內容簡介
作為人本主義心理學的代言人，羅傑斯提出了“個人中心取向”“無條件積極關注”“會心團體療法”等心理諮詢與治療的概念和技術，從而影響了心理學、教育學、管理學、政治學等各個方面。這些理論至今魅力不減 。
羅傑斯認為，在合適的心理氛圍下，人們值得信賴，富有積極性、創造性與影響力，能夠自我激勵並釋放出無法想像的潛力。
雖然有人攻擊羅傑斯的療法過於簡單，認為其技術只要重複來訪者談話的後幾個字，但是，正如歐文·亞龍所說，羅傑斯的“療法既不簡單也不死板”，在這本書中，羅傑斯將為自己代言。
人本主義大師羅傑斯在回顧自己個人經歷的同時，指出了他認為個人成長的方法和途徑。另外，他還提到了自己對於教育性質的認識以及展望。最後，作者還用自己的哲學思想對世界進行了展望。本書是一本精典的人本主義心理學派的大師著作，對每位讀者都有一定的啟發和指導意義。
作者簡介
卡爾·羅傑斯（1902—1987），美國著名心理學家、人本主義心理學的理論家和發起者、心理治療家，被譽為“人本主義心理學之父”。他從事心理諮詢和治療的實踐與研究，並因“以當事人為中心”的心理治療方法而馳名。他曾當選為美國心理學會主席，也曾擔任臨床和變態心理學分會主席，1956年獲美國心理學會頒發的傑出科學貢獻獎。
目錄
目錄
叢書序
推薦序
自序
第一部分 個人體驗和觀點
第一章 關於溝通的經驗 003
第二章 人際關係及其成長的哲學 021
第三章 46年以來 036
第四章 變老還是變成熟 054
第五章 我們需要一個“現實”嗎？ 075
第二部分 關於個人中心取向
第六章 個人中心取向的基本理念 087
第七章 共情：一種飽受爭議的存在形式 103
第八章 埃倫·萬斯特（Ellen West）：孤獨 123
第九章 建立個人中心的團體：對未來的啟示 135
第十章 六篇短文 155
第十一章 助人職業的新挑戰 177
第三部分 教育過程及其未來
第十二章 學習能夠涵蓋觀點和感受嗎？ 199
第十三章 超越分水嶺：現在在哪裡？ 222
第十四章 大團體中的學習：它們對未來的意義 242
第四部分 展望未來：一個自我中心的劇本
第十五章 明天的世界和明天的人 263
參考文獻 278
附錄 參考書目 289
