內容提要
不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學沒計、課堂實錄以及現場爭鳴與引領、深化思考等幾大模組覆蓋教學的全過程，在教學現場中實現你從模仿、借鑑到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。 為了保持案例的真實性，我們基本上沒有對所收集的案例進行修改，包括其中的措詞和進程設計，以便於真實地面對大家。每個案例研修均包括三部分：“走進現場”、“現場爭鳴”和“現場引領”。本書主要內容包括美術鑑賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術等。
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不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學設計、課堂實錄以及現場爭鳴與引領、深化思考等幾大模組覆蓋教學的全過程，在教學現場中實現你從模仿、借鑑到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。
目錄
系列一 美術鑑賞
一、美術鑑賞系列“成就標準”的教學實施建議
二、美術鑑賞系列教學案例分析
案例一中國古代陶瓷藝術
案例二 20世紀的外國繪畫
案例三 百老匯的爵士樂
案例四 中國民間美術
案例五 美術作品的藝術形象
系列二 繪畫·雕塑
一、繪畫·雕塑“成就標準”的教學實施建議
二、繪畫·雕塑系列案例分析
案例一 風姿獨特、異彩紛呈——版畫
案例二 表現性色彩(色彩的表現與材料的選擇——色彩畫初試)
案例三 傲雪梅花
案例四 水粉畫寫生練習
案例五 色彩的變調
案例六 幽默誇張、生動可愛——卡通形象設計
案例七 陶藝成型技法之二——泥條盤築法
系列三 設計·工藝
一、“設計·工藝”系列“成就標準”的教學實施建議
二、“設計·工藝”系列案例分析
案例一 視覺傳達設計
案例二 走進符號一二三——標誌設計
案例三 海報創意設計
案例四 纖維藝術的工藝製作
案例五 產品設計
案例六 筆插的設計與製作
系列四 書法·篆刻
一、書法·篆刻系列“成就標準”的教學實施建議
二、書法·篆刻系列案例分析
案例 我為自己刻枚印
系列五 現代媒體藝術
一、現代媒體藝術“成就標準”的教學實施建議
二、現代媒體藝術系列案例分析
案例 神奇的三維世界一建設3D立體空間
後記
書摘
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