人物簡介
買榮禧是河南省武陟縣圪當店有名的阿訇，回族，曾掌教周口市陳州街清真寺。買阿訇19歲那年發生了饑荒，那年買榮禧正在博愛縣念經，生活十分艱苦，同學們都走了，唯有買榮禧沒有走，那怕每天只喝兩碗豆麵糊糊，他依然毫不鬆懈地悉心念經。冬天屋子冷，他把被子披在身上讀經書，夜深了打起盹來，被子從身上溜下去，一會兒凍醒來，他把被子又拉上來披在身上繼續攻讀。經年累月地苦讀，他取得了優異的學習成績，遂穿衣掛幢被禹縣清真寺聘為阿訇。擔任阿訇一段時間，買榮禧感到自己的經學功底不紮實，還需深造。於是他辭了阿訇職務，到西北深造，先後在陝西西安，甘肅平涼和寧夏吳忠繼續念經。從西北學成歸來，買榮禧首先考慮的是發展伊斯蘭教育。所以無論哪個清真寺聘請他當阿訇，他先講收滿拉（學生）的生活保障問題。
買阿訇教學生十分認真。他說：“要使教門興旺發達，必須培養出高素質的接班人，阿訇的素質越高，發展教門的前景就越美好。”
文化大革命開始了，買阿訇的拜倆（災難）來了。紅衛兵衝進門東瞅西望，翻箱倒櫃，沒啥可抄的，最後盯上了兩個裝肥皂用過的木箱。紅衛兵掀開蓋子一看是經書，把兩隻木箱搬到院子裡往地上一扣，全是經書。買阿訇站在一旁冷眼觀望。兩個紅衛兵抱起經書想拿走，買阿訇立即猛吼一聲：“放下，你們瘋了啦，連經書都要拿走，給我放下！”他這一聲突如其來的大吼把這伙紅衛兵吼愣了，靜了片刻，領頭的紅衛兵指著買阿訇說：“你這個反動阿訇，還想唬人！揍他！”幾個紅衛兵一齊撲過來把買阿訇打倒在地，這伙紅衛兵沒有拿經書，都溜走了。
第二天，這群紅衛兵又來了。一個紅衛兵衝進屋把兩木箱經書搬出來又倒在院裡，領頭的紅衛兵掏出打火機正準備燒經書。買阿訇克制不住自己的憤怒，他再次大喊：“經書犯了什麼法！不準燒！都給我滾！”紅衛兵又一哄而上把買阿訇打倒。領頭的紅衛兵用打火機從三個方向點燃了堆在院子裡的經書，然後揚長而去。
紅衛兵一走，買阿訇立即不顧被打的傷痛叫師娘趕快端水來滅火，他急速奔向火堆用手扒，用腳踩，搶救經書。師娘來不及端水，也趕快跑過來用腳踩，用手扒，總算把大部分經書搶救出來了。
有個穆斯林青年，家境十分貧寒，他蒸了些饃去賣，被市管會的人抓了、饃被沒收了。他痛苦極了。正在艱難度日的買阿訇盡力救濟了他。第二年春天這個穆斯林青年到買阿訇家來要求跟買阿訇念經。買阿訇冒著風險收下了這個學生。
此後，遠遠近近的一些穆斯林青年，慕名而來投奔買阿訇念經。買榮禧阿訇在惡劣的情況下毅然肩負起伊斯蘭教育的重任，默默地為學生們講學。
四人幫被粉碎以後，買阿訇一心一意創辦伊斯蘭教育，竭盡全力培養人才。
買榮禧阿訇為伊斯蘭教育事業漚心瀝血50年，鞠躬盡瘁，直到歸真。他歸真後，後輩遵照他的遺願，以他的終身積蓄創辦“買榮禧基金會”，獎勵和資助那些家境貧寒的滿拉和阿語學校的學生，使他們完成學業。
此後的日子時里文化大革命京開始了，挨斗、遭整，無辜地勞動改造，天天扛著鋤頭下地勞動，就在當時那樣的逆境裡，恩師從沒放棄堅定的信仰和信念，更沒放棄學習，在地里休息幾分鐘也放過學習的機會，從包里掏出經書便認真閱讀，後來從恩師的口中流露出，那時，他已著手學習現代阿拉伯語，手中的教材都是正在北京大學東語系擔任阿語教授的馬堅先生給寄來的，恩師同馬堅教授有著密切的交往。
買阿訇是在中原大地辦學、經堂教育改革的先行者，黨的十三中全會召開後，恢復開放了清真寺。落實了黨對少數民族的各項政策，買阿訇道德在圪店清真寺廣收弟子、興辦教育，恩師不但經堂功底深厚，漢語基礎紮實，而現代阿語多年的鑽研，已掌握自如，恩師對各經典的翻譯、講解，真可謂語言精練、巧妙，讓行家叫絕。買阿訇思想開明，在辦學的過程中他提倡開設漢語課、歷史課、阿拉伯語等課，他學說：“如果不學各種學科就會被社會淘汰”，買阿訇對每個學生視為兒女，無微不至的關懷、愛護，對可朔之才更是苦口婆心，認真負責，買阿訇從不無故耽誤課程，買阿訇患有癲癇病，每當勞累過度就會發作，發作時痛苦的樣子，如今回憶起來令人心痛。買阿訇傳教有方，因才施教，因地制宜，引以據典，憑經服人，每逢主麻日，買阿訇所選取的宣講內容都非常新穎、引入人勝的，大凡聽過他老人家演講的人都會留下深刻的印象。
在他老人家身邊學習的日日夜夜，不光是學知識，而更重要的是學做人，恩師謙虛好學。
他不但學習上學生，在他講完課後，總要到學生宿舍看看，如果發現哪位學生存在弄不懂的問題，他便會耐心、細緻地進行指導，直到學生們徹底學會。
在生活上，他對學生更是無微不至，他每月都會從自己的薪水中拿出一些錢為學生們購置學習和生活用品。有一次，一位學生去他辦公室請假回家辦事，正巧趕上清真寺為他發薪水，他接過清真寺社首發給他的薪水遞給請假的那位學生，深情地說：“我知道你家境不怎么樣，這些錢你帶回去補貼一下吧。”學生說：“不，我不能要您的錢。”“你不拿我就要生氣了。”說著他強行把錢塞進了那位學生的上衣口袋。那位學生當時就感動的熱淚盈眶。
