圖書信息
出版社: 北京師範大學出版社; 第1版 (2006年1月1日)
叢書名: 教育家成長叢書
平裝: 257頁
開本: 16開
ISBN: 7303077200, 9787303077205
條形碼: 9787303077205
尺寸: 23.1 x 18.6 x 1 cm
重量: 381 g
作者簡介
趙謙翔，男，1948年2月生。特級教師。現任教清華大學附屬中學，東北師範大學中文系兼職教授，中國教育學會語文教學專業委員會理事。代表性論著有《綠色語文案例集錦》《綠色作文實例實說》等。榮獲“全國模範教師”、“全國十傑中國小中青年教師”等稱號，獲香港“柏寧頓教育基金會孺子牛金球獎”。享受國務院政府特殊津貼。
內容簡介
本書介紹了作者的成長之路、教育觀、課堂教學內容、社會反響並附錄教育論文、論著、媒體報導、著作等。
目錄
第一篇 我的成長之路
紅心常葆，綠色永求
一、偷學俄語，幸運從教
二、安貧樂道，奪回青春
三、擋住誘惑，咬定青山
四、反省灰色，憧憬綠色
五、革故鼎新，芳草萋萋
六、為伊憔悴，無怨無悔
七、感悟清華，提升境界
八、拓展綠色，超越自我
九、陶醉綠色，詩意生存
第二篇 我的教育觀
一、綠色詩歌鑑賞概說
（一）口誦心惟，投入詩境
（二）咬文嚼字，跳出詩境
（三）無意插柳柳成蔭
（四）賞詩功夫在詩外
二、詩教的魅力
（一）勵志
（二）修德
（三）陶情
（四）勸學
三、綠色文言教學概說
（一）體悟文言
（二）水調歌頭《文言讀本》教後
四、文言文點撥教學法芻議
（一）何謂文言文點撥教學法
（二）如何操作文言文點撥教學法
（三）文言文點撥法教學的初步成效．．
五、綠色散文鑑賞概說
（一）讀好書，講的是要有好的讀本
（二）好讀書，講的是要有好的讀書方
（三）讀書好，講的是讀書的效果
六、綠色作文概說
（一）呼喚綠色
（二）以人為本
（三）以活為源
（四）以悟為魂
（五）以真為綱
（六）以導為脈…
七、綠色作文講座24講
（一）救救孩子
（二）還我綠色
（三）綠在以人為本．
（四）綠在以真為綱
（五）為有源頭活水來 （之一）
（六）為有源頭活水來 （之二）
（七）為有源頭活水來 （之三）
（八）一枝一葉總關情 （之一）
（九）一枝一葉總關情 （之二）
（十）只緣身在最高層
（十一）不拘一格育文才
（十二）病樹前頭萬木春
（十三）沒有規矩，就不成方圓
（十四）多么可貴的天真
（十五）走馬觀花萬萬要不得
（十六）嘔心瀝血構華章
（十七）《哈哈鏡前的思考》的思考
（十八）《關於思想》的思考
（十九）“身入”與“心入”天壤之別
（二十）說“真話”，更要求“真理
（二十一）“金玉其外”難掩“敗絮其中”
（二十二）“我的”《春天》終於來了
（二十三）如此鮮綠為哪樁
（二十四）未雨綢繆與臨渴掘井
八、把語文從應試教育的桎梏中解放出來
（一） 《東方時空》課：讓語文貼近生活
（二）文學精品課：讓語文回歸審美
（三）古典詩文課：讓語文汲取國粹
（四）班會感悟課：讓語文走進心靈
（五）讓學生成為語文教改的主人
九、語文素質教育之我見
（一）以培育人格_為軀幹
（二）以訓練能力為四肢
（三）以追求活力為靈魂
（四）以啟迪悟性為脈絡
十、目中有人
十一、愛在深處
十二、讀你千遍也不厭倦
十三、妙口生花
十四、“課堂發言敢死隊”宣言
十五、“人之大者”說
十六、“樂水親山”解
十七、面對新課程標準的自我反省
（一）是抱陳守舊，還是求變創新
（二）是立足應試，還是立足素質
（三）是積極弄潮，還是消極隨
十八、綠色語文教學歌訣七首
第三篇 走進課堂
一、綠色散文鑑賞
（一）感悟蘇東坡——“語文教育與人的發展”課是驗收匯報課紀實
（二）青春做伴讀好書，啟迪心靈做貴族
二、綠色詩歌鑑賞
（一）舊體詩習作教學案例
（二）歷屆學生舊體詩習作選
（三）學生的創作欲是怎樣被激活的
（四）中國語文教壇上的綠色詩人
三、綠色文言教學
（一）《春夜宴諸從弟桃李園序》教案
（二）《滕王閣序》名聯“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”鑑賞“一言心得”講評
（三）學生文言習作選
四、綠色作文教學
（一）感悟時世——《東方時空》觀後感
（二）感悟親情——話題作文《學會自立》
（三）感悟清華——話題作文《走進清華境界》
（四）感悟高三——話題作文《高三的色彩》
（五）認識自我——命題作文《自畫像》
（六）探討人生——關於“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的爭鳴
第四篇 社會反響
一、語文教學的靈魂是創造
二、“綠色作文”，賞心悅目
三、我眼中的趙謙翔
四、學生眼中的趙謙翔
（一）為先生塑像
（二）激情無價
（三）敬畏先生
（四）探討“詩意人生”
（五）感悟“綠色語文”
第五篇 附錄?索引
一、教育論文
二、教育論著
三、媒體報導
四、著作介紹
後記
