內容簡介
從這本書中可以看到，艾爾金德教授敏銳地觀察到，美國社會從20世紀70年代末期開始，有一種錯誤地追求年幼兒童快速成長和無止境地開發幼兒智力的傾向，並於1981年寫成了這本書，向社會大聲疾呼：不要給年幼的孩子們太大的壓力，不要揠苗助長！20年後，他發現，這種勢頭不但沒有得到阻止，反而變本加厲，愈益嚴重，因此，《還孩子幸福童年》一版再版，作者也不斷地根據社會變化，加進新的內容。至今，該書在世界各地已售出30餘萬冊。
編輯推薦
家長們不可不看的一本書！在美國一經出版，引起熱烈反響，熱銷近300，000冊！ 在《還孩子幸福童年》中，艾爾金德教授向社會大聲疾呼：不要給年幼的孩子們太大的壓力，不要揠苗助長！全書共分兩個部分，第一部分為忙碌的童年，第二部分為沉重的兒童。
作者簡介
艾爾金德，博士是美國塔夫茨大學兒童發展系教授，他在書中以理性的筆觸指出，什麼事情適合孩。子，什麼事情不適合孩子，希望家長和社會不要給孩子太大壓力，不要揠苗助長，能夠還給孩子們一個快樂、自由的童年！
圖書目錄
第一部分 忙碌的童年
第一章 忙碌的孩子們
小大人
兒童內部
大家都長大了卻無處可去
第二章 忙碌童年的緣由：父母
兒童代理人
越早越好
鄰家的孩子
外面有危險
學會自信、自尊、合作和競爭
學習壓力
兒童是地位的象徵
吹牛權利
孩子是夥伴
兒童是治療師
兒童是道德裁判者
第三章 忙碌童年的緣由：學校
流水線式的學習
日本的例子
對青少年的性教育
留級還是不留級
早期的輪換制
第四章 忙碌童年的緣由：媒體
電視
雜誌和書籍
電影
音樂
第五章 忙碌童年的緣由：幼教軟體、大腦研究和網際網路
針對嬰幼兒的電腦軟體
針對嬰幼兒的幼教軟體
腦的權威
網際網路
第二部分 沉重的兒童
第六章 從容地成長
感覺運動階段
形式運算階段
第七章 學做社會人
父母一兒童契約
自由一責任
成就和支持
忠誠和承諾
違反契約和匆忙成長
單親家庭和契約
雙向契約和匆忙成長
第八章 充滿壓力的兒童
壓力和壓力反應
壓力之下的兒童
學校的壓力
媒體和壓力
兒童壓力測驗
第九章 兒童怎樣對壓力做出反應
游離性焦慮
A型行為
煩人的學校
刁得性無助
過早構建人生
抗傷害能力
第十章 幫幫忙碌的孩子們
兒童體驗到的忙碌
遊戲：忙碌的一劑解藥
如何度過一天24小時
參考文獻
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