讓語文回家:劉仁增語用教學新思路

“語用型”教學的現實價值 “語用型”教學的課堂操作 “語用型”教學的教材編制

基本信息

作 者: 劉仁增 編
出 版 社: 福建教育出版社
ISBN: 9787533452261
出版時間: 2009-08-01
版 次: 1
頁 數: 335
裝 幀: 平裝
開 本: 16開
所屬分類: 圖書>教育與考試>教學理論

內容簡介

《讓語文回家:劉仁增語用教學新思路》是福建省著名特級教師劉仁增的專著,系作者近三十年的教學實踐和探索之總結。全書分為成長足跡、觀點構築、策略建構、課堂點擊四個部分。作者全面而具體地闡述了“語用型”教學理論和操作要點,深入淺出,針對一線教師力求實用的閱讀需求,重在闡釋“語用型”教學操作之“術”,並以自己課堂的實踐案例予以實證,生動而翔實,經典而深刻。 《讓語文回家:劉仁增語用教學新思路》的特色在於理論與實踐比翼齊飛,力圖解決當下語文教學的實際問題。

圖書目錄

【成長足跡】
化蛹為蝶追尋夢想
【觀點構築】
“語用型”教學的觀點概述
“語用型”教學的整體框架
“語用型”教學的理論探析
“語用型”教學的歷史溯源
“語用型”教學的現實價值
【策略建構】
“語用型”教學的內容選擇
“語用型”教學的課堂操作
“語用型”教學的言意融合
“語用型”教學的教材編制
【課堂點擊】
生命,因語用兩綻放
說寫並重言意兼得——《給予樹》教學設計與課堂實錄
讓“生命橋”在學生的心田鐫刻——《生命的壯歌·“生命橋”》教學設計與課堂實錄
掌聲,讓學生經歷情感的洗禮——《掌聲》教學設計與課堂實錄
走進文本,感受尊重與權利——《檢閱》教學設計與課堂實錄
循“弱小”之線品對話之妙悟“不是”之情——《我不是最弱小的》教學設計與課堂實錄
理性,因語用而溫潤
把握文本意象活化語言形象——《矛和盾的集合》教學設計與課堂實錄
品讀學語言研讀悟形象——《兩個鐵球同時著地》教學設計與課堂實錄
理性與感性共舞,思維與形象相隨——《驚弓之鳥》教學設計與課堂實錄
感悟手指尖上的智慧——《玩出了名堂》教學設計與課堂實錄
意蘊,因語用而開掘
破解“衣袋”密碼感悟語言神韻——《裝滿昆蟲的衣袋》教學設計與課堂實錄
品味語言魅力感悟父子情深——《高爾基和他的兒子》教學設計與課堂實錄
……
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