人物簡介
一個自身殘疾需要別人照顧的人卻義無反顧地在貧困山區開展“支醫、支教”志願服務，一個考取全縣教師第一名本可以進城工作的志願者卻執意留在偏僻的山鄉支教，一個被老百姓譽為“苗族民眾的貼心人”的志願者，他就是諶永業。
生平
1979年，諶永業因外傷致左上肢肌肉萎縮，左手完全沒有知覺，功能廢用，左下肢成跛形，走路一瘸一拐。1998年，他以580分的優異成績被貴陽中醫學院醫學系中醫學專業破格錄取。2003年7月畢業時，他放棄了在城市就業的機會參加大學生志願服務西部計畫，到惠水縣擺榜苗族鄉從事醫療衛生服務。
擺榜苗族鄉素有惠水縣的“青藏高原”之稱，這裡海拔高、氣候惡劣、自然條件極差，是貴州省的100個一類貧困鄉之一。作為擺榜衛生院歷史上第一個大學生，諶永業克服了語言不通、生活方式差異、手腳殘疾給生活帶來的不便等，以滿腔熱情投入到醫療服務工作中。他將病人當成親人，把自己的寢室變成了24小時的門診；他利用自己的中醫專業所長，創造性地在衛生院開展中醫藥治療和針灸治療疾病，最大限度的節約苗族老百姓的開支；他克服身體殘疾帶來的不便，經常下村出診，從沒在病人面前叫過苦。同時，他還協助開展管理工作，使衛生院邁上了正規化的道路。兩年間，他接待的民眾近萬人，治癒危重病人30多個，衛生院的收入也從最初的一個月兩三千元升到每個月一萬元，而除了服務期間的正常生活補貼外，他沒有多取一分錢的額外收入。
在行醫過程中，因感於當地老百姓思想的落後，2004年他主動申請一邊在醫院服務一邊到甲壩民族國小國中部上課，開始了雙支志願者（既支教又支醫）生涯，他的到來在一定程度上緩解了學校師資的壓力，被校長譽為理科全才，曾擔任過學校國中數學、物理、化學、生物等主要學科的教學，除了搞好教學工作外，他還加強與學生思想的交流，鼓勵學生努力學習，改變家鄉落後的面貌。經過不懈努力，他所教學生的成績有了很大的進步，生物科目不管是及格率，還是平均分，都大大提高了；初三物理學期考試，他所任教班級的成績從原來的少數人及格上升到整個片區第一名。
2005年8月，在服務期結束之際，諶永業報名參加了惠水縣中國小教師公開招考，以第一名的成績通過重重選拔，成為了一名光榮的人民教師。本來，他可以挑選工作崗位，大家也以為諶永業這下進城了，可出人意料的是，他捨不得擺榜鄉的孩子們，向教育局申請並最終仍然留在了擺榜鄉工作。
2005年6月，諶永業在省政協大廳為省直機關團體作了先進事跡報告，受到了省委副書記孫淦的高度評價。他的先進事跡曾先後被中國教育電視台、貴州電視台播放，貴州日報，貴州民族報、貴州都市報、貴州商報先後報導，在貴州省乃至全國產生了廣泛的影響。
