培訓陽光工程基地、河南省青年就業創業培訓基地的作用。學校本著“培訓一人、學成一人、就業一人、脫貧一戶”的宗旨，承擔著全市農村剩餘勞動力轉移培訓的任務，充分發揮國家級重點職校的示範、輻射、服務作用，為本地區解決“三農”問題作出貢獻，受到各級政府和社會各界的讚譽。
主要榮譽
國家級重點職業學校
河南省農民工培訓轉移基地
河南省陽光工程培訓基地
河南省青年就業創業培訓基地
河南省教育攻堅工作先進單位
河南省百所重點建設示範性職業學校、職教園區
國家中等職業教育改革發展示範校
2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業教育改革發展示範學校”。
2018年12月，學校通過國家中等職業教育改革發展示範學校建設計畫第三批（含補充立項和申請延期驗收等）項目驗收。
