圖書信息
作 者：嚴華銀著
出 版 社：華東師範大學出版社
出版時間：2011-7-1
版 次：1
頁 數：244
字 數：260000
印刷時間：2011-7-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787561785096
包 裝：平裝
22462059
內容簡介
在《讓語文安靜——嚴華銀講語文》一書中，作者嚴華銀老師站在傳統與現代的交匯點上、理論與實踐的結合點上，以多年的教學實踐與研究為依託，針對當前語文教學的現況，思考著母語教育的昨天、今天和明天，抓住語文教學中最核心的問題，對語文課程的“工具性和人文性”、“語文素養”、“三維目標”、“語文訓練”等諸多重要概念。
作者簡介
嚴華銀（江蘇省教科院副研究員）：當我們很多人埋頭應試教學時，王俊校長卻通過兩類結構的研究、課堂模式的探究，引領教師們去從事一種有計畫有目標的實踐，並在實踐當中不斷的反思，使教師的專業得到很好的發展。這種切近實際教學情景的研究是發展教師的最好辦法，最實惠、最實用。通過發展教師讓孩子得到實惠，改變教師的時候也改變了孩子。市實驗中學在教育科研方面做得相當不錯，實驗中學的校園文化中，可能更多體現的就是一種科研文化。
目錄
本源篇
也說語文是什麼
何必怕提“工具性”
關於“統一”問題的現實思考――語文課堂觀摩筆記
“三位一體”：“工具性與人文性統一”的實現方式
尋回語文教育的美好家園
總閱讀，總有感――《天下閱讀》代序
語文教育斷想
策略篇(上)
中國語文：站在現代與傳統的交會點上
關於閱讀教學“現代性”的思考
獨立備課：是尊重學生，也是堅守“自我”
人文性：是改良現代語文課堂的“利器”，還是“神話”
三維目標：課堂教學的落點是第一維，還是第三維
多元化：是走過場的“現代”，還是務實用的“傳統”
