跟父母讀中國智慧

跟父母讀中國智慧

《跟父母讀中國智慧》是2011年5月由中國青年出版社出版的書籍,作者是高路,內容介紹了500個故事以諸子百家典籍中的事例為主,輔以二十四史、《資治通鑑》、《智囊》以及古代筆記中的故事,可讀性強,給人以啟迪。全書配圖100餘幅。

基本信息

作者簡介

高路,曾任大學哲學教師。著有《儒家怎么說》《道家怎么說》《法家怎么說》《佛家怎么說》《跟孔子學做人》《跟老子學生存》《與哲學大師的人生對話》《品韓非 學管理》《中華傳統美德書》《中華寓言哲理書》等。

內容簡介

在複雜的社會中生活,必須了解中國傳統智慧,這是走向成才和成功的前提;中國智慧不僅成人必須了解,孩子也應該從國小習。中國智慧是傳統文化的重要組成部分,被稱為手段、方法、謀略、計策、技巧,是必要的生活技能。本書通過500個歷史故事,分別從生存術、利用術、認知術、言語術、治人術、治事術、用計術等7個方面進行歸納評述,不僅可以開闊讀者眼界,還可以使讀者收穫可實際操作的技巧。500個故事以諸子百家典籍中的事例為主,輔以二十四史、《資治通鑑》、《智囊》以及古代筆記中的故事,可讀性強,給人以啟迪。全書配圖100餘幅。

編輯推薦

所謂智慧,大體分三大方面:一是在大是大非上不糊塗;二是在對人的認識上不糊塗;三是在世事上不糊塗,即知曉利害、預測福禍、明了智謀、化解矛盾、通達為人處事的方式方法等。

我們的下一代不僅要提高思想道德素質,掌握科學文化知識,還應該學習生活智慧,這同樣是一門必修課。

前言

所謂智慧,大體分三大方面:一是在大是大非上不糊塗;二是在對人的認識上不糊塗;三是在世事上不糊塗,即知曉利害、預測福禍、明了智謀、化解矛盾、通達為人處事的方式方法等。

我們的下一代不僅要提高思想道德素質,掌握科學文化知識,還應該學習生活智慧,這同樣是一門必修課。

智,就其本意而言,突出的是“明白”,正如曾國藩所說“智即明也”(《曾文正公全集·雜著》卷四)。孔子的名言“知(智)者不惑”(《論語·憲問》)說的也是這個意思。

古人講智,大體分三大方面。一個是在大是大非上不糊塗,就是孟子說的“明辨是非的心,就叫做智”[1]。另一個是在對人的認識上不糊塗,所謂知人知己。學生樊遲問什麼是智,孔子答“知人”(《論語·顏淵》)。老子更看重知己,說:“認清別人的叫知道,認清自己的叫高明。”[2]再一個是在世事上不糊塗。這方面內容比較複雜,包括知曉利害、預測福禍、明了智謀、化解矛盾、通達為人處事的方式方法,等等。西漢大儒董仲舒說的“所謂智,就是能夠預見福禍,提前瞭然利害。事物剛一發動就知道它的變化,事物發展起來就知道它的結局,看到了它的起始就知道它的終了”[3]就屬於這一方面。我們這本書著重介紹的就是這個領域的智慧。

中國自古便是一個人情社會,生活的方方面面都是圍繞人際關係這條主線展開的,做事業其實做的是人際關係,這就要求人們必須多動心思,否則應付不了局面。由此有關世事的智慧也就發展起來,成為一門必要的生活技能。這是多少代人的實踐留下的寶貴財富,屬於傳統文化中最有實用價值的部分。現代中國較之古代已經有了很大變化,但注重人際關係的國情並沒有變,人脈還是最重要的資源。這就是為什麼我們今天仍舊重視世事智慧的根本原因。我們的下一代不僅要提高思想道德素質,掌握科學文化知識,還應該學習生活智慧,這同樣是一門必修課。高分數低道德是畸形的,高分數低智慧也是畸形的,這樣的人都可以列入未來競爭中落敗者隊伍的候補成員。

世事智慧是對世事的總結,以社會經驗為前提。青少年學生的生活圈子很窄,基本上限於家庭和學校,對複雜一些的社會現實很少接觸,因此了解和學習世事智慧有一定難度。父母不一樣,他們社會閱歷豐富,親身體驗了人生的酸甜苦辣,積累了不少社會經驗,具備了深入掌握世事智慧的條件。父母是孩子的老師,而且是第一老師。如果說在科學文化上父母不一定能夠一直勝任老師職責,那么在世事智慧上則完全可以承擔起這一角色,因為智慧與閱歷成正比。這就是我們為這本書起名“跟父母讀中國智慧”的原因。

天下沒有不想成為優勝者的孩子,也沒有不希望自己的孩子有一個美好未來的父母,要實現這一願望,就一起從傳統文化中汲取智慧吧。

目錄

第一篇生存術

一、柔順

柔勝剛·弱勝強·忍讓·謙恭·隨大流·外圓內方

二、自保

不出頭·不伸手·預防在先·不露真相·反其道而行之·以攻為守·魚死網破

三、退路

通人情·不苛刻·守規矩·高抬手

第二篇利用術

一、利益

利益與人·利益武器·誘之以利·以利除害·利益聯盟·利害分析·利害推斷

二、道德

仁·信·誠·寬·和·義

三、權衡

利害·得失·局部與全局·眼前與長遠

第三篇認知術

一、觀察

從細微處入手·從關鍵處著眼·從關係中看對象·從特性上看問題·從試探中找真相·從客觀中找真理

二、聽言

不從眾·分好壞·如何聽·多驗證·為何說

三、思考

具體分析·逆向思維·結果與預測·原因與推論·中庸之道

第四篇言語術

一、言說

實話實說·巧用比喻·生動風趣·以條件為轉移·婉轉迂迴

二、勸說

站在對方的立場上·利用情境·順勢而言·比較·注重事實·動之以情

三、辯說

了解對方·無所畏懼·有根有據·把道理用活·利用矛盾·不拘一格

第五篇治人術

一、結交

人才觀·自我包裝·投入·救難·籠絡

二、知人

察看·鑑別·考察·防人

三、控制

權威·心理·規則·賞罰

第六篇治事術

一、前提

組織·精神·價值觀·認識·時機

二、用勢

立勢·造勢·借勢·假勢·助勢

三、原則

化解矛盾·留有餘地·打殲滅戰·靈活機動·無為而治

第七篇用計術

一、正攻

先發制人·攻其不備·直擊要害·迂迴進擊·其他

二、側攻

虛虛實實·欲擒故縱·誘敵深入·偷梁換柱·其他

三、混攻

以間制敵·嫁禍於人·將計就計·借力打力·其他

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