課程的反思與重建

內容介紹

新課程實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修、儘快提高專業化水平。教師勞動不同於一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。認為“學者既良好師”是不對的；以為對中小學生教師學術水平要求不高也是不對的。優秀的中國小教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追逐學術前沿的意識；又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。從而發發展學生的智慧，發掘學生的潛力，激發學生的創造性、培養學生生健全的人格。總之，教師既要做“經師”，又要做“人師”。
本書就課程的八個基本方面，探討了我國中學生課程在面向新世紀時所作的反思與重建，從中教師們可以了解到其他人和專業研究人員對課程方方面面所持的各種新觀點、新理念、新看法。