簡介
趙志炎，1969年參加革命工作，1971年加入中國共產黨，1982年元月以優異的成績畢業於華中師大中文系，獲文學學士學位，1995年晉升為中學高級教師，2000年被評為黃石市首屆學科帶頭人和學術帶頭人，2001年被評為湖北省特級教師。2005年被評為黃石市首屆名師。
人物生平
趙老師從教將近30年，忠於黨的教育事業，長期堅持努力學習，刻苦磨礪自己，甘於寂寞，樂於奉獻，能夠模範履行教師職責，恪守教師職業道德，具有較為深厚的學識思想修養，工作成績突出，在黃石乃至全省中學語文界具有較高的知名度。
作為一名老黨員，趙老師始終保持著黨員的先進性，不斷加強自己黨性修養，認真學習黨的三個代表重要思想的理論，堅持黨的基本路線，執行黨的方針政策，在重大政治問題上自覺地同黨中央保持一致，謙虛謹慎不驕不躁，思想表現一向很好，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範帶頭作用。服從領導，團結同志，努力做青年教師的榜樣，腳踏實地向更高的人生目標邁進。
趙老師長期擔任班主任工作，總結了“知、導、范、勤、嚴”五字帶班經驗。即深入了解學生，根據學生不同情況，作耐心細緻的思想工作，做學生的知心朋友；堅持以正面教育為主的原則，向學生灌輸先進思想，幫助學生樹立崇高理想，引導學生積極向上。以自己的人格，信念和學識的力量來影響感染學生，為人正直，治學嚴謹，給學生一面鏡子。制定一套科學的管理辦法，堅持民主治班，以身作則，勤勤懇懇。堅持高標準嚴要求，工作嚴肅認真。趙老師提出“做自覺、主動、高效的學習者”的口號，激勵了一批批青年學子激流勇進，收到了很好教育效果。趙老師所帶的班總是以良好的班風與學風見長，學生精神面貌好，綜合素質強，尤其是學業成績突出。做出了突出貢獻。1986年趙老師所帶的一個班刷新了羅田一中高考歷史記錄，90年中途接手一個差班，轉化工作取得成功，受到領導表揚。黃石二中98屆高三（1）班兩次被評為黃石市六好文明班，在高考中該班有4人考取北大清華，18人進入名牌大學，37 考取一類大學，高考人平總分大大超過了年級人平總分，黃石二中2001屆高301班，原來基礎並不好，後在高考中也取得了驕人成績，有2人過清華錄取線，保送北大清華各一人（當年全市僅保送三人）有35人過一類線，55人過省線（58人參考）令人矚目的成績在社會上產生了極大的影響。趙老師的班主任工作經驗被收入《新世紀全國班主任工作年鑑》。在趙老師培養的學生中，98屆顧金偉被評為清華大學“十大傑出青年學生”，賈小羽，肖磊考取美國普林斯頓大學公費留學，余振威在清華大學數千新生中脫穎而出，考取清華理科實驗班。北京電視台對他作過專題報導。還有劉晶、孫沁梅、李玉、葉凌禎、陳院森等一大批優秀學生為母校增光。
在語文教學中，趙老師比較早地投入教學改革的嘗試，學習葉聖陶等人傳統語文教學理論，借鑑著名特級教師的成功經驗，改革課堂教學，變講堂為學堂，教學方法靈活多樣，形成了嚴謹務實的教學風格。在長期的教學實踐與研究中，不斷加深了對語文教育本質的認識。不斷摸索培養學生語文學習興趣，養成良好的語文學習習慣，掌握科學的語文學習方法的根本途徑，被評為特級教師以後，更加執著地追求理想的教學境界，主張語文教育在發展中繼承，在繼承中發展。對新的教育理論有自己獨到的見解。趙老師先後10餘次擔負高三畢業班教學工作，所任教班級在高考中均取得顯著成績。如89年羅田一中高三（2）班語文高考成績僅次於黃岡高中，引起全地區同行刮目相看。91年羅田一中高三（5）班高考語文成績四項指標均名列全縣第一。94年黃石二中高中高三（2）班及格率年級第一，人平分、高分率第二。98年黃石二中高三（1）班（理）、高三（4）班（文）高考語文成績均處於黃石文理科領先地位。語文130分以上全校一共9人，趙老師任教班獨占6人。2001屆高301班高考語文有效率為年級第一，李玉同學獲得理科語文最高分（137分），王文靜同學奪得黃石文科狀元，其總分比省文科第一名只差1分，她的語文考了139分。2004屆所任教班高考語文130分以上達7人，其中高三（2班）（文）優秀率達37.9%，人平分達113.9分。多年來，趙老師所帶的學生進入高等學府，表現出明顯的語文學習優勢。象98屆周晨同學考取中南財大以後，在學校文學社、大學生記者團、學校廣播台競選中連中三元，引起不小轟動。其網上發表的文章，點擊率很高。
趙老師特別留心研究高效的寫作教學途徑，形成了“課外多練，課內精作，自評自改，大面積提高”的作文教學特色。86——89年、95——98年年進行了兩輪自能作文的教學實驗研究，取得了滿意的效果。實驗班學生寫作水平得到了大面積提高。作文教改實驗報告獲得全國中學語文教師論文大賽一等獎。輔導的學生有多人獲省級以上作文競賽獎。有8篇關於作文教學研究的論文在省級以上報刊發表（含省級學會和全國學術會議上交流2篇）其中《淺談作文教學的幾點原則》在湖北省寫作學會第四屆年會大會交流。《審題立意與時代脈搏及其它》在全國中學語文杏壇講習會上交流，得到了與會專家和中學語文同行的好評。《材料作文與思維訓練》發表以後被收入全國《科技教育論文集》，該文還獲得了黃石市首屆教育科研論文評比二等獎，被中央教科所評為全國基礎教育研究優秀論文；趙老師先後主編《傾訴》（內部發行）《銅草花》（作家出版社出版發行）《金色年華》《中學生優秀作文選》（青海人民出版社）等作文書。這些書普遍得到好評，還受到大學教授的稱讚。在《銅草花》一書後記中總結了作文教學的成功經驗，對學校作文教學改革起到了很好的推動作用。趙老師編寫的校本教材《高考寫作備考方略》，材料翔實，自成一體，得到中學語文同行的好評。
趙老師長期擔任語文教研組長，領導語文組開展富有成效的教研活動，多次得到校領導的表揚。經常組織開展有聲有色語文活動，如古詩文背誦大賽等，活躍了學校語文學習氣氛。領導大力開展校園文學創作活動，收穫頗豐。先後獲得全國和省級中學生作文競賽的特別組織獎和優秀組織獎。熱情的扶持中青年教師，從思想到業務上給予無私的幫助。現任黃石二中語文老師絕大部分是經趙老師組織考核選聘進來，並加以培養，使他們業務水平提高較快。可以說趙老師是黃石二中語文教師隊伍建設的有功之臣。組織指導青年教師參加優質課評比，付出了很多心血，先後有五人獲黃石市一等獎、一人獲省二等獎。組織領導校內語文素質教育研討，取得了實質性成果。《記一次研討課》一文公開發表後反響強烈，先後收到七家出版社來函聯繫轉載（其中一家是香港的）。多次主講市級公開課、觀摩課、示範課。2000年3月主講的學科帶頭人示範課得到了黃石中語界同行的高度評價。這堂課的教學實錄被作為經典教案發表在《語文教學與研究》上。主持編擬了《黃石市中學語文課堂教學評估方案》，參加了中央教科所下達的關於校內考試的課題研究。主持《興趣·習慣·學法》的市級研究課題。參加編寫了《黃石市中語界教研成果專輯》，參加編寫黃石二中校本教材和教學論文集。與人合作主編《怎樣進行教育科學研究》一書（待出）該書具有較高學術價值。參加編寫了《高中語文課外作業》（省教研室組織編寫的同課本配套的指定教學用書）。主編兩種高考複習資料，還參加編寫了《教子有方》、《文言文整體閱讀》、《國中語文閱讀指導》《文學鑑賞新概念》《高考快車特級教師專列》、《高考語文紅寶書》等多部著作。公開發表論文30餘篇，有多篇獲得國、省市級獎勵。創作的詩歌《激情燃燒鑄師魂》榮獲黃石市教育系統教師國語朗誦大賽一等獎。
