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讓教學更生活:體驗運用讓學生內化知識
《讓教學更生活:體驗運用讓學生內化知識》是2011年 西南師範大學出版社出版的圖書,作者是強光峰。
內容簡介 圖書目錄 -
生活教育
生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石,陶行知的教育理論,主要包括生活即教育、社會即學校、教學做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯繫,反對死讀...
理論要點 理論核心 內容論 目的論 方法論 -
體驗教育
所謂“體驗”,簡而言之是指通過實踐來認識事物。“體驗教育”就是教育對象在實踐中認知。明理和發展。這裡的“體驗”至少應包括兩個層面,即行為體驗是一種實踐行...
我國現狀 理論淵源 貢獻 實踐與研究 -
學生道德評價
學生品德評價(也稱品德測評或品德考評)是指特定的評價主體遵循學生思想品德形成規律,依據一定的社會行為規範和學段的德育目標,對學生已經形成或正在形成的品德...
概念 定義 性質 套用 -
過程性教學原則
所謂過程性教學原則,是指數學教學必須以知識的發生髮展和認知形成的內在聯繫為線索,充分展現和經歷其中的思維活動,使學生真正參與到發現的過程中來。
過程性教學原則 歷史起源 實施過程性教學原則的意義 -
教學方法
是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中,練習法...。一般在高年級學生或成人教學中採用。運用討論法的基本要求是:①討論的問題...的練習。包括口頭和書面解答問題的練習,旨在培養學生運用知識解決問題的能力...
概述 概念 分類 分類模式 中國學者分類模式 -
個別化教育
”的用法,同時開始研究編制教學程式。學生可用它消化掌握所學的知識,檢驗自己...的結果,分析學生的進步情況。運用必需的指導或輔導,以保證完成教學任務。實施...發現學生的長處,並給以有效地知識支持。對於特教學校來說,無論是學校和教師...
優點 特點 基本要求 教學方法 -
美術課程標準
知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特...課程的學習,有助於學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入...思維能力,提高學生的綜合思維水平。(四)形成學生的創新精神和技術意識在知識...
前言 課程性質 課程目標 內容標準 實施建議