內容簡介
《諾未門:猶太人的家教聖經》以一個教育專家的視角，通過一個個生動典型的故事和精闢獨到的點評，全面系統地揭示了造就猶太奇蹟的根源，告訴世人：猶太奇蹟並非什麼神秘莫測、不可超越的神話，而是建立在教育之上的。只要像猶太人那樣重視教育、抓好教育，我們的孩子完全可以像猶太人一樣優秀，我們也可以創造出比猶太奇蹟更輝煌的中華奇蹟。
編輯推薦
風靡全球的猶太創意式教育，全球五大教育體系之一。16個國家同步經營，3000多年廣泛流傳，2005年登入中國。猶太親職教育第一書，猶太人的家教聖經。愛因斯坦、列寧、蕭邦、馬克思、比爾·蓋茨的父母皆受益於此書。本書以一個教育專家的視角，通過一個個生動典型的故事和精闢獨到的點評，全面系統地揭示了造就猶太奇蹟的根源，告訴世人：猶太奇蹟並非什麼神秘莫測、不可超越的神話，而是建立在教育之上的。只要像猶太人那樣重視教育、抓好教育，我們的孩子完全可以像猶太人一樣優秀，我們也可以創造出比猶太奇蹟更輝煌的中華奇蹟。
作者簡介
梁秋麗，女，教育社會學學者。畢業於中國人民大學社會學系，後在北京師範大學進修教育心理學。現任通州區第二中學教師，京廣傳媒教育研究部研究員（兼）。出版有《告訴孩子，天下沒有免費的午餐》（編譯，中國紡織出版社2004.9）、《媽媽講給媽媽的故事》（編著，軍事誼文出版社2005.1），在多家報刊發表過兒童心理及行為研究的文章。
目錄
第一章 猶太家庭教理念
第二章 諾未門的教育體系
第三章 猶太人的生活教育
第四章 猶太人的品德教育
第五章 猶太人的智慧教育
第六章 猶太人的性格教育
第七章 猶太人的自立教育
第八章 猶太人的財富教育
文摘
生存只能靠自己
猶太是人才輩出的民族，即使他們長期處於被奴役、受歧視、遭迫害、被迫流亡異鄉的生活之中，並且過著寄人籬下的生活。大概從公元280年起，猶太人就被送到隔離區里生活，並且身上還要有一個黃色的標記以示區別，他們隨時都處於被歧視、受傷害和危險之中。這種做法在14-15世紀時遍布歐洲。孟子曰：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”他強調了困境中造就人才的道理。正是因為長期惡劣的生活環境，讓猶太人認識到一個真理：要生存只能靠自己！
猶太人也是這樣教育自己的孩子的。在猶太法典上有這么一段話：“孩子5歲時就是你的主人；10歲時是你的奴隸；到了15歲，父子平等，也就不再有孩子之說了。”在五旬節內，只要年滿13歲的人都要參加隆重的成丁儀式，從此他們就是真正的猶太人了，就要開始承擔宗教義務。因此，猶太人很重視孩子獨立性格的培養。
俗話說，一個人不能在同一個地方摔倒兩次。聰明的猶太人認識到這一點，所以在孩子4～5歲的時候，猶太父母就讓孩子從茶几上跳到自己的懷裡，然後緊緊地抱住他，1次、2次……突然有一次他們沒有伸出那雙給孩子安全的手，“無情”地讓孩子摔在地上，對孩子說：“孩子，一定要記住，不要相信任何人，不要依靠任何人，只有自己是你的最大的救星，一切只能靠你自己！”猶太人經常會用這種方法對孩子進行獨立性格教育。由於這種教育是由最值得信賴的父母親自傳授的，並且是用痛苦去感受的，因此猶太人的孩子從小就在心裡印下只能相信自己的格言。
或許在其他人眼裡這種做法非常無情，但在猶太人的親職教育中，他們認為這只是一件很平常的事。他們說：“就這樣重複幾次以後，孩子就不敢再輕易相信別人了。連自己的父母都不能依賴，還有什麼人可以依賴呢？所以他們也不會再有依賴心理。”這種只相信自己的思想，是孩子獨立意識形成的基礎。從小在家庭中，他們便以一種平等的身份和父母相處，即使父母是大富翁，他們也直呼其名。他們要想得到零用錢，就必須幫家裡幹活，“除草10美元，買牛奶1美元，洗衣服5美元，孩子無論年齡大小，一律同工同酬”。
