基本信息
出版社:高等教育出版社; 第1版 (2007年5月1日)
叢書名: 普通高中新課程教學研究與案例叢書
平裝:279頁
正文語種:簡體中文
開本:16
ISBN:9787040209389
條形碼:9787040209389
商品尺寸: 22.4 x 16.8 x 1.4 cm
商品重量: 358 g
品牌:高等教育出版社
ASIN:B001267H0C
商品描述
內容簡介《通用技術教學研究與案例》是全國普通高中新課程教師培訓教材，可供所有參與新課程、關心新課程的人士學習參考。 為幫助廣大高中教師更好地理解普通高中新課程，切實解決在新課程實施中遇到的各種教學問題，教育部基礎教育司、教育部基礎教育課程教材發展中心組織普通高中課程標準研製組的專家、普通高中新課程實驗省(自治區)的優秀教師和教研員編寫了“普通高中新課程教學研究與案例叢書”。《通用技術教學研究與案例》是其中的一冊，《通用技術教學研究與案例》對高中通用技術新課程的各個模組所對應的教學內容的結構和要求、重點難點內容、如何組織教學進行了闡述。全書組織了豐富的案例，並進行了分析和點評。
編輯推薦《通用技術教學研究與案例》對高中通用技術新課程教學研究提出具有針對性的指導意見，並結合新課程理念的教學設計，提出具體的教學建議。同時推介實驗區技術課教師教學有益成果和積極案例，力求為廣大技術課程老師的教學實踐提供一定的借鑑和可以研討的範例。
目錄第1章 技術與設計1的教學
第一節 技術及其性質
第二節 設計過程
第三節 設計的交流
第四節 設計的評價
第五節 典型教學案例與點評
第2章 技術與設計2的教學
第一節 結構與設計
第二節 流程與設計
第三節 系統與設計
第四節 控制與設計
第五節 典型教學案例與點評
第3章 電子控制技術的教學
第一節 感測器
第二節 數字電路
第三節 電磁繼電器
第四節 電子控制系統及其套用
第4章 建築及其設計的教學
第一節 建築與文化
第二節 建築結構及其簡單設計
第三節 建築材料及其加工
第四節 建築構造及其設計
第五節 典型教學案例與點評
第5章 簡易機器人製作的教學
第一節 單片機及其控制程式
第二節 單片機與控制電路
第三節 單片機與傳動機械
第6章 現代農業技術的教學
第一節 綠色食品
第二節 品種資源的保護和品種引進
第三節 無土栽培
第四節 營養與飼料
第五節 病蟲害預測及綜合治理
第六節 農副產品的行銷
第七節 典型教學案例與點評
第7章 家政與生活技術的教學
第一節 家政概述
第二節 家庭管理
第三節 家庭理財
第四節 家庭保健
第8章 服裝及其設計的教學
第一節 服裝與材料
第二節 服裝與文化
第三節 著裝設計
第四節 服裝設計
第五節 典型教學案例與點評
第9章 汽車駕駛與保養的教學
第一節 汽車構造與工作原理
第二節 汽車駕駛有關法規
第三節 汽車駕駛技術
第四節 汽車例行保養
第五節 典型教學案例與點評
主要參考文獻
後記
五年來，經過廣大教育工作者，特別是一線教師的共同努力，義務教育新課程如期按既定規劃推進，至2005年秋季，全國所有國小和國中起始年級學生全部進入新課程。作為基礎教育課程改革的重要一環，高中課程改革從2004年開始在廣東、山東、海南、寧夏四省（區）率先進行，江蘇、遼寧、天津、浙江、福建和安徽陸續進入，至2006年，實驗省份擴大到10個，形成了“東部聯片推動”的態勢。新課程在全國範圍內取得了實質性進展，素質教育的理念被廣大教育工作者所認同，重視學生創新精神和實踐能力培養的教學行為正在逐漸形成，學生的內在學習興趣被激發，學習方式正在發生可喜的變化，課程改革正在給基礎教育帶來本質的積極變化。
為紮實推動高中新課程實驗，2005年初，教育部頒發了《教育部關於加強對普通高中新課程實驗工作的指導意見》（教基[2005]6號）。為貫徹落實檔案精神，引導教師準確把握普通高中新課程各學科標準的內涵，創造性地使用好實驗教材，全面提高教學質量，教育部基礎教育課程教材發展中心及時啟動了“普通高中新課程教學研究與案例叢書”的研製和編寫工作，成立了由各學科課程標準組有關同志、實驗省教研員和骨幹教師等共同組成的工作團隊。為幫助實驗區教師更好地理解和把握課程標準，用好各版本教材，並在教學設計上自覺關注三維目標的落實，各學科編寫組在徵集和各省推薦的基礎上精選和梳理了一批來自教學一線的優秀案例，通過對這些案例的評析，進一步明確課程標準內容的深度和廣度，並結合體現新課程理念的教學設計，提出具體的教學建議。同時，也為一線教師使用這套書時留下思考與創造的空間。
本書是在教育部基礎教育司和教育部基礎教育課程教材發展中心的領導和組織下，由教育部普通高中技術課程標準組的專家代表與普通高中實驗省區的技術課程教研教學人員代表共同主持下編寫而成的，旨在深化對教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗）》的認識，進一步就課堂教學提出具有針對性的指導意見，同時推介實驗區技術課教師教學有益成果和積極案例，力求為廣大技術課程教師的教學實踐提供一定的借鑑和可以研討的範例。
本書由顧建軍、段青主編，編委會成員有付傑、黨好政、馬學梅、李生元、邱寧、馮壁。本書共九章，各章編寫人員如下：第一章，段青、劉亨金、徐道安、符程、周仁忠；第二章，段青、劉亨金、徐道安、符程、周仁忠、葉朝暉；第三章，邱寧、王一群；第四章，劉玉修；第五章，劉波、沈建光、任惠宇；第六章，付傑；第七章，黨好政、程魯華、高智生；第八章，馬學梅、王曉瓊；第九章，馮壁、邱今勝、劉繼光。顧建軍、段青擬定了本書的提綱，組織了全書的編寫工作，最後對部分章節的內容進行了一定的修改，並進行了全書的統稿。南京師範大學技術教育專業碩士研究生顧紅梅、陳向陽、吳志武參與了文稿整理和編務聯絡等工作。
本書在編寫過程中，引用了陳永利、納少波、譚祝壽、姜騰、張莉、陳玉傑、黎永生、房善峰等教師所提供的案例，得到了技術課程標準組核心成員鮑瓏、于慧穎老師的大力幫助和指導，得到了實驗省區一線教師以及高等教育出版社的大力支持，在此一併表示衷心的感謝。
