基本信息
版 次： 1
頁 數： 219
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>語言文字>對外漢語教學
內容簡介
《遠程對外漢語教學評價研究》是國家對外漢語教學領導小組辦公室“十五”科研規劃項目--基於網路的對外漢語遠程教學評價系統的項目成果之一。從2002年10月本項目正式啟動到今天，項目組全體成員無論在理論研究還是在系統設計與開發，都有了長足的進步。如今，除1人仍在讀碩士以外，其餘成員都在高校繼續從事對外漢語的教學、科研及管理工作。 《遠程對外漢語教學評價研究》由徐娟主編，參加各章編寫的是：第1章是徐娟，第2章是劉曉海（修訂於碩士學位論文《數位化對外漢語教學學習者評價系統》），第3章是許宏鑒（修訂於碩士學位論文《網路對外漢語教師的評價研究》），第4章是羅立祥（修訂於碩士學位論文《對外漢語教學網路課程的評價研究》），第5章是董政（在語文出版社2006年6月出版的第五屆中文電化教學國際研討會論文集《數位化漢語教學的研究與套用》中發表的論文《遠程對外漢語教學支撐平台評價指標體系》上進行擴充），第6章是汪業宏（在語文出版社2006年6月出版的第五屆中文電化教學國際研討會論文集《數位化漢語教學的研究與套用》中發表的論文《遠程對外漢語教學學習支持服務評價系統指標體系》上進行擴充），第7章是徐娟。全書最後由徐娟統稿、審定。 《遠程對外漢語教學評價研究》在編寫過程中，得到高校許多專家、學者的關心與支持，他們是：北京語言大學的張普老師、彭志平老師、史艷嵐老師；北京大學的李曉琪老師、李紅印老師；廈門大學的盧偉老師、朱芳華老師，等等，在此一併表示感謝。對於《遠程對外漢語教學評價研究》的錯誤與不足之處，敬請同行和讀者批評指正。
圖書目錄
序
前言
第一章 概述
1.1 研究意義
1.2 主要內容
1.2.1 評價系統的制定原則
1.2.2 評價要素的確定
1.3 研究方法
1.4 成果套用價值
第二章 遠程對外漢語教學學習者評價
2.1 遠程對外漢語教學學習者評價的研究意義
2.2 國內外研究綜述
2.2.1 網路遠程對外漢語教學的學習者評價研究現狀
2.2.2 網路遠程學習的學習者評價研究現狀
2.2.3 教育評價理論研究
2.2.4 電子學檔（E-portfolio）評價方法研究現狀
2.2.5 學習理論的發展研究
2.3 確立遠程對外漢語學習者評價內容及評價指標體系
2.3.1 評價對象和評價主體的界定
2.3.2 評價內容的確定
2.3.3 制定評價指標體系
2.4 遠程對外漢語教學學習者評價子系統的功能結構
2.4.1 系統功能
2.4.2 學習者評價子系統的功能結構模型
2.4.3 評價流程
2.4.4 評價結果展示
本章參考文獻
第三章 遠程對外漢語教師評價
3.1 遠程對外漢語教師評價的研究意義
3.1.1 遠程對外漢語教師角色的改變
3.1.2 遠程對外漢語教師的作用
3.1.3 遠程對外漢語教師管理規範的現狀
3.2 國內外研究綜述
3.2.1 國外對外語教師的評價研究
3.2.2 國外對網路教師的評價研究
3.2.3 國內對外漢語教師的評價研究
3.2.4 國內對網路教師的評價研究
3.3 遠程對外漢語教師評價指標體系的分析與建立
3.3.1 評價客體和主體的界定
3.3.2 遠程對外漢語教師評價指標體系的設計
3.3.3 遠程對外漢語教師評價指標體系的確定
3.4 遠程對外漢語教師評價子系統的功能結構
3.4.1 教師評價子系統的功能結構模型
3.4.2 評價流程
本章參考文獻
第四章 遠程對外漢語教學網路課程評價
4.1 遠程對外漢語教學網路課程評價的研究意義
4.2 國內外研究綜述
4.2.1 國外關於網路課程評價的研究
4.2.2 國內關於網路課程評價的研究
4.2.3 關於對外漢語教學資源評價的研究
4.3 確立評價內容及評價指標體系
4.3.1 界定評價對象和評價主體
4.3.2 確定評價體系的評價指標
4.3.3 分析制定評價體系
……
第五章 遠程對外漢語教學支撐平台評論
第六章 遠程對外漢語教學學習支持與服務評論
第七章 總結與展望
附錄1：調查問卷
附錄2：評價指標體系
