郭劍[骨幹教師]

（郭劍，男，33歲，中共黨員，中學一級教師，骨幹教師，任教於青田縣東源中學）“一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。”平凡是無數人民教師工作和生活的真實寫照，桃李滿天下是對他們辛勤工作最大的安慰。

基本信息

青田縣東源中學老師

基本資料

大夢無邊 大愛無言 ——記青田縣東源中學郭劍老師

郭劍[骨幹教師] 郭劍[骨幹教師]

他，大學一畢業就不遠千里來到青田，一乾就是10年。他沒有多少豐功偉績，卻有著桃李滿青田的美譽。他就是青田縣東源中學郭劍老師。 2002年參加工作以來一直忠誠於黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求著自己，愛崗敬業，勤奮努力，各項成績顯著，可以說是“教學陣地埋頭乾科研成果展新篇”。由他撰寫的教育教學論文多次在省，市，縣級獲獎。另一方面他通過不斷反思教學方法，教學成績顯著。2007年榮獲“青田縣農村教師芝蘭獎”，2009年12月被評為浙江省首輪遠程教育先進個人。教育宣傳工作成績顯著，連續5年被評為青田教育宣傳先進個人，多次還被評為教育工會信息先進個人。2011年7月還被評為麗水市教育宣傳優秀通訊員。近3年來有4次被評為優秀指導師，同時，由他主持的教育科研成績顯著，多個教研課題在縣級評比中獲獎。2009年12月，市規劃課題《班級積分管理的實踐與研究》榮獲三等獎。2010年12月市規劃課題《學校“農遠工程”套用保障體系的研究與實踐》榮獲三等獎。2011年5月，《減輕學生課業負擔的校本培訓研究》被省教育行政幹部培訓中心立項為省級課題，2011年9月市級課題《關於國中學生網路成癮的原因及其對策的研究》現已順利結題並等待評獎。農村教育科研任重道遠，郭劍老師堅信，只要自己努力奮鬥，堅持不懈，憑著對教育科研事業的熱愛和執著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業新的輝煌。

個人成就

說起郭劍老師，青田的教育界幾乎是無人不知曉。這主要是因為青田的教育網上幾乎每天都有他寫的通訊和報導。大家戲謔到：“有郭劍老師的學校，不怕不出名。”的確如此，青田縣偏遠的海溪鄉校就因為有他和同事共同的努力，學校信息報導一時間創下學校最高記錄。然而很少有人知道郭劍老師在其它方面的努力。

教育理念

2002年他從湖南城市學院英語教育專業畢業，因為嚮往大海，嚮往自由，他背上行囊，來到青田。他自認為是一個平凡的人，於是選擇了看似平凡的教師職業。他的教育理念是“用大愛托起孩子夢想的天空，在平凡的崗位上成就不平凡的事業”。為了實踐這一諾言，他一直在青田的農村鄉鎮中學工作。

工作態度

多年來他以任勞任怨的工作態度，刻苦鑽研的工作精神以及嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發揮著先鋒模範作用。他心裡裝著學生的事，想著學生的難，記著學生的可愛，把滿腔的愛獻給了學生，以實際行動書寫著大愛無言的動人篇章。點點成績的取得離不開學校及學校領導對他多年來的培養和教育，更離不開他對教育的執著與熱情。

郭劍[骨幹教師] 郭劍[骨幹教師]

因為孩子的愛，所以愛孩子。來自城市的他對於職業的認同經歷了一個由好奇觀望到逐漸喜歡再到樂於奉獻的過程。工作的前四年，他在偏僻的鄉下教書，交通不便，工作的條件十分艱苦。他曾經不止一次動搖過教書的念頭，是他的學生用他們的純真和可愛一點一點溫暖和感化著他，使他逐漸對工作產生了興趣。在與學生接觸的過程中，孩子們的樂觀震撼了他，孩子們家境的貧窮也深深地觸動著他。一次偶然的家訪，他到了一戶農家。那是一個陰雨綿綿的季節，房頂上漏著雨，地上泥濘不堪，他的學生一家五口人擠在低矮的磚瓦房中，臉上依然充滿著對生活的無限希望。那一瞬間，他心震撼了，21世紀的農村中怎么還有如此艱辛的農民？他的學生怎么還面臨如此貧困的家境？而他卻一點也不知。從那時起他就堅定了一個信念：他雖然來自城市，但是他決定紮根於農村，盡他最大的努力服務於他所鍾愛的這片熱土，傾注他的全部心血改變農村教育落後的現狀。

因為愛孩子，所以愛上了教學。為了堅守他奉獻青田農村教育事業的信念，他刻苦學習，認真鑽研教材和教法。他認為熱愛孩子首先應該教給孩子正確而有趣的知識，讓孩子們喜歡上他的課。然而總會有一些孩子對英語學習心存畏懼，困惑重重。為了不讓這些孩子掉隊，他犧牲了許多的業餘時間給他們補習功課。他不厭其煩地一遍遍輔導，直到他們掌握為止。山裡的天黑得早，不知不覺中夜幕早已降臨。為了讓孩子安全回家，他打著電筒沿著鄉間小路一個個護送。他的執著終於結出了累累碩果：他所任教的班級在學校中漸漸嶄露頭角，期末考試一舉突破了原來落後的現狀，在三類學校中脫穎而出；他也有幸獲得了校首屆十大教學能手之一，成為學生心目中最受歡迎的老師。

熱愛學生

因為愛孩子，所以熱愛班主任工作。在班級管理中他把每一個孩子看作是一個宏大的世界，最大限度地理解、寬容和善待孩子。對於孩子們出現的異常行為他都會細心地去探詢他們內心最真實的想法。比如說有一次查寢，班裡那個曾遭遇父母離異常叛逆的孩子不在。他又氣又急，多方打聽，得知孩子去了鎮上的網咖。顧不得多想，他徒步走了幾里山路，一個個網咖找過去，終於把孩子找到了。孩子告訴他，爸爸又一次打了他，他想念媽媽覺得孤獨所以就來上網了。聽了孩子的訴說他心中的怒火早就煙消雲散，只剩下對孩子同情和關心。他沒有責怪孩子，默默地領著他回了學校。從那以後，在學生心目中他不僅僅是老師，更像是一個萬能的朋友。孩子們都願意把自己的心事與他分享，而他也總有那么多的法子讓每一個孩子高興起來。

碩果纍纍

因為這所有的愛，他碩果纍纍。工作的原因他調到了一所鎮中學，一如既往地努力，一如既往地熱愛學生，一如既往地以校為家。也許因為他的認真執著與默默耕耘為校長所賞識，所以校長將學校的宣傳工作交到他手上，使他開啟了人生的又一征程。於是，他開始試著用眼睛看，用耳朵聽，用筆記錄，以此來見證青田教育的每一次進步和發展，這些發展記錄從他的筆頭輾轉到了青田教育網、中國青田網上，他也因此榮獲“青田教育網優秀通訊員”等殊榮。宣傳工作的成績並沒有影響他教書育人的神聖職責。一方面通過學習理論知識，他不斷提升自我理論水平。由他撰寫的教育教學論文多次在省，市，縣級獲獎。另一方面通過不斷反思教學方法，他的課堂更加飽滿和精彩。在學校說課比賽中他榮獲二等獎；同時他還擔任了《國中課堂提問與課堂效果的探索》縣級課題組長並獲縣級三等獎。另外，他還有幸榮獲2007年“青田縣農村教師芝蘭獎”，2008年12月被評為浙江省首輪遠程教育先進個人。

愛在傳播

因為他，愛在傳播。一個人愛教育這很簡單，然而要做到一家人熱愛教育並且鍾情於教育似乎很難。難能可貴的是受他的影響，他的一家人都在無怨無悔為青田教育默默耕耘著。他的妻子工作在青田的一所高中，對於他無暇顧及家庭這一點從來都沒有怨言。他的母親為了照顧他們及他們的孩子，千里迢迢從湖南老家趕來，一住就是3年。3年前，他的妹妹在大學本科畢業後什麼地方也沒去，直接來到青田，開啟了她自己教育的另一片天空。受他們的影響，去年他的姐姐和姐夫也毅然辭去原有的工作來到了青田這片教育熱土。別人或多或少對青田的教育都還存有抱怨，但是他們這個教育世家對於青田的教育始終滿懷信心與激情。現在他們正以飽滿的熱情奉獻於青田的教育，繼續著傳播愛的事業。

人生的追求是無止盡的，他也有許多年少時的夢想未曾實現。相對於個人夢想的追逐，他更熱衷於在教師這一崗位上默默地耕耘，毫無保留地奉獻，進而把他的熱情與智慧揮灑在他的教師事業中。大夢往往無邊，教育的現狀讓他多了一個夢想，那就是讓青田的教育走出去，讓更多的人理解和支持青田的教育。

陝西省人民醫院內分泌科副主任醫師

專家職稱：

郭劍[骨幹教師] 郭劍[骨幹教師]

副主任醫師

專家級別：

副高

所屬科室：

內分泌科

擅長領域：

糖尿病、甲狀腺疾病、痛風、肥胖病等內分泌代謝病的診治

專家介紹：

郭劍，女，畢業於山東醫科大學醫療系臨床醫學專業，獲醫學學士學位。現任內分泌科副主任醫師。中華醫學會陝西省糖尿病學會委員，陝西省糖尿病防治中心秘書。

從事內分泌專業工作14年，擅長於糖尿病、甲狀腺疾病、痛風、肥胖病等內分泌代謝病的診治。對糖尿病酮症酸中毒、糖尿病高滲性昏迷、甲亢危象、垂體危象等多種內分泌急症的搶救成功率高。掌握持續72小時動態血糖監測（亦稱血糖Holter）和胰島素泵治療糖尿病等新技術。參與省級多項科研課題，撰寫學術論文數篇。

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