貨幣學說史主要研究內容
貨幣學說史所研究的內容十分廣泛，概括起來，主要有兩個大的方面，即研究我國的貨幣學說的發展史和西方貨幣學說的發展史。具體講，研究的內容是對各國在各個不同歷史時期的經濟學家有關貨幣理論觀點和各種派別進行較系統的介紹，並對這些貨幣理論體系和流派產生的歷史背景、發展完善過程、代表人物和著作以及在經濟史上所占有的地位和作用進行介紹和評價。其主要包括：1.研究和分析各種貨幣理論產生的歷史背景
研究各種貨幣理論產生的歷史背景通常是從兩個方面進行：一方面是政治背景。處於不同的政治制度下的經濟學家，他們的貨幣理論與觀點的形成是不盡相同的。也就是說，社會政治制度對其理論觀點的產生有其深遠的影響。因為經濟學家在特定的社會制度下，站在統治階級的角度，為了維護統治階級的利益提出各種貨幣理論。如，我國歷史上最早的貨幣理論——春秋末期的單旗提出的子母相權論。他處在奴隸制的君主專權的國家，所以，他認為貨幣是王權造出的，足見其站在統治階級的立場。但同時他又提出貨幣流通懸一個客觀過程，王權可以造出貨幣，卻不能隨意決定貨幣的大小輕重。因此，單旗提出的這一理論在當時還是有積極意義的。另一方面是經濟背景。隨著政治制度的不斷變化，經濟體制也隨之而改變，也促使經濟學家的貨幣理論應運而生，並為其理論的發展和完善創造了條件。如：重商主義的貨幣學說的產生，是從15世紀末開始，西歐封建制度進入了衰落的時期，封建自然經濟日漸解體，資本主義經濟開始萌芽和成長，資本主義經濟成長需要資本的原始積累，資本的原始積累離不開商業和商業資本的發展。所以，這一時期的貨幣學說，主要代表著商業資本的利益。可見這一貨幣學說的產生，經濟制度的變化為其創造了條件。
2．研究各種貨幣理論的發展過程
貨幣理論產生後，一般都要經歷一個從不完善到完善、從不被認識到被認識的相當漫長而曲折的發展過程，有時，還會出現一些持不同觀點的經濟學家提出不同的理論，甚至形成一種派別與之抗衡。所以，一些貨幣理論的發展過程也正是戰勝不同觀點的其他流派，使自己得到發展完善的過程，貨幣學說史正是把這些理論的發展過程展現出來。如，從20世紀60年代末期起至80年代，一些主要資本主義國家均出現生產停滯和通貨膨脹同時並存的“滯脹”局面，對此凱恩斯學派無法解決，在這種情況下，美國經濟學家弗里德曼便於50年代後期起，陸續發表多篇論文，打著對抗“凱恩斯革命”的旗號：開始提出“新貨幣數量說”，，重新強調貨幣政策的首要作用，抨擊凱恩斯倡導的財政政策，鼓吹他自己的貨幣理論能夠實現高度就業和經濟成長，又不會發生通貨膨脹。到60年代末，弗里德曼的理論體系巳基本確定，一時間；各國附和者甚多，終於形成——大流派，人稱“貨幣學派”。但這樣一來，就觸犯了凱恩斯主義一統天下的聲威，自然要引起凱恩斯學派起來與之爭論，於是在兩派之間展開了一場聲勢浩大的貨幣理論與政策主張的爭論。近年來，雙方的爭論有所緩和，彼此的論點也互相採取。
3.貨幣理論體系的代表人物及著作
在研究貨幣理論產生及發展過程中，自然不能不隨之介紹提出這些理論的創始人。無論是哪一種貨幣理論體系的形成，都要經過許多經濟學家的努力，但不能一一作介紹，這裡所要介紹的懸對貨幣理論體系的產生有突出貢獻的經濟學家，介紹他們的生乎、主要觀點及闡述各種理論觀點所撰寫的著作等等。
4.研究各種貨幣理論在經濟發展史上的作用與地位
無論是哪一種貨幣理論，它的產生在當時必將起到一定作用。但由於所處的社會經濟制度不同，所起的作用與地位也不盡相同。貨幣學說史對於這些貨幣理論的評價，是站在歷史的角度，科學地、辯證地去對待每一種貨幣理論並進行詳盡的分析。
5.貨幣學說史與相鄰學科的關係。
(1)貨幣學說史與政治經濟學說史的關係。貨幣學說史是政治經濟學說史的組成部分。因為，貨幣學說的產生和發展都是伴隨不同歷史時期的經濟發展情況而產生和發展的。如資本主義經濟開始萌芽時期產生的重商主義學說，資本主義經濟危機時，產生的凱思斯的貨幣學說：本世紀50-70年代發生嚴重的通貨膨脹後，產生的弗里德曼主義貨幣學說等等。從某種意義上說，貨幣學說的發展歷史從一個側面也反映了經濟發展的歷史，是經濟發展史的一個組成部分。因此，對於研究經濟發展的各種經濟理論或學說的政治經濟學說史自然包括貨幣學說史。
(2)貨幣學說史與西方經濟學的關係。貨幣學說史是介紹各種貨幣學說對貨幣的本質和職能的基礎理論，這些理論在西方經濟學的發展中都得到了充分運用，並起到了一定作用。因此，廣泛而深入地探討貨幣學說史對我們深刻地領悟西方經濟學關於價格理論，一般均衡理論、通貨嘭脹理論以及就業理論等諸方面分析與研究，都將起到積極的作田。
(3)貨幣學說史與金融學說史的關係。貨幣學說史是金融學說史的組成部分，是金融學說史的分支學科。金融學說的發展是在貨幣學說產生的基礎上形成和發展的，金融學說中的各種理論觀點包含著貨幣學說的一些貨幣理論觀點，貨幣學說寓於金融學說之中，兩者相輔相成，互相滲透。
